Социально-психологические барьеры студентов и выпускников вузов в ситуации трудоустройства

Современные экономические условия заставляют российские компании и организации различных форм собственности с каждым годом все активнее бороться за лучших выпускников ВУЗов. Молодые специалисты позволяют обеспечить приток в организацию новых идей и современных знаний, сформировать кадровый резерв из людей, которые в будущем смогут стать специалистами высокого уровня. Отсутствие у недавних выпускников и студентов выпускных курсов богатого опыта работы не пугает работодателей. Организации ищут не сложившихся профессионалов, а людей с подходящими личными и деловыми качествами, которые смогут эффективно освоить выбранную профессию, будут комфортно чувствовать себя в рамках корпоративной культуры компании и имеют достаточный потенциал для выполнения управленческих задач.

Тем не менее, несмотря на сильное желание многих работодателей набирать персонал из молодых специалистов, выпускники вузов испытывают постоянные трудности в поиске работы, оставаясь одной из самых уязвимых в социальном плане молодежной группой.

Существуют социальные, психологические, экономические факторы, влияющие на выбор профессии молодыми людьми. В данном случае мы рассматриваем студентов, которые уже определились, в какой отрасли после окончания вуза они собираются работать.

Типичные ошибки студентов при поиске работы:

• 1.    Уверенность в том, что студент никому не нужен.

• 2.    Проблема «с чего начать и где искать».

• 3.    Нежелание работать во время каникул.

• 4.    Недостаток настойчивости во время практики.

• 5.    Нежелание посещать различные выставки, презентации компаний, дни карьеры, конференции в вузе.

• 6.    Надежда на родственные связи.

Среди студентов остается стереотип о том, что студенты и выпускники не интересны работодателю как будущие сотрудники. В реальной ситуации работодатель готов брать студента или выпускника, но только на стартовые позиции. К сожалению, молодые люди не всегда бывают к этому готовы. Боязнь отказа достаточно часто является причиной пассивного поведения студентов на рынке труда.

Поиск работы начинается с определения цели. Если студент решил искать работу, прежде всего, ему необходимо задать вопрос, для чего нужна работа именно сейчас. Если это желание поправить финансовое положение, то следует искать работу с гибким графиком, либо частичную занятость. Если есть возможность понемногу начинать профессиональную карьеру, то задумываться о получении практических навыков уже нужно на 2-3 курсе. Чем раньше начнутся поиски работы, тем увереннее будут расти шансы на карьерный успех. Некоторые студенты успешно находят работу по специальности на низких должностях и совмещают ее с учебой. Конечно, в этом случае зарплата может быть очень небольшой, но зато есть возможность получить практические навыки и умения.

Иногда студенты пренебрегают возможностью подработать во время каникул. Это одна из тех возможностей, когда можно заработать и получить определенные навыки работы с людьми. Например, работа промоутером, продавцом-консультантом, координатором какого-либо проекта.

Для студента важно стремиться попасть на практику по специальности, конечно, если это не является формальной записью в дипломе. Практика в организации полезна для написания курсовых работ и диплома, ведь решая конкретные задачи и работая с реальными цифрами, легче ориентироваться в новой трудовой деятельности.

На подобных мероприятиях можно выяснить информацию о рынке труда, о компаниях, интересующихся молодыми специалистами, и конечно, расширить свои профессиональные связи и узнать свои возможности.

Бывает, студенты не прилагают никаких усилий к поиску работы и уверены, что проблема трудоустройства для них решена родственниками, знакомыми и т.д. Либо «престиж» диплома для них решает вопросы, связанные с поиском работы. А в реальной ситуации сталкиваются с нежеланием работодателя взять их на работу из-за неоправданных чрезмерных амбиций.

Основные ошибки выпускников вузов:

• 1.    Недостаток активности в поиске.

• 2.    Отсутствие понимания цели поиска работы, ее содержания.

• 3.    Неадекватная самооценка.

Некоторые выпускники не умеют ориентироваться на рынке труда, не знают о способах поиска работы и, как следствие, испытывают постоянные трудности и разочарования в полученной работе. Чтобы этого избежать, необходимо активнее посещать различные мероприятия в вузе, посвященные трудоустройству студентов и выпускников, просматривать рубрики в газетах, освещающие рынок труда, карьерные возможности и т.д. И главное, понять, что добиваться своей работы нужно самому, а не перекладывать

«ответственность» за поиск работы на других. Например, неправильно рассматривать агентство по подбору персонала как единственный способ для поиска работы, агентство - это один из шансов найти работу.

Вчерашнему студенту трудно определиться в своей профессиональной жизни и осознать, чем хотелось бы заниматься. Конечно, не легко проанализировать свои возможности, способности и тем самым определить область своей будущей деятельности, не имея подобного опыта. Что необходимо знать к выходу на профессиональную «стезю»: цель поиска работы; должность (стартовая и последующая); примерный круг обязанностей; список компаний, куда можно обратиться, сумма «стартовой зарплаты», обязательные условия.

Амбиции хороши, но умеренные. Высокий уровень притязаний, это вовсе не то, с чего надо начинать собеседование с работодателем. Неготовность начинать с малого - не самый лучший помощник в достижении цели. Наиболее часто встречающаяся ошибка — это чрезмерно завышенные амбиции в отношении заработной платы. В результате есть выбор всего из 2 вариантов: либо адекватно снизить планку заработной платы, либо «биться лбом» об отказы и удивления работодателей.

В заключение стоит отметить, что студентам необходима полная информация о ситуации на рынке труда, тенденциях и прогнозах изменений: какие специальности пользуются спросом, требования, которые предъявляет работодатель, анализ заработных плат, компании, интересующиеся молодыми специалистами, их кадровая политика и т.д. Такую информационно-консультативную работу могут проводить не только специальные подразделения в вузах, которые занимаются проблемами занятости студентов и выпускников, службы занятости, но и сами работодатели, помогая молодым сотрудникам адекватно воспринять существующее положение вещей в социально-трудовой сфере.

"Экономика и социум" №3(12) 2014