Современная студенческая семья: особенности и проблемы функционирования

Основная масса молодежи России обучается в вузах, ССУЗах, т.е. является студентами. Поэтому многие браки совершаются именно в этом возрасте. Однако в последнее время наметилась тенденция уменьшения студентов, вступающих в брак. В вузах значительно реже стали создаваться студенческие семьи. Это объясняется ухудшением материального положения студенческой молодежи, трудностями в решении жилищной проблемы, неуверенностью в своем будущем, а также расширением и упрощением возможностей удовлетворения сексуальных потребностей вне брака. Так, семейное положение современных студентов России таково: холосты (не замужем) 91,6%; женаты (замужем) – 4%; состоят в фактическом браке – 4,4%. Несколько десятилетий назад доля семейных студентов была несколько выше и составляла 1013%, при этом 6-8% имели детей, сегодня имеют детей 3,5% студентов. Также существенное различие наблюдается в семейном положении в зависимости от курса обучения. По мере движения от первого до пятого курса доля студентов, состоящих в браке, увеличивается. На первом курсе она составляет 4%; на втором – 9,5%; на третьем – 15,9%; на четвертом – 25,5%; на пятом – 33,1%. На сегодняшнем этапе развития общества студенческие семьи оказались в сложной ситуации. Эта категория семей наиболее подвержена негативному влиянию экономической нестабильности. Студенческая семья – сложное социальное образование. Она включает в себя разнородные компоненты, связанные с физиологическими процессами, психологической динамикой взаимоотношений, нормами и ценностями культуры, экономическими условиями рынка и производства.

Под “ студенческой семьей ” подразумевается семья, где один из супругов или оба состоят в каком-либо виде брачного союза (официально зарегистрированном или фактическом). В последние годы сокращается количество семейных пар, где оба супруга студенты. Полная студенческая семья встречается только у 29,1% из 265 семей.

Студенчество – это особая социальная группа, формирующаяся из различных социальных образований общества и характеризующаяся особыми условиями жизни, труда и быта, особым общественным поведением и психологией, особым мировоззрением и ценностными ориентациями. В связи с этим студенческой семье присущи иные, отличающиеся от других типов семей подходы к решению вопросов семейно- брачных отношений.

Одной из отличительных черт студенческой семьи является ее гомогенный социальнооднородный характер. Это и понятно: ведь супруги относятся к одной и той же социальной группе – студенчеству. Одинаковое социальное положение супругов обусловливает общность их интересов, привычек и жизненных позиций, сходство в ориентациях и установках у молодых супругов относительно желаемого числа детей, жизненных планов, способов проведения свободного времени.

Национальная принадлежность избранника не играет определяющей роли, а нередко ей вообще не придается значения. Однако вступающие в межнациональный брак порой испытывают неодобрительное отношение к себе со стороны будущих родственников, и это отягощает общение между супругами, а иногда и приводит к скрытым конфликтам между супругами.

Еще одной отличительной чертой студенческой семьи является ее высокая устойчивость. Любовь, общность интересов и привычек – стержень студенческой семьи. Поэтому уровень удовлетворенности супружеством у них достаточно высок по сравнению с другими типами семей. Как и все молодые семьи, они встречаются с определенными трудностями – психологической и физической адаптацией, приспособлением друг к другу. Ведь важнейшей психологической основой брака является духовная, психологическая совместимость супругов. Именно студенческая семья в этом отношении отличается высоким уровнем адаптированности. По крайней мере полное взаимопонимание, взаимопомощь наблюдаются в абсолютном большинстве семей, лишь 10% указали на неустойчивость в супружеских отношениях.

Жизненные планы, ценностные ориентации супругов – студентов в большей мере связаны с семьей, с ее укреплением, материальным благополучием. Конфликты между ними все же имеют место, однако нельзя отрицать, что духовная близость супругов в таких семьях высока. Проявляется это в разных сферах жизнедеятельности, в том числе и в распределении обязанностей (приготовление обеда, уборка, уход за детьми, приобретение продуктов). Сходство взглядов и установок в студенческих семьях наблюдается и в вопросе семейного лидерства. Как в поведении мужа, так и в поведении жены просматривается равноправие и явное уважение друг к другу.

