Социально-психологическое сопровождение семей и детей с ОВЗ в школе
Автор: Волкова А.Л., Испулова С.Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 10-1 (97), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья затрагивать вопрос психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - с ОВЗ). Рассматривая правовую и педагогическую базу, исследуются фундаментальные задачи и принципы организации инклюзивного образования. В статье даются правовые определения и описываются направления деятельности в сфере работы с обучающимися с ОВЗ.
Психолого-педагогическое сопровождение, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, задачи и принципы, нормативно правовая база, направления психолого-педагогического сопровождения
Короткий адрес: https://sciup.org/170207453
IDR: 170207453 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-10-1-115-119
Список литературы Социально-психологическое сопровождение семей и детей с ОВЗ в школе
- Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. - М.: Смысл, 2019.
- Афонькина Ю.А. Психолого-коррекционная поддержка ребенка с ограниченными возможностями психофизического здоровья. - 2019.
- Безруких М. М. Готовность к обучению в школе. Современное состояние проблемы // Народное образование. - 2019. - № 7. - С. 110-115.
- Безруких М. Какой он - современный первоклассник? Предварительные результаты популяционного исследования / М. Безруких // Школьный психолог. - 2019. - № 2. - С. 25-26.
- Битянова М. Развитие ребенка как стратегическая цель образования / М. Битянова // Школьный психолог. - 2019. - № 2.
- Джуринский А.Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. - 2-е изд., перераб. и доп., 2019.
- Левченко И.Ю., Петрова В.Г. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья: диагностика и консультирование. - М.: Национальный книжный центр, 2018. - 160 с.
- Левченко И.Ю., Ткачева В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. Методическое пособие. - М.: Просвещение, 2018. - 239 с.
- Макалова И.И. Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. - С. 267-272.
- Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. - М.: ТЦ «Сфера», 2020. - 448 с.
- Посысоев Н.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья; ГОАУ ЯО ИРО. - Ярославль, 2021. - 76 с.
- Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития: [метод. пособие]: Кн. 1 / С.Г. Шевченко, Р.Д. Тригер, Г.М. Капустина, И.Н. Волкова; [под общ. ред. С.Г. Шевченко]. - М.: Школьная Пресса, 2021. - 96 с.
- Шнейдер Л.Б. Психология семенных отношении: Курс лекций. - М.: Эксмо-Пресс, 2020. -512 с.
- Шульга Т.И. Социально-психологические технологии помощи детям и семьям групп социального риска: монография. - М.: Издательство МГОУ, 2020. - 198 с.
- Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. - М.; СПб., 2021.
- Юдина А.И. Педагогическое сопровождение социализации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию: дис.... канд. пед. наук. - Кемерово, 2019.
