Специфика профессиональной межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации

Специфика профессиональной межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации

Автор: Лыскова Марина Ивановна

Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu

Рубрика: Теория и методика профессионального образования

Статья в выпуске: 3 (41), 2017 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье предпринята попытка проанализировать специфику межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации в контексте профессиональной деятельности. Цель статьи: на основе анализа научной литературы и практического опыта иноязычной подготовки сотрудников органов внутренних дел описать опыт и перспективы межкультурной коммуникации сотрудников полиции и проанализировать лингвистические основы межкультурной коммуникации российских полицейских. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ отечественных и зарубежных ученых, посвященных вопросам межкультурной коммуникации, и авторского опыта языковой подготовки сотрудников органов внутренних дел. Результаты. Иноязычная коммуникативная компетенция рассмотрена как важный компонент профессиональной компетенции сотрудников органов внутренних дел. Особое внимание уделено лингвистическим основам межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел. Проанализированы предпосылки успешности межкультурной коммуникации. Автор приходит к выводу, что моделирование процесса профессиональной межкультурной коммуникации сотрудников полиции в ситуациях межкультурного общения является одним из способов обеспечения успешности межкультурной коммуникации. Заключение. Владение иностранным языком как средством межкультурного профессионального и делового общения становится все более важным компонентом профессиональной компетенции сотрудников органов внутренних дел. Сотрудник, владеющий умениями и навыками межкультурной коммуникации, положительно влияет на имидж и престиж профессии полицейского. По мнению автора, выявление проблем иноязычной межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел, влияющих на эффективность межкультурных и межъязыковых контактов, а также анализ успешности (неуспешности) межкультурного общения сотрудников полиции, является достаточно перспективным направлением для дальнейших исследований.

Еще

Межкультурная коммуникация, сотрудник органов внутренних дел, межкультурная коммуникативная компетенция, иноязычная коммуникативная компетенция, иностранный язык, лингвистические основы, участник коммуникации, ситуация межкультурного общения, языковая картина мира, успешность межкультурной коммуникации

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/144154525

IDR: 144154525   |   DOI: 10.25146/1995-0861-2017-41-3-06

Список литературы Специфика профессиональной межкультурной коммуникации сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации

