Социальное предпринимательство в России в сфере дошкольного образования

Примерно десять лет назад компании стремились найти стабильность и пытались достичь устойчивого развития в своем бизнесе. Сегодня все больше потребителей, чем когда-либо, хотят, чтобы компании меняли свою практику, становились более прозрачными и коммуникабельными, а также занимались более практическим подходом к тому, чтобы сделать мир лучше. Вопрос о социальном предпринимательстве в сфере дошкольного образования в последние годы оказывается в центре исследовательского внимания. Считается, что дошкольные годы - важный период в жизни детей. Образование, приобретенное детьми в дошкольном периоде, имеет огромное влияние на сферу познавательного, физического и лингвистического становления детей, что крайне важно для их положительного развития в будущем[1,6].

В настоящее время в разных странах социальное предпринимательство развивается по-разному. Это связано с экономическими, социальными и культурными факторами. Однако несмотря на длительный экономический кризис, Россия движется вперед и реализовывает свою детальность как в сфере социального предпринимательства в целом, так и в сфере дошкольного образования [2].

Определение того, что такое социальное предпринимательство и каковы его концептуальные границы - непростая задача. О социальных предпринимателях говорят как о новом поколении лидеров, которые создают мощные производственные связи на стыке бизнеса, органов государственной власти, образования и общества. Социальные предприниматели - это люди, у которых есть видение социальных изменений и финансовые ресурсы для поддержки своих идей. Такие предприниматели демонстрируют все навыки успешных деловых людей, а также мощное желание к социальным изменениям.

В России уже достаточно длительное время основным фондом, осуществляющим поддержку социальных предпринимателей, является фонд «Наше будущее», основанный В. Алекперовым в 2007 году. Данный фонд каждый год проводит конкурс социальных проектов, дает долговременные беспроцентные займы, помогая бизнесменом творить добро. В этой статье рассмотрено несколько организаций, которые занимаются социальным предпринимательством в сфере дошкольного образования и получили поддержку фонда «Наше будущее». Для обобщения практики социального предпринимательства мы рассмотрели проекты, реализованные в 2014-2016 гг.

Одним из таких проектов является социальный проект для дошкольников «Карапуз», реализованный в 2015 году в Ханты-Мансийской области автономного округа Югра. Главной целью данного проекта является обеспечение доступных мест в дошкольных образовательных учреждениях г. Ханты-Мансийска. В ходе реализации социального проекта были преобразованы два частных детских сада, работающие в разных районах города. В учреждение для детей проводятся разнообразные развивающие занятия, гимнастика, посещение бассейна, дошкольная подготовка, консультации психолога и логопеда.

Следующий проект центр раннего развития «Бэби клуб» основан в 2014 году в Республике Татарстан. Он был направлен на предоставление детям возможности развиваться в соответствии с современными образовательными требованиями. В настоящее время центр детского развития «Бэби клуб» очень популярен во многих городах нашей страны, а также обзавёлся хорошими отзывами в сети Интернет.

Третьем поддержанным проектом в 2015 году фондом «Наше будущее» стал центр развития ребенка «Школа радости». Проект был создан в Свердловской области в городе Ирбит. В настоящее время проблемой многих городов является слабая инфраструктура развития детского дошкольного образования. Фонда «Наше Будущее» также поддерживает проекты помощи детям из неблагополучных семей, помощь родителям, которые находятся на грани лишения родительских прав. Пример такого проекта - создание Межнационального дошкольного образовательного холдинга «Беби-лайф» АНО «Институт развития современных образовательных технологий в Пермском крае [7].Это учреждение обеспечило 110 мест детям из семей социально опасного положения. Семьи социально опасного положения могут быть определенны по разным признакам. В первую очередь, - это семьи, условия и уровень жизни в которых расцениваются как малопригодные или непригодные для существования и тем более для развития детей, во-вторых, - это семья, где нарушены внутрисемейные и внешние социальные связи; в-третьих, - это семьи, в которых член семьи страдает медико-биологическими отклонениями. Данный проект действительно очень важен, ведь он дает возможность детям получить хорошее дошкольное образования и развиваться так же как развиваются дети из обычных семей. Ниже представлен график, построенный на основе отчетов фонда «Наше

(Рис.1).

будущее»          за          2014-2016

гг.

реализованные и поддержанные программы реализованные и поддержанные программы в сфере дошкольного образования

Рис.1 Динамика реализованных и поддержанных проектов социального предпринимательства фондом «Наше будущее» [7].

Динамика, представленная на рисунке 1, позволяет сделать вывод о

медленном, но поступательном движении вперед социального предпринимательства. Так, еще в 2014 году было поддержано лишь 25 проектов, то в 2016 году мы видим увеличение числа социальных программ до 28.

Подводя итог, можно сказать о том, что социальное предпринимательство, несмотря на экономические трудности в стране растет и становится все популярнее. В социальном предпринимательстве заложен колоссальный потенциал для позитивных изменений в обществе, для решения большого числа проблем, которые не всегда являются приоритетными для государства [7]. Поэтому социальных предпринимателей нужно рассматривать с позитивной точки зрения, ведь они работают во благо народу и стране. Деятельность социальных предпринимателей нуждается в популяризации посредством средств массовой информации. Мы уверены, чем больше людей узнают о социальном предпринимательстве и получат правильное представление о нем, тем больше будет развиваться число социальных предприятий в нашей стране. Если говорить о социальном предпринимательстве в сфере дошкольного образования, то нужно отметить, что оно достаточно важно сейчас. Ведь Россия должна стремиться дать детям хорошее образование для нормального развития их личности.