Special strength training of qualified swimmers-crawlists

Бесплатный доступ

The paper analyzes the relationship of indicators of power capabilities and competitive activity of young swimmers. The effectiveness of the method of organizing the training process was established on the basis of identification and analysis of shifts in the state of special preparedness of swimmers and the dynamics of sports results at their main distance (200m freestyle). In the pedagogical experiment, swimming with stretching of a rubber shock absorber was used. The load set in this case (stretched rubber), forces the athlete not only to increase the speed of movement of the brush in the longitudinal direction, but also to look for ways for the most complete application of potential force in the stroke movements.

Еще

Swimming, qualified athletes, sports result, special physical fitness, correlation

Короткий адрес: https://sciup.org/140246880

IDR: 140246880

Текст научной статьи Special strength training of qualified swimmers-crawlists

Актуальность. Плавание кролем на груди предъявляет исключительно высокие требования к силовой подготовленности спортсмена, поэтому большинство кролистов, особенно спринтеров, отличаются атлетическим телосложением и большой физической силой. Специалисты [1, 3] полагают, что для достижения высоких результатов в плавании должна применяться комплексная силовая подготовки пловцов как на суше, так и в воде.

В последние годы отмечается резкий рост спортивных результатов в плавании, обусловленный повышением уровня специальной силовой подготовленности, использованием эффективных средств и методов физической подготовки, осуществлением комплексного контроля за уровнем эффективности учебно-тренировочного процесса [2, 4]. В настоящее время идет активный поиск эффективных технологий специальной силовой подготовки пловцов в условиях водной среды с использованием дополнительных отягощений и сопротивлений (транспортировка предмета, плавание в перчатках или с лопатками, плавание с резиновыми кругами и свинцовым поясом, в одежде, с резиновым амортизатором).

Цель работы – экспериментальная проверка возможностей совершенствования специальной силовой подготовленности в связи с особенностями их влияния на структуру двигательного навыка и особенности соревновательной деятельности.

Организация и методы исследования. В работе использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, обобщение передового практического опыта, контрольные педагогические испытания, педагогический эксперимент, методы математической статистики.

Педагогический эксперимент предусматривал привлечение квалифицированных спортсменов, специализирующихся в спринтерском кроле (100 и 200 м). При формировании экспериментальных групп учитывались факты, которые могли повлиять на конечный результат эксперимента. Основным критерием при формировании групп был, конечно же, спортивный результат пловцов на дистанции 200 м вольным стилем.

Были созданы две группы (контрольная и экспериментальная), в которые вошли квалифицированные спортсмены, специализирующиеся в плавании на 200 метров вольным стилем. Содержание тренировки во всех группах не имело существенных различий в объеме и интенсивности. Исключение составили только средства специальной скоростно-силовой подготовки. Пребывание в течение 12 недель (май, июнь 2019 г.) на учебно-тренировочном сборе позволило полностью выполнить намеченный экспериментом план тренировок. В общем, количество занятий как по плаванию, так и по объему тренировок на суше было почти одинаково в обеих группах.

При сохранении индивидуальной направленности спортивной подготовки в обеих группах тренировочный процесс был спланирован с соблюдением единых принципов и требований, с использованием запланированных средств и методов.

Тренировочная программа экспериментальной группы предусматривала широкое (по сравнению с практикуемой в тот период системой) включение в занятия на воде упражнений на растягивание резинового амортизатора с коэффициентом растяжения (К = 2). Соотношение используемых группами средств специальной силовой подготовки в воде представлено в процентах к интенсивному плаванию в зонах III–V.

Достаточно адекватным средством, способствующим проявлению силовых возможностей в структуре основного двигательного навыка, может являться плавание с растягиванием резинового амортизатора. Задаваемая при этом нагрузка (натянутая резина) заставляет спортсмена не только увеличивать скорость продвижения кисти в продольном направлении, но и искать пути для наиболее полного приложения потенциальной силы в гребковых движениях.

Таким образом, мы допускали, что эффект от воздействия силовой тренировки в зале и тренировки при плавании с «лопатками» может быть усилен коррекциями, которые оказывает плавание «на резине» на приложение усилий в траектории гребка. Решение этой частной задачи было положено в основу тренировочного плана экспериментальной группы.

Результаты наших исследований свидетельствуют о том, что после прекращения специальных регуляторных занятий на суше силовые способности пловца в течение соревновательного периода тренировки значительно снижаются. В этой связи специальные силовые упражнения применялись нами в умеренном объеме и в соревновательном периоде.

На протяжении всего эксперимента тренировочные занятия на суше проводились 6–10 раз в неделю, продолжительность каждого занятия – 60 минут. Занятия в воде проводились 10–12 раз в неделю по 1,5–2,0 часа. Посещаемость в группах была высокой: контрольная – 94,9 %; экспериментальная – 94,8 %. При составлении плана тренировочных занятий на суше применялись рекомендации специалистов, относящиеся к развитию специфической силы пловца.