Важным для замужних (женатых) студентов является окончание вуза – от этого зависит их будущее. Исследования показывают, что если у одних студентов после вступления в брак не произошло изменений в учебе, то у значительной части положение улучшилось. Сами же респонденты утверждают, что семья повышает чувство ответственности и долга: «Неудобно перед супругом не сдать сессию и не получить стипендию». Однако решающую роль, на взгляд социологов, сыграло другое обстоятельство – упорядочение быта, образа жизни в целом, выработка более регламентированного поведения.

Хотелось бы отметить, что за последнее время среди студентов отмечается растущее положительное отношение к добрачным связям. В научной литературе этот факт расценивают как свидетельство изменений социальных функций семьи и брака, их роли в жизни личности как неотъемлемая черта процесса модернизации демографического поведения в целом.

В результате добрачного поведения закладываются основные моменты будущих брачных отношений, определяется судьба молодой семьи, ее образ жизни, стабильность. Сегодня в молодежной среде сексуальные отношения до брака стали нормой. Значительная часть студентов терпимо относится к внебрачным отношениям, случайному сексу или сексуальным отношениям помимо постоянного партнера. Так, 94%опрошенных обоего пола допускают добрачный сексуальный опыт, при этом среди 6% принципиально не допускающих добрачную сексуальную связь женщин в 4 раза больше, чем мужчин. Многие органические и функциональные заболевания репродуктивной системы начинаются в подростковом возрасте (к моменту поступления в вуз лишь 10-20% не имеют интимного опыта) и негативно влияют на течение будущих беременностей, родов, здоровье потомства, возможность отцовства. По данным НИИ им. Н.А. Семашко, 40-50% девушек-подростков начинают свою половую жизнь в среднем в 15,5 лет. Они, безусловно, пополняют группу риска по заболеваниям, передающимся половым путем, и возникновению патологий репродуктивной системы в будущем.

Добрачный сексуальный опыт многие студенты оценивают как подготовку к браку для определения сексуальной совместимости. Отвечая на открытые вопросы анкеты, они написали: «В сексе человек бывает самим собой..., сексуальный опыт необходим, чтобы не было разочарований». В специальном исследовании, посвященном особенностям брачного выбора в России, выявлена современная ориентация молодежи на брак не с целью создать семью, а узаконить сексуальные отношения.

Многое изменилось за последние годы в нашей социальной жизни; разрушены важнейшие нравственные ценности, но, как и много лет назад, молодежь ориентируется на любовь, оценивая ее в качестве основного мотива создания семьи. В добрачном поведении студентов существует ряд проблем различного характера. Так, например, уровень подготовленности молодежи к браку является крайне низким, о чем свидетельствуют тревожные факты, которые предоставляет в наше распоряжение статистика. На каждые десять браков приходится пять – шесть разводов, в основном треть всех разводов приходится на молодые семьи. В Бурятии в 2006 г. был зарегистрирован 7171 брак, а разводов – 4875 (на каждые три брака в среднем два развода).

Социологические исследования показывают, что такая форма брака, как сожительство, с каждым годом все активнее распространяется среди студенческой молодежи. Но все же приоритетными остаются юридически оформленные браки (61% студентов состоят в юридически оформленном союзе, а 39% – фактическом). В последнее время фактические браки становятся среди молодежи своего рода новым этапом жизненного цикла семьи, который непосредственно предшествует юридически оформленному союзу. Объясняется это, скорее всего, тем, что уже несколько десятилетий наблюдается раннее психофизиологическое развитие молодежи. Нет особых ограничений в трансляции соответствующих ориентаций с СМИ; в большинстве семей произошло ослабление функции социального контроля над поведением подростков и практически отсутствует половое воспитание детей.

