Социализация людей с проблемами здоровья

Большого внимания требуют вопросы образования и социализации людей с ограниченными возможностями. Существует множество проблем, которые общество общими усилиями должно решить, чтобы дети не чувствовали себя обделенными, росли социально адаптированными, были конкурентоспособными после окончания школы, нашли своё место в жизни. Усилия всего общества должны быть сосредоточены на том, чтобы в рамках модернизации российского образования создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для всех лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

В последние годы государственная социальная политика в отношении людей с проблемами здоровья в нашей стране основательно изменилась. Сегодня она направлена, прежде всего, на создание достойных условий жизни, которые обеспечивают больному человеку наиболее эффективную интеграцию в общество. Обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России.

Основываясь на том, что хорошее образование - одно из главных условий достойной жизни, директор школы-интерната №102 (район Свиблово, северо-восточный административный округ г. Москвы) Геннадий Васенков создал обучающую компьютерную программу для детей с ослабленным интеллектом. Начиная с 5-го класса ученики осваивают профессию брошюровщика-переплетчика. На мониторе компьютера сменяют друг друга картинки с изображением материалов, деталей, устройств. Ученик классифицирует элементы, учится соотносить их с тем или иным устройством, определяет его назначение. Вместо двойки появляется виртуальный Буратино со словами: «Не огорчайся, дружок, попробуй ещё разок». И так до тех пор, пока количество ошибок не будет сведено к нулю. Шаг за шагом, год за годом ученик переходит от простейших деталей к уже самому устройству машин, а к третьему курсу училища, созданного при школе-интернате, уже доходит до объемного машинного цеха. На этом этапе компьютерная программа даже воспроизводит производственный шум в цехе.

Так как у людей с ослабленным интеллектом отсутствует абстрактное мышление, то текст им трудно читать и понимать. Им нужно тот или иной предмет увидеть, пощупать, тогда они смогут его абстрактно представить. И в этом случае для таких детей компьютер - лучшая альтернатива учебнику [1]. А всего за 2009 г. (объявленном в округе как «Год равных возможностей») в северо -восточном административном округе (СВАО) г. Москвы: оборудовано специальными приспособлениями для инвалидов 379 квартир, отремонтировано 82 квартиры инвалидов, 500 подъездов стали удобными для инвалидов (построены пандусы), на улицах округа появилось 156 низкопольных автобусов и троллейбусов, в пяти районах округа стали функционировать спортплощадки для инвалидов (ещё четыре появилось в 2010 г.) [3].

По данным окружного отдела квотирования на предприятиях северо-восточного административного округа г.

Москвы трудятся 2072 инвалида (на 1 января 2012 года). При этом в организациях есть ещё 362 вакансии для людей, которые ограничены в своих физических возможностях. С начала 2012 г. о своем намерении обустроить рабочие места для инвалидов и принять их заявили 5 организаций СВАО. Больше всего примут на работу на Останкинском комбинате бараночных изделий. Здесь монтируют современную линию, на которой будут трудиться 54 инвалида. На НПО «Валго» из Марьиной рощи после ремонта трудоустроилось 10 инвалидов [2].

С марта 2012 г. в северо-восточном административном округе г. Москвы заработал социальный проект «Доступный транспорт». Его организовал Московский городской клуб инвалидов «Контакт-1» при поддержке префектуры СВАО и Департамента социальной защиты населения г. Москвы. Организованная в округе служба «Доступный транспорт» отошла от талонной системы. Теперь инвалиду, чтобы заказать такси, достаточно просто позвонить в диспетчерскую. Единственное, что необходимо сделать клиенту – зарегистрироваться в службе «Доступный транспорт».

В апреле 2012 г. подведены предварительные итоги акции по программе «Безбарьерная среда обитания», которую волонтёры из Молодёжного кадрового резерва проводили в северо-восточном административном округе (СВАО) г. Москвы. Десятки ребят несколько месяцев ходили по всем улицам округа, осматривая и фотографируя места, где необходимо установить пандусы для маломобильных групп населения. Волонтёры создали специальный сайт и на нём воссоздали достаточно полную картину по округу: на карте округа красным цветом отмечены места, где пандусов нет. Жёлтая метка – пандус в принципе есть, но требует ремонта, замены или реконструкции, зелёная метка – всё в порядке. Теперь любой человек, передвигающийся на коляске, или такой, которому из-за недуга очень трудно ходить по ступенькам, открыв карту района, может составить маршрут, например, до ближайшего магазина, выбрав именно такой, где есть пандус [4].