Современное детство и социально-экономические вызовы

Современное детство зависит от различных процессов, которые формируются под воздействием складывающихся во всём мире тенденций: политических, социальных, экономических, культурных, демографических, информационных. На сегодняшний день глобальные вызовы и тренды затрагивают многие факторы, влияющие на детство. Экономическое, социальное и политическое развитие страны в значительной степени предопределяется «качеством» (здоровьем, образованием, социальной адаптацией, воспитанием) подрастающего поколения. От системы социальных ценностей и ориентиров, нравственности и духовности, культурного уровня зависит многое. Само понятие «детство» анализируется во многих зарубежных и отечественных трудах, изучается в различных исследованиях, государственных программах поддержки. Однако эта проблема требует комплексного решения. Под влиянием современных условий: информационной насыщенности и доступности, гуглизации сознания, изменения в семейных отношениях, социальных и экономических проблем, здоровья и пандемии - становится невозможным тиражировать, как прежде, родительский опыт «в чистом виде». В данной статье приводятся результаты исследований, проведённых по авторским методикам: изучение вопросов брачно-семейных отношений, здоровья и здорового образа жизни, отношения детей и молодёжи к информационно-коммуникационным технологиям. Все эти исследования изучали отношение детей и молодежи к современным проблемам общества. Методики и используемый инструментарий имеют апробацию, а результаты авторских исследований, представлены не только на различных конференциях, но и в Правительстве Московской области на заседании Координационного совета по улучшению демографической ситуации в МО при Министерстве социального развития. Приведённые результаты помогают понять, какие именно социально-экономические проблемы существуют сейчас и могут возникнуть в будущем в данном поле. Это чрезвычайно важно, так как именно в детстве закладываются основы будущей личности, проходит воспитание и становление человека - будущего индивида общества. Изучение детства в комплексе, оценка его качества и потенциала позволяют принимать грамотные и эффективные государственные решения.