По мнению большинства студентов, состоящих в свободном браке, добрачное сожительство является лучшей формой узнавания человека в быту, приспособление друг к другу. Однако научно доказано, что внесемейный опыт может затруднить переход от концентрированности на своих делах к учету потребностей и желаний других членов семьи, прежде всего детей. Сожительство не является той системой, которая успешно готовит будущих супругов к браку. Так, отсутствие обязанностей во внесемейном домохозяйстве может привести к их отсутствию в браке. В то же время исследователи пришли к мнению, что сожительство находится на меньшем уровне счастья, чем оформленные союзы.

Отношение ученых к такого рода сожительствам неодинаково. По заключению Л.В. Левиной и А.И. Левина, сексуальная революция привела к эротизации брака, но одновременно и обесценила его. Снятие запретов, культ секса, по мнению ученых, влекут за собой утрату остроты переживаний, «то, что общедоступно, не может стать предметом страсти». В неформальных браках супругов связывают только взаимные чувства и устный договор. Б.Ф. Кваша и В.Б. Спицнадель считают, что добрачные связи – это, «скорее, бесконтрольность чувств, нравственная нечистоплотность, моральная беспринципность». В то же время И.С. Кон наряду с отрицательными сторонами фактического брака – нет прочности положения и отношений в таких союзах, наблюдается отсутствие социального статуса, невосприятие их большинством общества, незащищенность имущественных прав супругов и детей – отмечает и его положительные стороны. Данные отношения, по его мнению, позволяют в какой-то мере приобрести начальный опыт совместной жизни, такие отношения выгоднее ранних браков, которые в основной массе распадаются через 5-7 лет.

Большинство студентов считают необязательной регистрацию брака из-за отсутствия средств на содержание семьи, а также неготовности к такой ответственности. Как показывает анализ, проведенный нами на основании исследований современных ученых, уменьшение официальных брачных союзов в значительной мере компенсируется ростом числа фактических браков, которые являются одним из этапов жизненного цикла студенческой семьи. Хотя семья и остается одной из важнейших жизненных ценностей студенческой молодежи, но все же в последнее время другие ценности стали все в большей мере преобладать над семейными ценностями.

Социологическое исследование, проведенное в 1995 г. среди студентов вузов Бурятии, целью которого было выявить слагаемые успеха в жизни, определило следующие тенденции. На первое место студенты ставят: «создать хорошую семью, вырастить детей» – 49,4%, на второе – «реализовать свои способности и профессионализм» – 46,7%, на третье – «стать богатым, добиться финансового благополучия» – 29,8%.

Исследование, проведенное в 2004 г. в Бурятии, показывает, как изменились ценностные ориентации студенческой молодежи за десять лет. Так, среди наиболее значимых ценностей студенты выделяют материальную обеспеченность – 88%; получение профессии и престижной работы – 79%; создание семьи – 56%; рождение детей – 33%. Аналогичное исследование, проведенное среди студентов московских вузов в 2004 г., определило ценностные ориентации студентов следующим образом. На вопрос «Каким Вы хотите видеть себя по окончании университета?» были даны следующие ответы. 73% опрошенных хотят видеть себя материально обеспеченными; 56% – образованными и профессионалами; и только 21% респондентов ответили, что семейными. Нужно также отметить тот факт, что к старшим курсам возрастает желание в этих потребностях. В настоящее время происходят трансформация ценностных ориентаций, изменение места и роли семьи в жизни современной студенческой молодежи.

В 80-е годы студенческая семья считалась обычным явлением, что было обусловлено целым рядом причин: социальной защитой семей, самих молодых родителей, льготным предоставлением жилья, бесплатным образованием, повышенной стипендией, умеренной платой за общежитие, то есть государство стимулировало создание студенческих семей с помощью предоставления благоприятных условий для их развития и укрепления.

Экономические реформы создали серьезные преграды для жизнедеятельности большинства семей России. В частности, переход к свободным ценам заметно снизил уровень жизни большинства семей. Одной из основных проблем, с которой сталкиваются молодые супруги в начале семейной жизни, для большинства была и остается именно материальная.

