Самостоятельная работа слушателей системы дополнительного профессионального образования в сетевую эпоху
Автор: Дочкин Сергей Александрович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 3 (36), 2018 года.
Бесплатный доступ
Значимость самостоятельной работы слушателей в процессе повышения квалификации растет по мере внедрения современных моделей обучения и сетевых информационно-коммуникационных технологий в дополнительное профессиональное образование. Большинство современных моделей основываются на высокой самостоятельности обучающегося, его самомотивации, на умении работать самостоятельно и продуктивно. Однако не всегда слушатели обладают требуемым уровнем самостоятельности, самомотивации, самоуправления в обучении. Это обосновывает необходимость разработки эффективных моделей управления самостоятельной работы в рамках сетевого обучения. В таких моделях значительно меняется роль и позиция преподавателя, который опосредованно организует самостоятельную работу слушателей. В ходе исследования были определены риски, возникающие в ходе самостоятельной работы слушателей в сетевой среде, способные сорвать управляемость учебного процесса. Основными механизмами борьбы с выявленными рисками выступили система по специальной подготовке педагогов к самостоятельной деятельности в сетевой среде и комплекс психолого-педагогических методик по развитию самостоятельности...
Самостоятельная работа, сетевое обучение, сетевая среда, модель управления, соуправление, информационно-коммуникационные технологии, профессиональное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140240132
IDR: 140240132
Список литературы Самостоятельная работа слушателей системы дополнительного профессионального образования в сетевую эпоху
- Гуреева Л. В. Коннективистская теория обучения /Л. В. Гуреева, Н. А. Козьмина//Молодой ученый. -2014. -№ 6. -С. 695-697. -Режим доступа: https://moluch.ru/archive/65/10617/(дата обращения: 04.10.2018).
- Downes S. New technology supporting informal learning/S. Downes//Journal of Emerging Technologies in Web Intelligence. -2010. -2 (1). -Р. 27-33.
- Siemens G. Connectivism: A learning theory for the digital age/G. Siemens//International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. -2005. -2 (1). -Р. 3-10.
- Нагаева И. А. Сетевое обучение: становление и перспективы развития/И. А. Нагаева//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2013. -№ 3-4 (16-17). -С. 31-37.
- Иллич И. Учебная паутина/И. Иллич//Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. -М.: Просвещение, 2006. -160 с.
- Френе С. Избранные педагогические сочинения/сост., общ. ред. и вступ. ст. Б. Л. Вульфсона; пер. с франц. -М.: Прогресс, 1990. -304 с.
- О приоритетных проектах в сфере образования: материалы заседания президиума Совета при Президенте по стратегическому развитию и приоритетным проектам, 24 августа 2016 года . -Режим доступа: http://government.ru/news/24274 (дата обращения: 04.10.2018).
- Дочкин С. А. Особенности реализации открытых онлайн-курсов в дополнительном профессиональном образовании/С. А. Дочкин//Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. -2017. -№ 3. -С. 4-8.
- Травкин И. Ю. Df. Мобильный кампус /И. Ю. Травкин//Fun of Teaching, 31.07.2012. -Режим доступа: funofteaching.tumblr.com/post/28336249496/pdf (дата обращения: 05.10.18).
- Стрекалова Н. Б. Управление качеством самостоятельной работы студентов в открытой образовательной среде: монография/Н. Б. Стрекалова. -М.: Издательство «Перо», 2016. -190 с.
- Дробышевский А. А. Модель организации самостоятельной работы студентов с применением компьютерных технологий обучения/А. А. Дробышевский, Г. И. Железовская//Вестник Университета Российской академии образования. -2001. -№ 1. -С. 121-123.
- Юдин Б. Г. От гуманитарного знания к гуманитарным технологиям/Б. Г. Юдин//Гуманитарное знание: тенденции развития в XXI веке. В честь 70-летия Игоря Михайловича Ильинского/колл. моногр.; под общ. ред. В. А. Лукова. -М.: Изд-во Нац. ин-та бизнеса, 2006. -С. 187-214.
- Дворников Т. А. Учебные стратегии как средство организации самостоятельной работы студентов/Т. А. Дворников//Вестник Санкт-Петербургского университета. -2007. -№ 4. -С. 278-284.
- Мануйлов Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании /Ю. С. Мануйлов//Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. -2008. -№ 1. -Режим доступа: http://sreda-lab.narod.ru/index/0-11 (дата обращения: 05.10.18).
- Николаева Л. В. Информационно-образовательная среда как средство организации самостоятельной работы студентов/Л. В. Николаева//Инновационные технологии в системе высшего и среднего профессионального образования: сб. материалов науч.-метод. конф. -Новосибирск, 2011. -С. 91-95.
