Сохранение и развитие родного языка и культуры в условиях многонационального государства

Одной из основных проблем сохранения родного языка (экология языка, культуры нации) как хранилища традиций, культуры народа в условиях многоязычного государства является проблема школьного и вузовского образования. Только родной язык, как для кыргызоязычных, так и русскоговорящих носителей языка, является важнейшим каналом доступа к самой новейшей информации, к последним достижениям мирового образовательного пространства. С учетом большого потока миграции молодежи Кыргызстана встает важная задача гармонизации взаимоотношений государственного (кыргызского) и официального (русского) языка.

Если касаться пунктов научной методологии, то в работе использованы новейшие достижения гуманитарных (в первую очередь - филологической) наук, методологических установок академической и университетской отрасли.

В процессе решения проектных задач уточняются особенности национальной специфики родной и мировой, русской литературы как важного фактора сохранения и обогащения родного языка на возможность развития по своей магистрали, в русле исконных национальных традиций. Вот почему значимо выявление достижений национальной литературы как искусства слова в общекультурном мировом контексте и в разрезе внутринациональных контактов, что способствует выявлению национальной самобытности литературы и искусства слова в Кыргызской Республики. Особое внимание уделяется проблемам функционирования текстов мировой и русской классики на кыргызском языке как весомого фактора развития родного и русского, воспринимаемого языка обучающихся в различных учебных заведениях.

Одним из путей решения названной проблемы является принципиальный поворот к родному языку как мощному фактору сплочения народа Кыргызстана, решение вопросов гармонизации межязыковых, межэтнических отношений, решение проблемы соотношения родного и других языков этносов Кыргызстана может стать объединяющей силой в жизни людей государства.

Язык представляет собой форму культуры, которая воплощает в себе исторически складывающийся национальный тип жизни во всем ее многообразии. Сохранение языков многих этносов в современных условиях информатизации и глобализации – это проблема не отдельно взятого государства, а всего мира в целом. Сегодня родные языки, будучи тем стержневым элементом, на котором основывается культурная самобытность наций, как никогда нуждаются в разносторонней поддержке. Очевидной становится угроза потери народами родных языков и этнонациональных культур, что порождает актуальную и масштабную проблему сохранения и развития родных языков.

Духовные ценности, составляющие содержание национальных культур и региональных традиций, - это родной язык, мудрые жизненные устои наших предков, способы организации труда, художественные промыслы, украшающие жизнь людей, праздники, обряды, многожанровый фольклор и многое другое.

Неслучайно на первом месте среди составляющих содержание нашего наследия стоит родной язык. Ибо родной язык является специфической формой национальной культуры, несущей информацию из глубины веков. Еще К.Д.

Ушинский обращал внимание на то, что родной язык есть самая живая связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое целое. В языке народа сокрыты все его думы и чаяния, его характер, его стремления. И с уверенностью можно сказать, что народ, чьи дети не говорят на родном языке и не знают традиций, обычаев своих предков, не соприкасаются с художественными промыслами, обречен на постепенную духовную гибель. В этих условиях одной из важных проблем в обучении и воспитании является сохранение и развитие родных языков, культур, традиционных промыслов Кыргызстана. От знания и владения родным языком любой гражданин, специалист ничего не потеряет, наоборот, приобретает необходимый уровень грамотного общения и выполнения жизненных, служебных и коллективных потребностей. Это поможет ему лучше знать, понимать историю своего народа, его культуру и национальные ценности. Не зря великий поэт с мировым именем Расул Гамзатов сказал: «И если завтра мой язык исчезнет, То я готов сегодня умереть».

В связи с вышеизложенным, не оставляет сомнений вопрос о том, как важна разработка проблемы по сохранению и развитию родного (государственного и официального) языков, культуры народа в условиях многонационального государства с целью обеспечения вхождения этноса в мировое образовательное и культурное пространство эпохи глобализации.

Конечными результатами по завершению исследовательской работы могут стать:

• –    сбор и систематизация трудов ученых ведущих университетов и различных учебных и научных центров по проблеме сохранения и развития как родного кыргызского, так и официального русского языка и культуры в условиях многонационального государства;

• -    идеи и выводы представителей университетской науки могут быть обсуждены на научных конференциях, семинарах, использованы для дальнейшего осмысления путей сохранения и развития родного кыргызского и

• русского официального языков для использования в учебно-воспитательном процессе с целью формирования гармонически развитой личности;

• -    полученные данные, научно-методические разработки в виде учебных пособий, коллективные монографий, конкретных исследовательских работ будут необходимы для дальнейшего научного изучения;

• -    результаты данного научного исследования обогатят теорию и практику филологической науки (особенно в плане изучения проблемы сохранения и развития родного кыргызского и официального русского языков и соответственно этнических культур в условиях нашего многонационального государства;

• -    будет исследована творческая деятельность кыргызских деятелей литературы и искусства, характеризующаяся успешным участием и яркими победами на многочисленных международных конкурсах и фестивалях, постепенным формированием рыночных отношений в сфере культуры;

• -    будут исследованы возрожденческие процессы традиций, этнических обычаев, видов и жанров многослойной культуры родного и русского языков народа Кыргызской Республики;

• -    разработаны практические рекомендации по оказанию научно -методической помощи населению по приобщению его к явлениям культуры; использованию материалов исследования в учебно-воспитательном процессе -на занятиях по манасоведению, по фольклору, кыргызской литературе, детской литературе и образцам сокровищницы всемирной литературы;

• -    подготовлены диссертации, монографии, научные статьи, учебные пособия по проблематике проекта, изданы учебно-методические пособия,

Реализация проекта осуществляется на основе собственного мониторинга, постоянной оценки достижений, исполнения запланированных мероприятий, их соответствия целевым индикаторам по количеству и качеству, на принципах транспарентности и гласности. Результаты проекта документируются, фотографируются и оформляются протокольно, ежемесячно и ежеквартально.

Планируется проведение анализа и оценки извлеченных уроков, в том числе упущений и прогресса. Внутренний (собственный) мониторинг включает контроль, отслеживание выполнения всех запланированных мероприятий по срокам, объему и качеству, исполнение утвержденного календарного графика. Ряд мероприятий – тренинги, являющиеся платформами обсуждений, и влияние оценивается посредством анкетирования механизмов обратной связи, обмена мнениями и другими способами. Проект открыт для внешнего мониторинга, для партнеров, СМИ, наблюдателей, гражданских активистов. Итоги проекта включают подготовку программного и финансового отчета после завершения, контроль и мониторинг со стороны донора в соответствии с их процедурами.