Материальное положение своей семьи студенты оценивают следующим образом : «средств хватает на все» – каждый восьмой; «все позволить себе не можем, но живем более или менее удовлетворительно» – каждый второй; «живем от зарплаты до зарплаты, иногда приходится занимать» – каждый пятый; «живем в бедности, нищете»- примерно два из ста опрошенных. Однако, как отмечает ряд специалистов (В.Б. Спицнадель, Б.Ф. Кваша), эта оценка субъективна и скорее отражает удовлетворенность видимым равенством с товарищами, чем размер благополучия семейного очага (студентам свойственно завышать реальные показатели).

В большинстве случаев студенты из числа источников доходов указывают заработок мужа (46,8%), заработок обоих супругов (43,3%), материальную поддержку родителей (19,6%), стипендию и заработок жены (6,8 и 5,3%). Все же объективная ситуация показывает, что большинство студенческих семей во многом зависит от родительской помощи. Это и создает иждивенческую потребность, которая является характерной отличительной чертой студенческой семьи. Вообще вопрос о родительской помощи молодым супругам нельзя расценивать однозначно. С одной стороны она дает семейным студентам возможность завершить образование, преодолеть повседневные семейно- бытовые трудности, более рационально и интересно проводить досуг. С другой, когда супруги воспринимают ее как нечто должное, – она может способствовать развитию несамостоятельности супружеской пары.

В Республике Бурятия ежемесячный доход семейного (не работающего) студента, имеющего детей, составляет в среднем 1980 р. – социальная стипендия, 1989 р. – пособие на ребенка до 1,5 лет и 180 р. – социальное пособие на ребенка до 18 лет, всего 4149. При этом прожиточный минимум по республике на 2008 г. составляет в среднем 4 400 рублей. Недостаток материальных средств вызывает массу трудностей, денег не хватает даже на предметы первой необходимости, такие как продукты питания, предметы быта, одежда, обувь, не говоря уже об оплате жилищно-коммунальных услуг, покупке (аренде) отдельного жилья, приобретении предметов долговременного пользования (бытовая техника, автомобиль), предметов роскоши и т. д. На наш взгляд, здесь родительская помощь оказывает больше положительное, чем отрицательное, влияние на развитие студенческой семьи. Значительной части членов студенческих семей приходится совмещать учебу в вузе, выполнение семейных обязанностей, воспитание детей с активной трудовой деятельностью, все же многие пользуются помощью родителей. Но, несмотря на это, материальные проблемы студенческой семьи решаются с трудом.

Наряду с малообеспеченностью на первый план среди самых важных проблем, которые остро стоят перед студенческой семьей, выступает жилищная. Вопрос «Где жить?» у многих возникает сразу после свадьбы. На самом деле существуют два варианта решения жилищного вопроса в студенческой семье: общежитие или совместное проживание с родителями. На наш взгляд, выбор проживания с родителями обусловлен, прежде всего, появлением ребенка в молодой семье. Жизнь в домашних условиях является положительным фактором для здоровья женщины и ребенка, а также благоприятного эмоционального климата студенческой семьи.

Результаты исследования показывают, что среди студентов, состоящих в юридически оформленном браке, 39,5% имеют собственную квартиру; 31,3% живут с родителями; 10,9% снимают жилье. Студенты, брачные отношения которых официально не зарегистрированы, в основном живут с родителями; имеют собственную квартиру 29,8% и арендуют 14,9%.

Большинство студентов оценивают собственные жилищно-коммунальные условия в период обучения в вузе как «очень хорошие» – 18%; «хорошие» – 42,8%; 28,4% оценили как «удовлетворительные» и лишь 7,5% как «неудовлетворительные». Анализируя жилищную проблему студенческой семьи, необходимо также отметить, что в настоящее время остаются недостаточно благоприятными условия проживания в вузовских общежитиях: плотность проживающих в комнатах общежития – 2-4 человека в одной комнате. На одного студента, проживающего в общежитие, приходится в среднем 5,8м². Положение нельзя назвать критическим, хотя эти цифры меньше положенных 9м² на человека. Такие условия естественно не способствуют тому, чтобы живущие в общежитиях студенты обзаводились семьей и тем более детьми. Кроме всего прочего, требует серьезного ремонта большинство вузовских общежитий, доведение их до нормальных санитарно-технических параметров.

