Социальная среда - основа формирования групповой преступности несовершеннолетних

Семья, образовательное учреждение, клубы по интересам – это та социальная среда, которая обладает большой силой влияния на несовершеннолетних.

При изучении социальной среды, влияющей на личность несовершеннолетнего, необходимо обратить внимание на неблагоприятные социально-экономические условия современной жизни. Изменение роста преступности подчиняется законам развития общества. Получается так, что возможности подростков в экономической сфере весьма ограничены, а потребности в улучшении социально-бытовых условий и досуговых сфер постоянно увеличиваются. И один из выходов, который находят подростки – объединение в группы с целью совершения корыстных преступлений. Помимо этого, негативные экономические условия затрагивают бытовое устройство семьи, когда родители не способны должным образом обеспечивать все запросы детей. Данные трудности возникают по различным причинам, но в целом, можно сказать, что это связано как с объективными, так и с субъективными условиями жизни конкретной семьи.

• ¹    Zagoryan, S. Social environment as a basis of delinquent youth groups

ВЕСТНИК ВОСТОЧНО-СИБИРСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

Социально-культурная сфера воздействия на сознание подростка должна быть подвергнута комплексному изучению. Поскольку она представляет не менее серьезную опасность для формирования несовершеннолетнего. При этом необходимо, учитывать глубокий кризис, который постигло общество в этой сфере.

Изучение неблагоприятных условий воздействия массовой культуры и субкультуры на формирование сознания и психики подростков показывает, что существует некая совокупность культурных ценностей, традиций, способов поведения, характерных для более или менее замкнутой группы, которое присуще в той или иной мере всему молодому поколению нашей страны. В социологической науке под субкультурой несовершеннолетних и молодежи понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов. Она характеризуется неопределенностью, неоднозначностью, отчуждением от основных нормативных ценностей. Социальное отчуждение проявляется в четко выраженной личностной самооценки, неспособности отождествлять себя с другими. Все это происходит на фоне поведенческих стереотипов или установок, обусловливающих неспособность к личностному самовыражению в отношениях с другими людьми. Данная позиция про- сматривается в отношении к человеческой общности, в межличностном общении, в антикультурной направленности подросткового досуга.

Результаты социальнопсихологических исследований, проводимых среди несовершеннолетних, позволяют нам выделить основные негативные особенности, характерные для их субкультуры:

• -    В субкультуре подростков усматривается преимущественная направленность на бездеятельность, ничегонеделание, безделье на фоне всеобщего развлечения и праздного времяпрепровождения, а также приоритета потребительских ориентации.

• -    Коммерциализация культурного процесса обуславливает вытеснение национальной культуры, как классической, так и народной. Происходит внедрение «иностранного образа жизни» в его примитивно-облегченном воспроизведении. Происходит переход от ценностей «высокой» культуры к усредненным образцам агрессивной массовой культуры, которая носит асоциальный характер.

• -    Выбор тех или иных жизненных ориентиров чаще всего связан с групповыми стереотипами, а также с престижной иерархией ценностей в неформальной группе общения. В подростковых группах особенно сильно развивается приспособленчество, бездумное следование общим, модным тенденциям. При этом выявляется агрессивное неприятие других ценностей и сте-

• реотипов. В группах субкультура построена на жесткой регламентации ролей и статусов её членов с характерным противоправным поведением и криминальным стилем общения.

В настоящее время, самореализация молодежи осуществляется вне легальных учреждений культуры и во многом обусловлена влиянием массовой культуры: телевидения, кинематографа и поп-музыки. Понятие массовая культура может проявиться через сходные понятия: люмпен-культура, развлекательное, коммерческое искусство и т.д. Здесь необходимо выделить такие общие черты «массовой культуры» как коммерческий успех и популярность любой ценой; эксплуатация инстинктов и суеверий (насилие, секс, мистика и т.д.); аморальность, принижение традиционных человеческих ценностей, провоцирование аудитории и т.д. В СМИ пропагандируются сцены и эпизоды насилия и секса, с усилением их жестокости, натуралистичности. Под впечатлением воспринятого это приводит к росту насильственных и корыстно-насильственных преступлений.

Непосредственные потребители массовой культуры испытывают негативное эмоциональное состояние, проявляющееся в угнетенности, страхе, ненависти, агрессивности, животности. Такое состояние конкретного индивида развивает соответствующий социальнопсихологический климат в микро- среде, обществе в целом, усиливая тотальное распространение всех форм отклоняющегося поведение. Такие «шедевры» современной культуры все более утрачивают свое катарсическое качество, заключающееся в продуцировании состояния облечения, освобождения от тяжких и мрачных переживаний к положительным, просветленным, одухотворенным чувствам, возвышающим и облагораживающим внутренний мир человека. В широком социально-психологическом понимании катарсис - это преодоление одиночества и отчужденности, достижение человеческой солидарности, качественный скачок в процессе социализации, формировании гуманистического мировоззрения, приобщение к высшим духовным ценностям человечества.

Рассматривая условия формирования личности подростка, криминология должна исходить из постоянного взаимодействия и постоянной взаимообусловленности социальных и психологических факторов. Здесь требуется так называемая «золотая середина», при которой нельзя допускать, чтобы приоритетным являлась, не вызванная необходимостью, социологизация или психологизация причин и условий, а также закономерностей влияющих на криминализацию личности подростка. В данном случае необходимо учитывать, что взаимосвязь между противоправным (преступным) поведением индивида и неблагоприятными условиями со- циальной среды носит вероятностный характер. Это объясняется тем, что помимо внешних обстоятельств социальной среды, способных препятствовать противоправному (преступному) поведению, а во многом даже исключать его, есть механизм, который постоянно соотносит индивид с другими людьми, этим механизмом является психика человека.

Формирование индивида как личности происходит постепенно в зависимости от той социальной среды, где он взрослеет. Индивид становится преступником в результате отрицательного влияния на него окружения, в котором он формируется и тех условий жизни, в которых он находится. Всё это, с силу определённых обстоятельств, определяет, что наиболее криминогенным является подростковый возраст.