Соотношение сигнальных систем у студентов-первокурсников медицинского университета

В статье рассматриваются результаты изучения соотношения типов сигнальных систем у студентов-первокурсников медицинского университета. На основе выделения двух групп студентов с преобладанием той или иной сигнальной системы (1-ой или 2-ой) и последующего сравнительного анализа автором делается вывод о том, что существуют значимые различия между первокурсниками «первосигнальниками» и «второсигнальниками». Выявленные различия затрагивают, прежде всего, показатели эмоциональности и произвольности поведения, раскрывая более высокий уровень сформированности планомерности, последовательности, настойчивости и умения подчинять свое поведение поставленным целям и задачам у юношей и девушек с преобладанием 2-ой сигнальной системы. В заключении предлагаются некоторые рекомендации по использованию полученных данных в образовательном процессе медицинского университета и намечаются перспективные направления дальнейшего исследования заявленной проблемы.