Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния компонентов психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет

Как социальное явление старость, обычно, ассоциируется с выходом на пенсию, с изменением социального статуса и изменение социальной роли гражданина. Современное общество должно быть нацелено не только на то, чтобы помочь людям пожилого возраста преодолеть неудовлетворительное состояние здоровья, мало обеспеченность и одиночество, но и как можно дольше сохранить свое социальное лицо в отношениях «индивид -социальная среда». Согласно «Устава Всемирной организации здравоохранения» от 22 июля 1946 г. - «Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней или физических дефектов». Здоровье человека закладывается в детстве и, согласно данным науки, оно обусловливается на 50% -образом жизни, на 20% - наследственностью, на 20 % - состоянием окружающей среды и примерно на 10% - возможностями медицины и здравоохранения. Образ жизни человека целиком зависит от представлений о себе, о мире, об отношении с миром, поэтому в мировоззрении человека скрыт огромный ресурс для качественной и продолжительной жизни. В середине XX в в психологии возникла тенденция смещения, изучения негативных аспектов функционирования человека на позитивные с психической патологии на здоровую личность. Позитивная психология изучает такие понятия, как благополучие, качество жизни, смысл жизни. Под здоровьем теперь подразумевается физическое, психическое и социальное благополучие. Биопсихосоциальная модель здоровья человека во главу угла ставит личность, психика и тело не могут быть разделены в понимании процессов, связанных с психологическим здоровьем.

Абрахам Харольд Маслоу ввёл понятие «Основные потребности». Он пытался ответить на вопрос «Что делает людей невротиками?» В результате 12 лет психотерапевтической и исследовательской работы и двадцати лет изучения личности, ответ на вопрос звучит так: невроз – болезнь нуждающегося, его порождает неудовлетворённость потребности. Эмпирически он доказал, что с преодолением недостаточности удовлетворения потребности исчезает заболевание. У здорового человека недостаточность удовлетворения потребности отсутствует или незаметно.

Психологическое здоровье – это состояние гармонии физической и социальной составляющей жизни человека и выражается в способности и умении планировать и реализовать свою деятельность, управлять своим поведением в социальной среде, адекватно реагировать на возникновение сложных ситуаций и изменение жизненных обстоятельств. Психологическое здоровье в пенсионном возрасте в значительной мере зависит от успешности ранее прожитых периодов социализации личности [1, с. 48].

Переход человека в группу пожилых существенно изменяет его взаимоотношение с обществом и такие ценностно-нормативные понятия, как цель и смысл жизни, добро и зло, счастье и т. д. Для многих пожилых людей процесс приспособления к новым условиям жизни протекает тяжело [2, с 743].

«Человек стареет и умирает от отсутствия перспективы духовного роста. Предполагается, что организация учебного процесса по самопознанию в пенсионном возрасте будет способствовать развитию позитивных личностных качеств пожилого человека. Ведь не зря государство осво- бождает зрелого человека от работы. Для чего? Возможно, для того, чтобы в зрелом возрасте улучшать свой внутренний мир. Основной деятельностью в пенсионном возрасте должна быть работа по самосовершенствованию (психологический рост). Может быть, пришло время заменить в коллективном сознании выражение, описывающее пенсионный возраст как «Старость – не радость» на более позитивное описание зрелого периода жизни личности» [3, с. 27].

«Психологическое здоровье – состояние душевного благополучия. Включает в себя реализацию потребностей в хорошем самочувствии, позитивном самоотношении, в труде (самореализации). Предложенная ниже модель психосоциального здоровья, основана на «ERG – модели» К. Аль-дерфера, имперически подтверждённой Д.Т. Кемпбеллом и Л. Фон Розен-штилем.

• 1. Биологическое индивида (организма) – активность субъекта определено системой «организм – среда» и вызывается потребностями в самосохранении, индикатором которого является самочувствие.

• 2.    На уровне психическом в него включены элементы биологического и часть социального индивида. Активность подчинена потребности в принадлежности человека к общности, в признании его этой общностью. Быть принятым другими людьми отражается в самоотношении.