Для развития специальных скоростно-силовых качеств были применены следующие упражнения на суше:

  • 1.    Выполнение тренировочных серий на специальном тренажере, конструкции Хюттеля.

  • 2.    Работа, имитирующая гребковые движения, с использованием тележки на наклонной плоскости.

  • 3.    Упражнения на развитие основных мышечных групп, с использованием изо-кинетического аппарата «мини-джи» с различной скоростью протяжки.

  • 4.    Упражнения со штангой (вес штанги от 20 до 75 кг).

  • 5.    Упражнения на силовом тренажере «Геркулес» (на развитие силы мышц ног и плечевого пояса).

  • 6.    Метания набивных мячей из различных положений (стоя, сидя, лежа).

После упражнений, применяемых для развития специальных скоростно-силовых качеств, в обязательном порядке выполнялась серия упражнений, направленных на развитие и поддержание гибкости (10 мин).

Проводилось начальное и конечное обследование пловцов по показателям соревновательной деятельности: плавание на дистанциях 50, 100, 200 метров. Специальная подготовка к этим соревнованиям не проводилась, и нагрузка на занятиях на суше и в воде не снижалась. За один день до контрольных стартов проводились измерения показателей специальной силовой подготовленности, что позволило следить как за динамикой спортивных результатов, так и за силовой подготовленностью участников эксперимента. В настоящем разделе были поставлены две основные задачи :

  • 1.    Сравнить результат сочетаний двух различных средств специальной силовой подготовки в условиях водной среды.

  • 2.    Проследить за изменением специальных динамометрических показателей на суше и в воде у квалифицированных пловцов и изменением скорости плавания на дистанции 200 метров в течение периода их предсоревновательной подготовки.

Согласно нашей рабочей гипотезе, средства специальной силовой подготовки в воде были использованы не только для повышения силы основных мышечных групп, но и в качестве коррекции двигательного навыка с целью максимальной реализации его потенциальных возможностей. Причем последняя задача имеет первостепенное значение, поскольку для реализации нового качества необходимы и новые условия, при которых оно могло бы проявиться наиболее полно.

Результаты исследования и их обсуждение. Анализ взаимосвязи показателей силовых возможностей и соревновательной деятельности показывает, что между анализируемыми характеристиками выявлено 8 достоверных взаимосвязей из 21 возможной (Таблица). Наиболее тесная взаимосвязь прослеживается между показателями реализации силовых возможностей и коэффициентом координации (г = 0,894), характеристиками силы мышц на суше и показателями реализации силовых возможностей (г = - 0,824), показателями силы тяги в воде руками и силы тяги в воде в полной координации (г = 0,724). Коэффициент координации (г = - 0,593) и сила тяги в воде в полной координации (г = - 0460) -наиболее информативные показатели в плавании на дистанции 200 м кролем на груди. Другие силовые характеристики не оказывают влияния на спортивный результат. Та- ким образом, выявлена избирательность показателей, характеризующих силовые возможности пловцов в плавании на данной дистанции.

Таблица

Сравнительная характеристика начального и конечного обследования испытуемых

Статистические показатели

Группы

Показатели

Результат 200 м в/с

Сила мышц на суше

Сила тяги в воде

Полная

координация

Показатель реализации силовых возможностей

Коэффициент координации

Руки

Ноги

с

кг

кг

кг

кг

у.е.

у.е.

Начальное обследование

х

К

122,30

52,91

24,33

10,38

32,23

0,610

0,928

Э

122,43

52,82

24,54

10,51

32,38

0,615

0,924

p

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

Конечное обследование

х

К

121,85

59,74

28,25

11,42

36,02

0,604

0,908

Э

121,04

59,68

27,45

11,80

37,84

0,635

0,962

p

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

>0,05

<0,05

<0,01

Благодаря правильно спланированным тренировочным нагрузкам и использованию спортсменами средств и методов силовой тренировки, получен существенный прирост силовой подготовленности пловцов обеих групп. Вместе с тем, выявлены и особенности в динамике анализируемых показателей. Так, сила тяги мышц, измеренная в статическом режиме на суше, одинаково возросла в обеих группах: экспериментальная – 13,0% (р<0,01), контрольная – 12,9% (р<0,01). Это в принципе и должно было произойти, так как на суше тренировочные программы практически не различались, что и свидетельствует о равноценном воздействии их на рост силовых возможностей основных мышечных групп испытуемых.

Несколько другая картина наблюдается в изменении силовых показателей в воде, измеряемых отдельно при плавании на руках, ногах и в полной координации, способом кроль на груди. Так, у пловцов контрольной группы, больше плавающих с «лопаточками», отмечен большой рост силы тяги при плавании на руках (16,1%, р<0,01) по сравнению с занимающимися экспериментальной группы (11,9 %, р<0,05), выполняющими больший объем плавания «на привязи» с резиновым амортизатором.

