Семиотика интерфейса системы «человек-компьютер» и образовательный процесс
Автор: Веряев Анатолий Алексеевич
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 6 (28), 2015 года.
Бесплатный доступ
В работе с позиций культурно-исторической психологии и семиотики анализируется процесс обучения информатике в школе и вузе. Показана важность знаково-символической деятельности при освоении персонального компьютера. В работе использованы представления о медиаторах знаково-символического взаимодействия, и на этой основе проанализирована особенность деятельности обучаемых при освоении интерфейса в системе «человек - компьютер». Показано, что целевые установки, стоящие перед педагогами, преподающими информатику и сформулированные на языке информационно-коммуникационной компетентности могут быть переформулированы и конкретизированы с использованием семиотического подхода к описанию образовательной деятельности. С этой точки зрения персональный компьютер может быть рассмотрен интегративно, как целостная универсальная знаково-символическая машина, и декомпозировано, с преимущественным обращением внимание на содержание, отображаемое на мониторе. Автор акцентирует внимание на особенностях диалога в системе «человек - компьютер». Показано, что особое внимание в учебном процессе, опосредованном компьютером, необходимо обращать на формирование у студентов и школьников автокоммуникации, на формирование умений задавать себе вопросы и отвечать на них посредством возможностей компьютера.
Обучение информатике, семиотика, знаковые системы, медиаторы, человеко-машинный интерфейс, диалог, ограничение разнообразия
Короткий адрес: https://sciup.org/147137688
IDR: 147137688 | УДК: 37.02 | DOI: 10.15293/2226-3365.1506.08
Semiotics of human-computer interface and education
The article examines the process of teaching Information Technology (IT) in secondary schools and higher education institutions from the point of view of cultural-historical psychology and semiotics. The author emphasizes the importance of symbolic activities in teaching computer literacy. The article deals with notions of mediators of symbolic interaction, analyses the peculiarities of learners’ activities in the development of interface in human-computer system. It is shown that the goals facing IT teachers, based on information and communication competence, can be reformulated and specified by using semiotic approach to describing educational activities. From this point of view, the personal computer can be considered on the one hand, as a complete integrative and universal sign-symbolic machine, and on the other hand, with primary focus on the content which is displayed on the monitor. The author draws attention to the peculiarities of the dialogue in human-computer system. It is shown, that special attention in the educational process, mediated by computers, must be paid to the development of students autocommunication, the ability to ask questions and answer them by means of computers.
Список литературы Семиотика интерфейса системы «человек-компьютер» и образовательный процесс
- Теория и методика обучения информатике: учебник/; под ред. М. П. Лапчика. -М.: Академия, 2008. -592 с.
- Флоренский П. А. У водоразделов мысли. -Ч. 2//Символ. -Т. 28. -Париж, июль, 1992.
- Мамардашвили М. К. Лекции о Прусте: психологическая топология пути. -М.: Ad Marginem, 1996. -548 c.
- Психология. Полный энциклопедический справочник/сост., общ. ред. Б. Мещерякова и В. Зинченко. -СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. -896 с.
- Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. -М., 1966.
- Выготский Л. С. Мышление и речь. -М.: Лабиринт, 1996.
- Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. -М.: Искусство, 1979. -424 c.
- Зинченко В. П. Посох Мандельштама и трубка Мамардашвили. К началам органической психологии. -М.: Новая школа, 1997. -336 с.
- Корнилова Т. В., Тихомиров O. K. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером. -М.: Изд-во Московского ун-та, 1990. -192 с.
- Библер В. С. Диалог культур и школа XXI века//Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Проблемы. -Кемерово: АЛЕФ Гуманитарный центр, 1993. -С. 9-106.
- Debatin Bernhard. Computers At Work: The Semiotics of Interface Design//The Semiotic Review of Books. -1993. -4 (2).
- Johnson S. Interface Culture. How New Technology Transforms the Way We Create and Communicate. -San Francisco, 1997.
- Коутс Р., Влейминк И. Интерфейс "Человек-компьютер". -М.: Мир, 1990. -502 с.
- Фоли Дж. Д. Человеко-машинные интерфейсы//В мире науки. -1997. -№ 12. -С. 59-65.
- Воройский Ф. В. Систематизированный толковый словарь по информатике. -М.: Либерия, 1998. -376 с.
- Лотман Ю. М. Культура и взрыв. -М.: Гнозис, 1992. -272 с.
- Бахтин М. М. Проблема речевых жанров//Бахтин М. М. Собрание сочинений: Т. 5. -М.: Русские словари, 1996. -С. 159-206.
- Лотман Ю. М. Автокоммуникация: "Я" и "Другой" как адресаты (О двух моделях коммуникации в системе культуры)//Лотман Ю. М. Семиосфера. -СПб.: Искусство -СПБ, 2000. -С. 159-165.
- Эрдниев П. М., Эрдниев Б. П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике. -М.: Просвещение, 1986. -255 с.
- Моргунов Е. Б. Человеческие факторы в компьютерных системах. -М.: Тривола, 1994. -272 с.
- Andersen P. B. The force dynamics of interactive systems. Towards a computer semiotics//Semiotica. -1995. -103-1/2. -pp. 5-45
