Современные информационные методы контроля по физической культуре в вузах

Информационные методы контроля в обучении стали неотъемлемой частью современного мира благодаря научнотехническому прогрессу. Абсолютно все области образования компьютеризируются и переходят в информационную среду, что позволяет совершенствовать и модернизировать методики контроля. Уже в наше время существует большое количество электронных обучающих систем и сервисов, позволяющих удалённо осваивать обучающую программу студентам и планировать занятия преподавателям.

Современные учёные подчёркивают, что на данный момент не существует чёткого определения понятий «оценка», «контроль», «проверка» знаний. Основным понятием из вышеперечисленных является контроль, который на всех этапах помогает контролировать процесс усвоения материала, а также корректировать процесс обучения. Основой для оценивания успеваемости студентов являются результаты предполагаемого контроля [1].

Критериями оценки качества обучения и усвоения материала в педагогике являются:

• •    Полнота изложения;

• •    Глубина изложения;

• •    Оперативность мышления;

• •    Гибкость;

• •    Осознанность того, что делаешь [1].

Контролировать обучение каждого студента необходимо на всех этапах обучения в вузе. Ведь только полноценное усвоение материала позволяет получать знания структурированно, контролировать мотивацию каждого студента к обучению и отслеживать личностные достижения каждого студента, вовремя его поощряя, наказывая или стимулируя.

Таким образом, педагогический контроль является системой, созданной для наблюдения и корректировки образовательного процесса, для успешного усвоения материала студентами и для формирования учебных планов, которые соответствуют необходимому уровню нагрузки.

Что касается занятий физической культурой, то в их случае системный педагогический контроль помогает правильно рассчитать необходимый уровень нагрузки для каждого студента, отследить его прогресс, а также мотивировать на дальнейшее развитие достижений.

Задачей контроля в прикладной физической культуре является выявление связи между факторами воздействия и динамикой изменений, происходящих в физическом и психологическом состоянии студента.

Современное программное обеспечение позволяет существенно модифицировать учебный процесс в рамках занятий физической культуры. Индивидуальные отслеживающие устройства позволяют в режиме реального времени отслеживать все изменения, происходящие в организме каждого студента, и скорректировать занятие по необходимости. Всевозможные приложения позволят в динамике рассматривать процессы набора мышечной массы, изменения сердечного ритма, сжигания жира и многое другое. Всё это позволит не только улучшить контроль за каждым студентом, но и добавить в занятия соревновательный, мотивирующий элемент, который станет отличным подспорьем для усердного труда на занятиях.

Кроме того, подобные меры и методы практически полностью исключат вероятность несчастных случаев во время занятия, так, например, при приближении частоты пульса к критической отметке устройство отправит преподавателю сигнал, и будут приняты оперативные меры.

Введение подобных устройств и технологий в образовательный процесс является неотвратимым фактом, который, несомненно, требует обширной материальной базы, но, тем не менее, является необходимым шагом для усовершенствования процесса обучения и физической подготовки студента.

Современные технологии также позволяют подготавливать к использованию спортивные объекты. Так, например, при подготовке олимпиады в Сочи были использованы электронные методы по контролю и отладке спортивных объектов всего олимпийского комплекса, что исключило их несоответствие стандартам или же непредвиденную поломку. Методы технического контроля     используются     при анатомическом анализе спортивных тренажёров, для того чтобы правильно распределить нагрузку на целевые мышцы.

Таким     образом,     цифровые технологии являются не только средством контроля, но и методом подготовки спортивных снарядов, что существенно     расширяет     спектр возможных областей использования. Необходимо уделять пристальное внимание обучению студентов и профессорско-преподавательского состава работе на современном ПК и цифровом оборудовании, подготавливая их к постепенному систематическому введению технологий в образовательный процесс.

Программное обеспечение для занятий прикладной физической культурой должно включать в себя как практическую, так и теоретическую части со всевозможными тестами, задачами, а также методиками занятий физической культурой. Всё это должно проходить под чётким контролем преподавательского     состава     и контролирующих          датчиков.

Информация будет обособляться в единые архивы и анализироваться программным обеспечением, позволяя составлять действительно правильный план учебной нагрузки в зависимости от индивидуальных способностей каждого отдельно взятого студента.

Возможно введение группового рейтинга, который позволит каждому студенту увидеть свою позицию в рейтинге и предпринять необходимые действия для её улучшения.

В заключение хотелось бы отметить неизбежность прихода технологий в образовательный процесс и острую необходимость начать вводить элементы IT в занятия уже сегодня.

Модификация контроля позволит улучшить до максимума процесс усвоения знаний и навыков студентами, исключить вероятности несчастного случая, мотивировать студентов на занятия спортом и саморазвитие, улучшить процесс составления   учебного плана   и образовательную систему в целом.

Уже сегодня технологии применяются на занятиях прикладной физической культурой, а наша задача – убыстрить темпы единения человека и машины, образовательного процесса и информационных методов.