Специфика подготовки будущего учителя к проектированию индивидуальных образовательных траекторий учащихся

Автор: Улановская Ксения Алексеевна

Рубрика: Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе

Статья в выпуске: 3 (30), 2014 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются особенности применения проектной деятельности, кейс-стади, игровых технологий, портфолио и технологий развития критического мышления в подготовке будущего учителя к проектированию индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

Индивидуализация, индивидуальная образовательная траектория, образовательные потребности, проектная деятельность, кейс-стади, игровые технологии, портфолио, технологии развития критического мышления

Короткий адрес: https://sciup.org/14822073

IDR: 14822073

Список литературы Специфика подготовки будущего учителя к проектированию индивидуальных образовательных траекторий учащихся

Ваганова О.И. Развитие критического мышления студентов на занятиях по педагогике: учебное пособие. Н. Новгород: ВГИПУ, 2009.
Глебов А.А. К основаниям построения целостной системы педагогических средств//Известия Волгогр. гос. пед. ун-а. Сер. Педагогические науки. 2007. № 4. С. 46-49.
Добрынина Д.В. Инновационные методы обучения студентов вузов как средство реализации интерактивной модели обучения//Вестник Бурятского гос. ун-а. 2010. № 5.С. 172-176.
Жак Д. Организация и контроль работы с проектами//Метод проектов. Сер. Современные технологии университетского образования: Респ. ин-т высшей школы БГУ. Минск: РИВШ БГУ, 2003.
Ильин В.С. О концепции целостного учебно-воспитательного процесса//Методологические основы совершенствования учебно-воспитательного процесса. Волгоград, 1981. С. 5-21.
Колесникова И.А. Горчакрова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высш. учеб. заведений/под ред. И.А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Романовская М.Б. Метод проектов в образовательном процессе. Изд-во: Педагогический поиск, 2006.

Статья научная