Шахматы как развивающая образовательная среда для детей младшего школьного возраста

Статья посвящена исследованию потенциала шахмат как развивающей образовательной среды для детей младшего школьного возраста. Целью работы было определить влияние систематических занятий шахматами во внеурочное время на формирование познавательных процессов и элементов произвольной регуляции. В исследовании участвовали учащиеся 1-х классов (n = 32), разделённые на экспериментальную и контрольную группы. Шахматная программа включала освоение базовых правил, элементов тактики и практику игровых ситуаций с проговариванием решений. Полученные данные показали значимое улучшение показателей внимания, оперативной и долговременной памяти, логического мышления и учебных результатов в математике и чтении в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. Результаты подтверждают эффективность включения шахмат в структуру внеурочной деятельности как условия развития когнитивных навыков младших школьников.