Саморазвитие - ключ в будущее

Автор: Добролюбова М.Ф.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 6-1 (22), 2018 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена анализу терминов, используемых при объяснении вопроса о саморазвитии. Показано, что достижение функционально полезного результата зависит от управления процессом в рамках определенной смысловой концепции.

Саморазвитие, функционально полезный результат, теория развития личности, концепция

Короткий адрес: https://sciup.org/140283341

IDR: 140283341

Текст научной статьи Саморазвитие - ключ в будущее

В Интернете саморазвитие определяется как «осознанный процесс, который человек осуществляет без какой-либо внешней поддержки, используя при этом исключительно свои моральные и физические ресурсы для того, чтобы совершенствовать свой потенциал и реализовать себя как личность. Саморазвитие невозможно без: постановки перед собой конкретных целей; наличия убеждений и создания установок на действие» [1]. К любым определениям надо относиться очень внимательно, например: «какая-либо внешняя поддержка» (если человек не полностью изолирован) в информационной среде всегда существует, хотя и может носить разнонаправленный характер, который и требуется распознать. Да и по поводу «исключительно своих моральных и физических ресурсов» человека в тех же социальных сетях можно найти и другое мнение: «Основные виды ресурса - это физический, психологический, личностный и духовный ресурс» [2]. Если мы хотим осознать какое-либо понятие, то обязательно надо найти несколько определений, а затем внимательно проанализировать их, также надо оценить уровень серьезности и достоверности источника информации. Например, рекомендуем статью «Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии». На данном этапе исследований в отечественной науке идея о саморазвитии как качественном самодвижении стала основой теории развития личности [3].

При отсутствии развития, начинается обратный процесс -деградация, что в настоящее время наблюдается и в образовательной среде [4]. Психологи считают, что саморазвитие - естественная потребность личности, которая требует своего удовлетворения [5].

И в этой связи хочется обратить внимание на научную деятельность советского академика, доктора медицинских наук Павла Васильевича Симонова. Он разработал «потребностно-информационную теорию эмоций», в которой объяснил, что эмоция является отражением актуальной потребности мозга, смог обосновать важнейшие термины психологии, например такие, как эмоции, воля, сознание и другие. Современные исследователи отмечают труды профессора кафедры высшей нервной деятельности МГУ Симонова П.В., особенно созданную им классификацию человеческих потребностей, в соответствии с которой выделяются три класса [6]:

  • -    витальные (биологические) потребности, присущие человеку как представителю живой природы (потребности в еде, сне, воде и т.д.; в продолжении рода, в безопасности; важнейшая потребность - в минимизации расходования энергии и сил, которая при наличии воли побуждает человека к творчеству как в искусстве, так и в инженерном деле, но иногда, к сожалению, может превратиться и в лень);

  • -    социальные потребности - это желание принадлежать к определенной социальной группе и занимать в ней соответствующее место (взаимодействовать с общностью: слиться с коллективом, но одновременно отстоять свое «Я»); пользоваться вниманием со стороны других людей, также важна потребность следования нормам, принятым в данном сообществе, без соблюдения которых любое сообщество в принципе оказывается невозможным;

  • -    идеальные потребности (потребность познания закономерностей окружающего мира, осознание своего места в этом мире, своего предназначения и смысла жизни на Земле).

  • У    человека всегда есть выбор. Именно в момент выбора приоритета человеком становится понятно: какой мотив занимает ведущее место в структуре личности.

В книге «Мотивированный мозг» Симонов П.В. пишет о том, что «совместно с П. М. Ершовым мы предложили свою классификацию потребностей человека, выделив среди них витальные (биологические), социальные и идеальные потребности. Наша классификация определенно совпадает с классификацией деятельностей по В. Афанасьеву (1977), среди которых автор выделил материальную (производственную), социальнополитическую и духовную разновидности. Основанием для утверждения о самостоятельном происхождении перечисленных трех групп потребностей послужили как результаты изучения сложнейших безусловных рефлексов у животных, так и наблюдения за первоначальными этапами развития ребенка» [7, стр.44].

Следовательно, должны быть удовлетворены все виды потребностей. Таким образом, не противореча природе, надо искать оптимальный способ саморазвития личности, некоторый баланс потребностей, который будет способствовать всестороннему развитию, умению не впадать в крайности, несмотря на то, что сегодня, при капитализме, наше общество существует в концепции прибыли, которая сосредотачивает человека на витальных потребностях. Каждый из нас является элементом общественной системы. При исследовании баланса между всеми потребностями, очень полезно обратить внимание на теорию функциональных систем, основателем которой является русский ученый Петр Кузьмич Анохин. В данной теории Анохин П.К. дал определение и классификацию функциональных систем, принципы их работы, а также сформулировал цель - достижение полезного результата, то есть обеспечение какого-либо качественно специфического соотношения организма со средой, способствующего удовлетворению его потребностей. Согласно этой теории, можно констатировать наличие системоорганизующего фактора, определяющего образование кооперативных отношений между компонентами системы, которые содержат функционально полезный результат [8]. Например, такими системоорганизующими факторами в социуме могут стать идея гармоничного, природообразного развития человечества, концепция справедливости, витающая в народе, соизмерение целей развития общества с возможностями Земного шара.

Ананьев Б.Г. в статье «Человек как предмет познания» (СПб., 2001), определяя жизненный путь человека как историю личности и субъекта деятельности, отмечал, что человек «не является пассивным продуктом общественной среды или жертвой игры генетических сил. Создание и изменение обстоятельств современной жизни собственным поведением и трудом, образование собственной среды развития посредством общественных связей — все это проявления социальной активности человека в его собственной жизни» [3, стр. 154-155].

Таким образом, выбор стратегии (приспособление либо самосовершенствование) определяет жизненный путь личности, помогает ей стать субъектом своего развития. Конечно, самореализация личности, прежде всего, зависит от самого человека, от его готовности к упорному труду. И хотя саморазвитие личности - это индивидуальный путь, но при правильно выбранной концепции в результате получается не только личностный рост, но и преобразование нашей реальности вокруг.

Список литературы Саморазвитие - ключ в будущее

  • Что такое саморазвитие? [Электронный ресурс]: URL: FB.ru: http://fb.ru/article/164031/samorazvitie-eto-samorazvitie-lichnosti
  • Сайт: Чинёнова И.И., семейный психолог [Электронный ресурс]: URL: http://chinirina.ru/index.php/9-na-glavnoj/74-resursy (дата обращения 25.06.18)
  • 3.Щукина М. А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии. Вестник СПбУ., Сер. 12, 2009. Вып. 1, Ч. I, С.154-164.
  • Лукьяненко В.П Признака системного кризиса образования в России: признаки и их анализ Народное образование №5, 2017. С.7-17 [Электронный ресурс]: URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share//direct/207663260 (дата обращения 22.06.18)
  • Психология и отношения. Саморазвитие. Саморазвитие личности [Электронный ресурс]: URL: http://womanadvice.ru/samorazvitie-lichnosti (дата обращения 25.06.18)
  • Симонов Павел Васильевич: биография и научная деятельность академика - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/376547/simonov-pavel-vasilevich-biografiya-i-nauchnaya-deyatelnost-akademika (дата обращения 22.06.18)
  • Симонов П.В. Мотивированный мозг. - М.: Наука, 1987. - 271 с.
  • Основы теории функциональной системы Анохина - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/358517/osnovyi-teorii-funktsionalnoy-sistemyi-anohina (дата обращения 22.06.18)
Еще
Статья научная