Современное развитие и проблемы рынка образовательных услуг

Инновационная деятельность в сфере образования может рассматриваться как возможность использования более современных способов анализа рынка образовательных услуг для внедрения наиболее эффективных форм управления образовательным учреждением. Инновационная деятельность осуществляется непосредственно учебным заведением и зависит от развития его инновационного потенциала. Инновации связаны с внедрением новых технологий, методов, способов обучения в образовательный процесс это результат творческой деятельности, результат реализации новых идей и знаний с целью их практического использования.

Инновационная деятельность в сфере образования побуждает изучать спрос на образовательную услугу, развивать маркетинговые исследования и использовать современные приемы управления финансами. Маркетинг иннова- ций в образовательной сфере предполагает применение различных направлений анализа рынка образовательных услуг, управление планированием, спросом, установлением цен, организацией продвижения и сбытом инновации. Уровень исследований и зарождений инноваций в образовательной среде зависит от многих факторов, в том числе и от развития зарубежных образовательных рынков. Для получения новых научно-технических результатов требуется разработка и внедрение в области образования современных форм международного сотрудничества, развитие научно-исследовательской и инновационной инфраструктуры. Интеграция в мировые инновационные процессы осуществляется при наличии развитой научно-технологической базы и высококвалифицированных специалистов.

Процесс маркетинга инноваций в образовании предполагает следующие этапы (рис. 1):

Рис. 1. Этапы процесса маркетинга инноваций в сфере образования

Целью проведения анализа хозяйствующего субъекта по выпуску образовательной услуги является выявление позитивных и негативных моментов в деятельности учебного заведения и разработка направлений инновационного развития. На основе результатов проведенной мар- кетинговой деятельности формируется портфель инновационных образовательных технологий, использование которых повысит уровень конкурентоспособности учебного заведения. Основными признаками являются: степень важности, привлекательность, цена, доходность, спрос и другие характеристики. Анализ инновационной активности учебного заведения по выпуску образовательной услуги включает: оценку уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, объем инновационных инвестиций, освоение и внедрение новых образовательных технологий, исполнение маркетинговых прогнозов, результативность инновационного развития. Основными задачами в ходе осуществления маркетинга инноваций в сфере образования является наращивание инновационного потенциала, повышение инновационной актив- ности, разработка инновационного поведения, уровень обеспечения инновационных процессов.

Под инновационной политикой в сфере образования понимается комплекс методов воздействия с помощью различных образовательных технологий (форм, методов и способов обучения) на экономику и общество с целью повышения конкурентоспособности и инновационной активности в различных областях деятельности. Рассматривая инновационную политику в сфере образования, можно выделить три ее направления (см. рис. 2).

образовательной услуги на мировом рынке

Инновационная политика в сфере образования образовательной услуги на внутреннем рынке

Образовательные услуги для иностранных студентов в российских вузах .

Рис. 2. Направления инновационной политики в сфере образования

В настоящий момент численность российских студентов составляет 7,5 млн чел. к 2015 г., в результате демографического кризиса она сократится более чем на 20%, поэтому первая стратегия является сегодня наиболее привлекательной для многих российских вузов. Продвижение образовательной услуги на мировой рынок предполагает, что маркетинг инноваций ориентирован на проведение исследований международных рынков образовательных услуг, изучение зарубежных образовательных технологий с целью оценить все положительные достоинства и организацию преимущества собственной услуги с учетом спроса со стороны потребителя. В данном случае необходимо предлагать образовательную услугу, которая конкурентоспособна на мировом рынке, и у нее есть все возможности, чтобы выйти на международный рынок и закрепиться на нем. Образовательные учреждения, которые придерживаются данной инновационной политики, должны постоянно повышать свою активность и свой инновационный потенциал, чтобы оставаться на мировом рынке и в период кризисов.

Конкурентоспособность образовательной услуги на внутреннем рынке предусматривает проведение маркетинга инноваций в образовательной сфере, прежде всего, на региональных рынках. Для реализации политики, предусматривающей выход на мировой рынок, данным учебным заведениям требуются большие затраты капитала и внедрение новой кадровой политики.

Инновационная политика в образовательной деятельности в направлении реализации образовательной услуги иностранным студентам в российских вузах является одной из ведущих в стране. В настоящий момент спрос на образовательную услугу со стороны иностранных студентов на российском образовательном рынке можно повысить, совершенствуя инновационный процесс в образовательной деятельности. Сегодня, чтобы поднять международный престиж российских вузов, особое внимание уделяется обучению в учебных заведениях на нескольких языках. Разрабатываются в стране стандарты для преподавания на английском языке, так как именно этот язык пользуется особой популярностью у студентов из разных стран, реализуются учебные программы с привлечением иностранных высококвалифицированных специалистов для преподавания в российских вузах. Рассматривается вопрос о привлечении к препода- ванию в вузах иностранных специалистов из различных сфер деятельности, если они уже законно находятся на территории Российской Федерации.

Государство разрабатывает и внедряет различные рыночные механизмы по регулированию инновационных процессов в сфере образования. Одним из методов регулирования является бюджетное финансирование научной и образовательной сферы (формирование государственных заказов, субсидирование и предоставление грантов), также это создание благоприятного инновационного климата в области образования, поощрение образовательных учреждений, ориентированных на инновационную деятельность, формирование положительного имиджа и престижа российского образования и науки. Рассматривая инновации в образовательной деятельности, можно отметить, что на развитие образования в России в 2011–2015 гг. выделено 137 млрд руб.: из федерального бюджета –

53 млрд руб., бюджетов субъектов РФ – 67 млрд руб., внебюджетных источников – 17 млрд руб. Основная часть данных средств будет направлена на обновление материально-технической базы федеральных университетов, оказание поддержки талантливой молодежи и на разработку и обновление программ профессионального обучения, по востребованным на рынке специальностям, а именно на подготовку специалистов в области ядерной технологии, фармацевтики и энергоэффективности.

Разработка, внедрение и использование инноваций в различных сферах деятельности зависит от развития маркетинга инноваций в образовательной сфере. Внедрение инноваций в сферу образования и проведение маркетинговой деятельности с целью развития научно-исследовательского потенциала страны оказывает влияние на международное разделение труда, безопасность государства и инвестиционную привлекательность.