Специфика возрастной периодизации и взаимодействие педагога с учащимися
Автор: Шойимова Ш.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (11), 2016 года.
Бесплатный доступ
Авторы размышляют о трудностях переходных периодов развития детей. Возрастные особенности находятся в нерасторжимом единстве с индивидуальными особенностями. Основными новообразованиями в подростковом возрасте являются: сознательная регуляция своих поступков, умение учитывать чувства, интересы других людей и ориентироваться на них в своем поведении; в старшем школьном возрасте - психологическая готовность к личностному и профессиональному самоопределению.
Психологическое развитие, подросток, возрастные особенности, "зона ближайшего развития"
Короткий адрес: https://sciup.org/140268847
IDR: 140268847
Список литературы Специфика возрастной периодизации и взаимодействие педагога с учащимися
- Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов - М.: Академический проект, 2000. - 624 стр.
- Дубравина И.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие - М.: Академия, 2002. - 330 стр.
- Макрушина О.П. Взаимодействие школьного педагога-психолога с подростками и старшеклассниками //Вопросы психологии. - 2005. - №12 - С.89-92
- Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. - М.: Педагогика, 1975.
