Социологический анализ семьи группы риска: сохранение детей в кровной семье

В настоящее время феномен семьи группы риска наиболее распространен в Российской Федерации. В связи с этим нужно подвергнуть изучению феномен социального риска в РФ. Стоит изучить социальное положение семей группы риска и анализировать возникновение новых факторов, влияющих на выражение социальной напряженности. Подвергнуть анализу феномен социального сиротства в российском обществе. Роль семьи в процессе социализации ребенка, проблема образования родителей в этом отношении также должна быть в центре внимания. Нужно разобрать методологическую составляющую работы по сохранению детей в кровной семье. Для сбора количественных и качественных данных должен использоваться самоуправляемый полуструктури-рованный вопросник. Также применяться дедуктивный метод, поскольку вопросы в полуструктурированной анкете будут основаны на изучении литературы и включаются в себя открытые и закрытые вопросы [5].

В разных странах существует целый ряд различных концепций для определения того, что мы можем назвать семьей группы риска. На эти концепции большое влияние оказывают культурные и политические традиции страны, восприятие социального риска как явления и другие аспекты жизни общества. Определенно, нам необходимо рассмотреть и изучить определение семьи группы риска, обсудив основные характеристики этих семей. Некоторые авторы подчеркивают, что ключевую роль в развитии личности ребенка играет семья, поскольку социальные роли, важные знания и навыки, необходимые для адаптации и интеграции ребенка в общество, приобретаются в семье. По мнению многих авторов, семья также отвечает за развитие у ребенка чувства самосознания, уверенности в себе и имеет решающее значение в развитии творческого потенциала и социальной активности. К сожалению, не все семьи способны выполнять свою роль на должном уровне, несмотря на то, что общество установило социальные нормы и обязанности, а также пределы ответственности, которые определяют, насколько успешна семья. Более того, эти нормы могут служить фоном и основой для оценки и определения рисков, которые ставят семьи в положение социального становления. Понятие семьи группы риска в научной и профессиональной литературе трактуется несколько по-разному. В одних правовых документах акцент делается на негативных характеристиках и моделях поведения родителей, в других на негативных последствиях родительского поведения для детей, живущих в таких семьях.

Контент-анализ этих документов позволяет выделить основные категории, определяющие понятие семьи группы риска. В целом, семья социального риска может быть определена как семья, воспитывающая детей в возрасте до 18 лет, в которой хотя бы один из родителей характеризуется одним или несколькими факторами риска: злоупотребление алкоголем, наркотиками, психотропными или токсическими веществами, зависимость от азартных игр, из-за отсутствия социальных навыков не способен или не мотивирован обеспечить надлежащую заботу о своих детях, возможно применение психологического, физического или сексуального насилия, финансовая государственная поддержка не используется для нужд семьи, и из-за этих факторов существует риск для физического, психического, духовного, нравственного развития и безопасности ребенка. Семья группы риска также может характеризоваться неорганизованным сотрудничеством и эмоциональным общением, негативной обстановкой, не способствующей здоровому, продуктивному личностному росту и развитию. Из-за негативного влияния на благополучие родителей и их отрицательных поведенческих привычек маловероятно, что эмоциональные и физические потребности детей могут быть удовлетворены. С другой стороны, модели общения в таких семьях значительно ограничивают способность ребенка адекватно выражать свои потребности и чувства. Еще одним важным фактором является юридическое признание и включение таких семей в государственный реестр семей социального риска. Сигнал о ребенке в группе риска может поступить из любого внешнего или внутреннего источника (соседи, семья, школа, детский сад, полиция и т.д.), а решение о включении семьи в регистр будет принимать орган местного самоуправления.

Анализ условий жизни таких семей и детей показывает, что невозможно выделить одну главную причину, послужившую фактором риска. Специалисты чаще всего фиксируют сочетание многих неблагоприятных условий, которые делают невозможным дальнейшее проживание детей в семьях, где создается прямая угроза здоровью ребенка и его жизни [2]. Семья группы риска как социальный институт и как тип малой первичной социальной группы не соответствует характеристикам предназначения семьи, а неправильное толкование ее функций подвергает их воздействию негативных социальных факторов, создавая риск возникновения социальных проблем для нормального функционирования общества. Семья группы риска также описывается как семья, социальное функционирование которой нарушено по каким-либо объективным или субъективным причинам: это могут быть семьи беженцев, многодетные семьи, семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями, неполные семьи. Также вероятно, что реальные социальные риски могут возникать при неблагоприятных экономических и психологических условиях или могут быть спровоцированы нарастающими проблемами воспитания детей, конфликтными семьями, злоупотреблением алкоголем, употреблением наркотиков, применением насилия в семье. Стоит выделить некоторые категории, характеризующие основные последствия для детей семьи группы риска: неспособность или отсутствие физического, умственного, духовно-нравственного развития и обеспечения безопасности, созданная семейная среда не стимулирует здоровый и продуктивный рост и развитие детей, плохое общение и сотрудничество между членами семьи ограничивают способность детей выражать свои потребности и чувства, у детей неблагоприятная самооценка, дети не приобрели необходимых социальных навыков, не реализуются основные права детей (уход, образование и другие), ограничены возможности участия детей в социальной жизни общества, духовного роста и развития. В заключение о понятии семьи группы риска можно сказать, что эти семьи характеризуются негативными моделями поведения родителей или экономическими, социальными факторами, которые приводят к дисфункциональному выполнению социально заданных ролей и функций. Дети, растущие в таких семьях, всегда ощущают неадекватность или нега- тивные последствия поведения родителей, что приводит к недостаточной социализации ребенка и неполноценному развитию. Очевидно, что в силу этих проблем неблагополучные семьи с детьми требуют особого внимания и поддержки, ее эффективность во многом зависит от выявления причин возникновения факторов социального риска.