  • Авдеева М.В. Межкультурная коммуникативная компетентность как фактор успешности международного сотрудничества сотрудников органов внутренних дел//Современные гуманитарные исследования. 2006. № 2. С. 328-336.
  • Акимова О.А., Адольф В.А. Особенности формирования готовности к межкультурной коммуникации иностранных студентов в процессе обучения русскому языку//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2016. № 1 (35). С. 48-52.
  • Быхтина Н.В., Селина И.А. Практико-ориентированное обучение иностранным языкам слушателей факультета профессиональной подготовки//Правоохранительные органы: теория и практика. 2016. № 2. С. 118-120.
  • Быхтина Н.В., Тонков Е.Е. О дидактических возможностях электронных учебных изданий в процессе обучения иностранному языку слушателей факультета профессиональной подготовки//Проблемы правоохранительной деятельности. 2016. № 1. С. 111-115.
  • Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учеб. пособие. М.: Академия, 2005. 336 с.
  • Гальскова Н.Д. Образование в области иностранных языков: новые вызовы и приоритеты//Иностранные языки в школе. 2008. № 5. С. 2-7.
  • Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222 с. (Библиотека учителя иностранного языка).
  • Иващенко Н.П. Актуальность содержательного аспекта иноязычной подготовки сотрудников правоохранительных органов//Теория и практика иноязычного обучения в высшей военной школе: сб. ст. межвуз. науч-практ. семинара. 2017. С. 41-44.
  • Имамутдинова Ф.Р. Языковая подготовка сотрудников полиции, привлекаемых к охране общественного порядка и обеспечению общественной безопасности в период проведения XXII зимних Олимпийских игр и XI Паралимпийских игр в 2014 году в г. Сочи//Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2014. № 1 (63). С. 79-84.
  • Искандарова Г.Р. Об особенностях иноязычной подготовки сотрудников органов внутренних дел в системе повышения квалификации//Актуальные проблемы права и государства в XXI веке. 2015. № 7-5. С. 294-300.
  • Каграманян К.А. Значение иностранного языка в профессиональной подготовке офицеров современной российской полиции//Достижения современной науки: сб. матер. XIII Междунар. науч.-практ. конф. 2016. С. 318-321.
  • Карабаш Д.В., Казаченко Е.В. Профессиональная направленность развития коммуникативной культуры сотрудников полиции в системе повышения квалификации и переподготовки кадров//Общество и право. 2013. № 2 (44). С. 296-300.
  • Кравчук Л.С. Инновационные педагогические технологии в формировании иноязычной коммуникативной компетенции сотрудников полиции//Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. 2016. № 1 (6). С. 181-185.
  • Кравчук Л.С. Иностранный язык как инструмент формирования профессиональных компетенций полицейского//Язык и мир изучаемого языка. 2011. № 2. С. 160-166.
  • Кравчук Л.С. Об организации языковой подготовки сотрудников полиции в контексте компетентностного личностно ориентированного подхода//Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями. 2016. № 14-2. С. 218-220.
  • Кравчук Л.С. О формировании иноязычной коммуникативной компетенции полицейских с использованием элементов интенсивной методики обучения//Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. 2015. № 1 (3). С. 102-103.
  • Кравчук Л.С., Навроцкая И.Н., Земляков В.Д. О роли иностранного языка в формировании профессиональной компетенции сотрудников полиции//Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7, № 6-2. С. 275-278.
  • Кулик Л.В. Языковая компонента единого образовательного пространства//Вестник МГУ. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2010. № 1. С. 131-136.
  • Лыскова М.И. Английский язык в ситуациях профессионального общения сотрудников органов внутренних дел: учеб. пособие. Тюмень: Тюмен. ин-т повышения квалификации сотрудников МВД России, 2014. 122 с.
  • Малахова М.Н., Смердина Е.Ю. Английский язык для специальных целей как основа формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции//Правоохранительные органы: теория и практика. 2016. № 1. С. 145-148.
  • Малахова М.Н., Смердина Е.Ю. О новых направлениях обучения иностранным языкам в образовательном учреждении МВД России//Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: матер. Восемнадцатой всероссийской науч.-метод. конф. 2013. С. 387-391.
  • Медведева Н.Е. Пути повышения качества преподавания иностранного языка (из опыта преподавания делового английского языка студентам, обучающимся в магистратуре гуманитарных и естественных факультетов)//Вестник МГУ. Сер. 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2008. № 4. С. 64-71.
  • Музыка Ю.В. Педагогические технологии интенсивного изучения иностранных языков сотрудниками правоохранительных органов//Язык и культура: вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе: матер. III науч.-практ. конф. с междунар. участием. 2016. С. 71-76.
  • Науразбаева Л.В. Содержание обучения иностранным языкам сотрудников полиции//Актуальные проблемы государства и общества в области обеспечения прав и свобод человека и гражданина. 2015. № 18-4. С. 94-99.
  • Пассов Е.И. Содержание иноязычного образования как методическая категория//Иностранные языки в школе. 2007. № 6. С. 13-23.
  • Петрова Е.О. Обучение профессионально ориентированному общению на иностранном языке как показатель конкурентоспособности//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 2 (32). С. 72-76.
  • Поляков О.Г. Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку в вузе: опыт формулирования//Иностранные языки в школе. 2008. № 1. С. 2-8.
  • Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие. М.: Слово/Slovo, 2000. 624 с.
  • Шкерина Т.А., Бобенко А.А. Формирование профессионально направленной иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогических вузов//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2017. № 2 (40). С. 115-119.
  • Bennett M.J. Basic Concepts of Intercultural Communication: Paradigms, Principles, and Practices. 2nd Edition. Intercultural Press. Nicholas Brealey Publishing Company. Boston; London, 2013. 348 p.
  • Bocher S. Cultures in Contact. Studies in Cross-Cultural Interaction. 1st Edition. Pergamon, 1982. 246 p.
  • Hall E.T. Beyond Culture. Anchor Books. A Division of Random House, INC. New York. 1989 reprint of 1976 Edition. 298 p.
  • Hammer M.R. Additional cross-cultural validity testing of the Intercultural Development Inventory//International Journal of Intercultural Relations. 2011. Vol. 35. Issue 4. P. 474-487. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2011.02.014
  • Hammer M.R., Bennett M.J., Wiseman R. Measuring intercultural sensitivity: The intercultural development inventory//International Journal of Intercultural Relations. 2003. Vol. 27. Issue 4. P. 421-443. DOI: https://doi. org/10.1016/S0147-1767(03)00032-4
  • Kincaid L. Communication Theory. Eastern and Western Perspectives. 1st Edition. Academic Press, 1987. 364 p.
  • Koester J., Lustig M.W. Intercultural communication competence: Theory, measurement, and application//International Journal of Intercultural Relations. 2015. Vol. 48. P. 20-21. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2015.03.006
  • Makoni S.B. Language planning, security, police communication and multilingualism in uniform: The case of South African Police Services//Language and communication. 2017. DOI: https://doi.org/10.1016/j.langcom.2016.12.009
  • Mason M. The «preparatory» and «argumentation » stages of police interrogation: A linguistic analysis of a criminal investigation // Language and communication. 2016. Vol. 48. P. 79-87. 2016.03.001 DOI: ttps://doi.org/10.1016/j.langcom
  • Paige R.M., Jacobs-Cassuto M., Yershova Ye.A., DeJaeghere J. Assessing intercultural sensitivity: an empirical analysis of the Hammer and Bennett Intercultural Development Inventory//International Journal of Intercultural Relations. 2003. Vol. 27, issue 4. P. 467-486. DOI: https://doi.org/10.1016/S0147-1767(03)00034-8
  • Presbitero A. Culture shock and reverse culture shock: The moderating role of cultural intelligence in international students, adaptation//International Journal of Intercultural Relations. 2016. Vol. 53. P. 28-38. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2016.05.004
  • Whorf B.L. Language, Thought and Reality. Selected Writings of Benjamin Lee Whorf. Edited by John Carroll. The MIT Press. Massachusetts Institute of Technology. 2011 reprint of 1956 Edition. 284 p.
  • Wiseman R., Hammer M. R., Nishida H. Predictors of intercultural communication competence//International Journal of Intercultural Relations. 1989. Vol. 13, issue 3. P. 349-370. DOI: https://doi.org/10.1016/0147-1767(89)90017-5
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp