Сочетание врожденных программ и прижизненного опыта: эволюционно-эпистемологический подход
Автор: Бармина Елена Сергеевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 5, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросам научения животных, связи прижизненного опыта и врожденных программ. Автор описывает формы индивидуального научения: ассоциативные, неассоциативные и когнитивные. Подробно охарактеризованы виды каждой форм научения, такие как привыкание, сенситизация, импринтинг, латентное научение и другие. Вопрос научения рассматривается автором в рамках эволюционно-эпистемологического подхода. Предполагается, что изучение умственных способностей животных, механизмов научения позволит приблизиться к разгадке феномена человека.
Научение, формы индивидуального научения, ассоциативное научение, неассоциативное научение, импринтинг, оперантное научение
Короткий адрес: https://sciup.org/14938165
IDR: 14938165
Список литературы Сочетание врожденных программ и прижизненного опыта: эволюционно-эпистемологический подход
- Крушинский Л.В. Формы поведения животных в норме и патологии. М., 1960.
- Зорина З.А., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. М., 2007.
- Резникова Ж.И. Интеллект и язык животных. М., 2005.