Таким образом, для определения семьи группы риска, на наш взгляд, необходимо учитывать:

• 1.    Понятие риска, отражающее вероятность наступления неблагоприятных последствий.

• 2.    Категории семей, которые законодательно определены, т.е. отражены в нормативно-правовых актах.

• 3.    Критерии отнесения семьи к одной из законодательно оформленной категории.

• 4.    Факторы риска, воздействующие на семью и ее ресурсный потенциал (экономический, культурный, социальный).

• 5.    Функциональную характеристику семьи (успешность/ неуспешность выполнения функций семьи) [3].

Профилактическая работа с семьями «группы риска» является необходимым элементом социально-психологической деятельности. В работе с семьями «группы риска» необходимо учитывать индивидуальный подход, так как каждая семья – индивидуальная ячейка общества со своими традициями и обычаями, жизненными позициями. Главной целью работы с семьёй «группы риска» является сохранение семьи, решение проблем и взрослых и детей [1]. Анализируя характеристики семей группы риска, важно выяснить наиболее распространенные причины возникновения этого социального явления и возможные пути их снижения. Многие из этих семей живут в крайне бедных условиях. Тяжелое материальное положение повышает напряженность среди членов семьи, влияет на психологический климат в семье, приводит к злоупотреблению психоактивными веществами как способу справиться с тяжелой реальностью.

Наиболее важными факторами, влияющими на детей, являются скорее экологические, чем биологические. Дети из семей группы риска сталкиваются с бедностью, примитивными ценностными ориентациями, негативным психологическим климатом, ошибками воспитания, что может сильно повлиять на личность ребенка и привести к дисфункции. Когда они живут в таких условиях и испытывают множество факторов социального риска, у детей развивается низкая самооценка и недоверие к окружающему миру - в результате чего дети отталкиваются от позитивной социальной среды. Важно подчеркнуть, что извлечение уроков из социальной среды может привести к негативной модели поведения детей в будущем. Содержание деятельности с семьями группы социального риска состоит в комплексной профилактической и реабилитационной помощи, реализующейся во взаимодействии с различными органами, организациями и службами. Содержание такой деятельности напрямую зависит от возникших конкретных проблем в семье группы социального риска [4]. Очевидно, что мы можем классифицировать факторы риска, которые приводят к появлению семьи группы риска, следующим образом:

• 1.    Структура семьи (неполные, бедные семьи, семьи с инвалидами, нуждающиеся в постоянном уходе, семьи, члены которых находятся в заключении или только что вернулись из тюрьмы и проходят процесс реинтеграции в общество, принадлежат к различным маргинальным группам);

• 2.    Искаженный характер отношений в семье (отсутствие общих интересов, взаимное недоверие, а также отсутствие взаимопонимания и поддержки между членами семьи, эмоциональная фригидность и грубое общение).

Семья группы риска может одновременно находиться под влиянием категорий социальных факторов риска. Можно выделить следующие основные проблемы, с которыми могут столкнуться семьи группы риска, а также возможные решения этих проблем. Некоторые проблемы могут быть решены путем повышения роли социальной работы в местных администрациях (муниципалитетах), поэтому важно усилить потенциал социальных работников, работающих непосредственно с деть- ми и семьями. Можно сказать, что про- риска, являются взаимозависимыми, что граммы сохранения семьи оказывают очень скромное влияние на функционирование семьи и ребенка. Можно обнаружить несколько существенных различий между программами и группами сравнения в уровнях функционирования детей и семей после предоставления услуг, а результаты имеющихся исследований противоречат друг другу [6].

Таким образом, очень часто причины, влияющие на отнесение семьи к группе приводит к усилению существующих или влияет на появление новых. Потребности детей, живущих в таких семьях, удовлетворяются не полностью или не удовле- творяются вовсе, нарушается социализация – по этим причинам дети из семей группы риска сталкиваются с целым рядом социальных, физических, психологических проблем. Семьи социального риска в России в большей степени сосредоточены в сельской местности, чем в городах.