Увеличение силы тяги при плавании на ногах несколько выше в экспериментальной группе (12,3%, р<0,05), чем в контрольной (10,0%, р<0,05). По данному показателю силовых возможностей нами не выявлено межгрупповых достоверных разли- чий. В то же время следует отметить, что в экспериментальной группе пловцов, больше плавающих «на резине», сила тяги при плавании в полной координации возросла заметнее (16,9 %, р<0,01) по сравнению с контрольной (11,8%, р<0,05). Это наводит на определенные размышления по поводу соответствия плавания на резиновом амортизаторе навыкам координирования действий рук и ног при подготовке пловцов-кролистов при данном уровне спортивной квалификации.

Сущность предлагаемого средства такова: пловец поочередно растягивает два противоположно закрепленных амортизатора то в одну, то в другую сторону, получая при этом, во-первых, несколько большую скоростно-силовую нагрузку, во-вторых, эмоционально больше насыщая свои однообразные тренировки в воде.

В целом же, мы присоединяемся к мнению авторитетных специалистов плавания, считающих, что силовая подготовка пловца должна включать множество различных средств воздействия, которые необходимо систематически применять во всех периодах тренировки. Причем, чем более разнообразны и оригинальны выбираемые тренером средства развития силы и на суше, и в воде, тем более эффективен тренировочный процесс, и легче переносятся стрессы и физическая нагрузка учениками, тренировка которых зачастую длится больше нескольких часов в день.

Можно заметить, что результаты плавания на дистанции 200 м вольным стилем улучшились у спортсменов обеих групп. Причем какого-либо ухудшения результата ни в одной группе, ни у одного спортсмена не выявлено.

Анализ изменения коэффициента координации дал несколько иные результаты, и их следует особо обсудить. Так, в экспериментальной группе коэффициент координации заметно увеличился (4,4%, р<0,05), а вот в контрольной группе лишь у одного пловца замечены улучшения этого показателя. У остальных девяти спортсменов он даже снизился, что явно свидетельствует не в пользу выбранных нами по форме и размеру «лопаточек». Аналогичная закономерность выявлена и при анализе показателей реализации силовых возможностей.

Видно, что достоверные различия отмечаются лишь в трех показателях, причем, если в контрольной группе достоверно больше повысилась сила тяги при плавании на руках, то в экспериментальной группе достоверно больше увеличились количественные показатели силы тяги при плавании в полной координации, что существенно важнее с точки зрения спортивного результата. Нашло это подтверждение и в выбранном нами для контроля эффективности проявления силы техническом навыке, показателе косвенной оценки эффективности техники плавания - коэффициенте координации. В экспериментальной группе данный показатель увеличился, причем у всех пловцов в среднем на 0,038 усл. ед., в то время как в контрольной группе он снизился на 0,020 усл. ед. Межгрупповые различия по коэффициенту координации выявлены при пятипроцентном уровне значимости.

Несмотря на то, что нами не выявлены межгрупповые достоверные различия в плавании на 200 м вольным стилем, отмечаются позитивные тенденции изменения других показателей. Существенно улучшились (однопроцентный уровень значимости) коэффициенты координации, а также показатель реализации силовых возможностей. Это свидетельствует о том, что выбранный нами критерий для контроля использования силовых возможностей может быть широко использован тренерами в своей практической деятельности.

Учитывая сказанное выше, было решено применять различного рода упражнения в зависимости от индивидуального состояния и подготовленности спортсмена: в частности в зависимости от того, какая сторона его подготовки - уровень развития скоростно-силовых качеств или техника отставала в данное время. Таким образом, положительный результат от спортивной тренировки во многом зависит от правильного контроля различных сторон спортивной деятельности пловца.

Широкое распространение в последнее время получили контрольные испытания и тесты, с помощью которых тренеры определяют состояние тренированности, уровень развития физических качеств и другие показатели. Однако в настоящее время система педагогического контроля, особенно за уровнем специальной силовой подготовленности пловцов, имеет ряд пробелов. Так, еще мало тестов, адекватно оценивающих проявление специальных силовых качеств в двигательном плавательном навыке, а применяемые в настоящее время тренерами методы не всегда являются достаточно информативными. В данном подразделе работы сделали попытку обосновать и предложить для тренеров-практиков по плаванию специальный тест, оценивающий эффективность использования силовых возможностей в навыке плавания. Выбранный нами коэффициент координации является значимым показателем для контроля индивидуальной подготовленности квалифицированных пловцов.

Существенная связь между спортивным результатом и коэффициентом координации, который, как правило, четко отражает состояние спортсменов-кролистов, дает им возможность показывать лучшие спортивные результаты. Нами рассчитано уравнение регрессии: у = - 2 2 2 2 .v - 2-2 2- , где у - спортивный результат, с; х - коэффици- ент координации, усл. ед. Данный подход позволяет определить должные показатели коэффициента координации для соответствующего спортивного результата.

Вывод. Различия эффективности силовых проявлений в координации самого плавательного навыка у кролистов в нашем исследовании обуславливают достижение различных спортивных результатов при равной силовой стоимости работы, что позволяет рекомендовать для практического использования коэффициент координации.

Статья научная