Семантическая классификация глаголов в структуре тезаурусов типа wordnet на примере группы глаголов обращения

В современном мире роль составления и изучения принципов создания словарей приобретает всё большую значимость. Различные виды словарей используются для самых разных целей: изучение иностранного языка, составление учебников, разрешение лексической многозначности, помощь при переводе с иностранного языка и т.д. Действительно, сложно представить жизнь и работу современного лингвиста или филолога без квалифицированной поддержки со стороны качественных и полных словарей.

Для узкого практического применения разработаны специальные виды словарей – тезаурусы. Такие словари становятся всё более популярными, так как их структура, представляющая лексику в виде структурированной семантической сети, является наиболее удобной и логичной для использования в прикладных целях.

Развитие информационных технологий и интернета диктует новые современные нормы создания словарей. Логическим продолжением бумажных изданий стало появление электронных словарей и, в частности, тезаурусов. Одним из популярнейших примеров большого общедоступного словаря в электронном виде является Princeton Wordnet, разработанный на базе английского языка1. По образцу этого тезауруса составляются подобные продукты и для других языков мира.

Идеографическое описание лексики, взятое за основу при составлении словаря типа WordNet (электронный ресурс, состоящий из синонимических рядов, объединённых различными типами семантических отношений [1, с. 17]), выполняет самые разнообразные задачи современной лингвистики, так как семантика лексической единицы раскрывается более полно через включение её в классы разного уровня обобщения [4, с. 144], то есть через составление классификации.

Глагольные классификации в словарях типа WordNet основываются на отношениях тропонимии, частном случае гипо-гиперонимических отношений [5, с. 5]. Основными недостатками существующих глагольных классификаций являются отсутствие межчастеречных связей, неполнота описания всего множества значений лексической единицы и отсутствие чёткого обоснования выбора суперклассифкаторов.

При составлении тропонимических рядов была использована теория компонентного анализа и методика ступенчатой идентификации, описанные в учебнике Э. В. Кузнецовой «Лексикология русского языка» [6]. За основу работы взяты существующие варианты семантических классификаций: схема Н.Ю. Шведовой в “Семантическом словаре” [7], классификационная структура в “Толковом словаре русских глаголов” Л.Г. Бабенко [4],

1 URL:

классификация, представленная на сайте проекта RussNet [2] и рабочий вариант классификации глаголов для тезауруса YARN [3].

В данной работе представлены варианты классификационных цепочек для семантической группы глаголов обращения, а также составлены принципы распределения глаголов по уровням классификации, которые в дальнейшем могут быть использованы для составления полной классификационной схемы русских глаголов на основе гипо-гиперонимических связей.

В результате анализа более узких по семантике глагольных групп получается наглядная схема. В маркированном списке перечисляются те глаголы, которые являются гипонимами по отношению к глаголу на уровень выше. Приведённый список не является полным перечнем гипонимов для глагола более верхнего уровня, он включает только наиболее показательные элементы, которые находятся на одном уровне в семантической классификации.

Глаголы интеллектуальной и речевой деятельности относятся к глаголам, связанным с осуществлением физической деятельности, так как процессы мышления и речи относятся к функциям организма.

Среди различных групп глаголов интеллектуальной и речевой деятельности были выбраны наиболее репрезентативные, которые показывают общий механизм составления классификационных цепочек у глаголов с подобной семантикой.

Глаголы речевого общения образуют классификационную цепочку через глагол “говорить (сказать)”. У некоторых глаголов в цепочке появляется глагол с более узкой семантикой “сообщать (сообщить)”. В таком случае лексическая единица включает семантический компонент конкретной цели осуществления речевой деятельности.

Глаголы обращения представляют достаточно ветвистую структуру, так как этот класс представлен большим количеством лексических единиц с различными стилистическими характеристиками и с разнообразными вариациями образа совершения действия.

Так, типовую семантику данной группы представляют глаголы “обращаться (обратиться)”, “звать (позвать)” (схема 1).

Схема 1

Осуществлять (осуществить) физическую деятельность

Говорить (сказать)

Обращаться (обратиться)

:елтировать

Звать (позвать)

Адресоваться

Аукать (аукнуть)

Кликать (кликнуть)

Аукаться

Окликать

(окликнуть)

(запросить) Приветствовать (поприв етств об ать)

Здороваться (поздороваться) Молиться

(спроситься)

(помолиться) Спрашивать (спросить)

Закидывать

(закидать)

Принципы классификации глаголов одной узкой группы могут быть распространены на другие глагольные сферы и успешно использованы для составления полной классификационной схемы русских глаголов.