Показатель брачности студентов находится в прямой зависимости от наличия собственного жилья. Большинство из них считают, что молодая семья должна жить порознь с родителями и только 1,8% желают жить с родителями после заключения брака. Это подтверждает тот факт, что в последнее время среди молодежи отмечается стремление к нуклеарной семье и, как следствие, – откладывание браков до достижения материально-бытового благополучия.

По нашему мнению, рост нуклеарных семей неизбежен в связи со стремлением современной молодежи, в том числе и семейной, к независимости и самостоятельности любым путем, хотя помощь родителей молодым невозможно переоценить.

Таким образом, размеры жилища, уровень его коммунально-бытового комфорта лежат в основе жизнедеятельности современной молодой семьи, в реализации основных ее функций, важнейшей из которых является репродуктивная.

На наш взгляд, студенческая семья, имеющая детей, сталкивается с самыми большими трудностями. В такой семье совмещение учебы, работы и воспитание детей – не редкость. Сохраняется четкая тенденция помощи по уходу за ребенком семейным студентам со стороны третьих лиц, в частности со стороны дедушек и бабушек. Зачастую это является практически единственной возможностью, позволяющей самим молодым родителям продолжать учиться и работать после рождения ребенка. Среди студенческих семей наблюдается следующая тенденция планирования детей. Как правило, рождение ребенка откладывается на неопределенный период. Зависимость репродуктивных ориентаций от ориентаций на доход носит колоколообразный характер. Сначала величина желаемого и ожидаемого числа детей незначительно увеличивается, а затем уменьшается. При рождении первого ребенка уровень материального обеспечения в семье уменьшается на 36-47%, а при наличии двух на их содержание полностью расходуется заработок одного из родителей, который в студенческой семье зачастую является единственным. Цены на детское питание, игрушки, одежду постоянно увеличиваются, а с каждым годом потребности ребенка растут и требуют больших затрат. Две пятых опрошенных студентов считает, что наиболее благоприятные условия для воспитания ребенка присущи семье с одним ребенком; три пятых – с двумя детьми; одна десятая – с тремя и более. Таким образом, средний показатель желаемого числа детей указывает ту границу, до которой реально может подняться рождаемость, среди студентов этот показатель составляет 2,19 ребенка (реально же 1, реже – 2 ребенка). Полученные данные являются оптимистичными, но они дают возможность надеяться на повышение рождаемости среди студенческой молодежи лишь при организации грамотной поддержки экономического и социального характера семейных студентов. Большинство студенческих семей заключают браки, узнав о беременности девушки. По данным исследователя М.С. Тольца, в нашей стране свыше 40% женщин детородного возраста регистрируют свой брак, будучи беременными, а в возрасте от 18 до 20 лет – даже более половины. Автор отмечает, что в настоящее время, значительная часть пар откладывает регистрацию брака и только перспектива появления ребенка побуждает их к его оформлению.

Рассмотрев основные характеристики и проблемы студенческой семьи, мы можем сделать следующие выводы. Студенческая семья – сложное социальное образование, которое имеет свои специфические черты, так как вбирает в себя не только особенности современного общества, но и особенности молодого поколения, недостаточно знающего жизнь, не имеющего полной самостоятельности и опыта в решении жизненных проблем. Основанная на любви и общности интересов молодая студенческая семья характеризуется сравнительно высоким уровнем стабильности, что является ее положительной чертой. Многими исследователями был доказан факт, что студенческий возраст является наиболее благоприятным для рождения и воспитания ребенка. Но наряду с этим, учитывая современное социально-экономическое положение студенческой семьи, для которой проблемы, раскрытые нами выше, являются основным препятствием удовлетворения основных потребностей ее жизнедеятельности, можно смело назвать ее социальным феноменом. Именно эта семья является наиболее устойчивой к трудностям современной жизни и наименее защищенной в социально-экономическом плане, поэтому для более успешного разрешения основных ее проблем необходима эффективная и всесторонняя помощь и поддержка со стороны государства, управления вузов (ССУЗов) и учреждений социальной защиты.