• 3.    На уровне социальном включает в себя активность личности и вызывается потребностью в труде (самореализации). Конструктивное мышление личности, возможно диагностировать по уровню позитивных и негативных установок личности, так как установка – это состояние готовности субъекта в определённой активности, в определённой ситуации в соответствии с представлением субъекта об окружающей действительности и отношения к ней» [4, с. 52-53].

В рамках магистерской диссертации (2012-2015гг.) проводился сравнительный анализ компонентов психологического здоровья у работа- ющих и неработающих пенсионеров до 65 лет. Результаты психологического исследования опубликованы и находятся в НЭБ, включают в себя кросстабулирование, анализ статистических критериев взаимосвязи, различия, факторный и регрессионный анализ.

Исследование проводилось в г. Новополоцке, выборка случайная.

По методикам было обследовано 624 испытуемых, из них по 312 человек в каждой из 2-ух выборок: работающие пенсионеры до 65 лет, средний возраст 58 лет (N=312); неработающие пенсионеры до 65 лет, средний возраст 61 год (N=312). Средний стаж без работы 3 года.

Методики: а) «Тест жизнестойкости» (Д. А. Леонтьев, Е. И. Рассказова); б) методика личностного дифференциала (адаптирована сотрудниками психоневрологического института им. В. М. Бехтерева); в) методика диагностики коммуникативной установки (В. В. Бойко); г) методика «Самооценка психических состояний» (Г. Ю. Айзенк) [6, 8, 9, 7].

Для дальнейшего изучения эмпирических данных в рамках темы психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет ставится следующая цель исследования: выявить различия силы взаимовлияния компонентов психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет.

Задачи: 1. Провести парный сравнительный регрессионный анализ компонентов психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет. 2. Провести качественный анализ эмпирических данных и сделать выводы.

Предлагаются следующие гипотезы: 1. Сила взаимовлияния негативной коммуникативной установки и самоотношения у пенсионеров до 65 лет различна. 2. Сила взаимовлияния негативной коммуникативной установки и самооценки психического состояния у пенсионеров до 65 лет различна. 3. Сила взаимовлияния самооценки психического состояния и самоотношения у пенсионеров до 65 лет различна. 4. Сила взаимовлияния негативной коммуникативной установки и жизнестойкости у пенсионеров до 65 лет различна. 5. Сила взаимовлияния жизнестойкости и самооценки психического состояния у пенсионеров до 65 лет различна. 6. Сила взаимовлияния самоотношения и жизнестойкости у до 65 лет различна. Список, включённых в обработку показателей: Общий балл жизнестойкости. Общий балл самоотношения. Общий балл негативной коммуникативной установки. Общий балл самооценки психического состояния.

«Для решения поставленных задач, выраженных в гипотезах, был выбран метод множественного регрессионного анализа. Взаимосвязь между переменными можно выразить, как зависимость между величиной (независимая переменная) и функцией (зависимая переменная). Изменение функции в зависимости от изменения одного или нескольких аргументов называется регрессией. Количественное представление связи в виде зависимости между зависимой и независимыми переменными называется регрессионным анализом. Главная задача регрессионного анализа заключается в нахождении коэффициентов регрессии и уровня значимости между аналитическими выражениями, связывающих между собой изучаемые переменные. Коэффициент регрессии представляет собой величину, на которую в среднем изменится зависимая переменная, при увеличении независимой переменной на 1 единицу измерения. Результаты диагностики обработаны в программе IBM SPSS Statistics 20» [5, с. 43].

Таблица 1

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния негативной коммуникативной установки и самоотношения у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая переменная	Константа	Коэффициент регрессии
Негативная коммуникативная установка	Самоотно-шение	69,5	-0,1**	Самоотно-шение	Негативная коммуникативная установка	111	-0,1**

** р < 0,01

Анализируя коэффициенты регрессии и уровень значимости негативной коммуникативной установки и самоотношения (см. таблицу 1), видно, что с увеличением на 1 балл показателя самоотношения уменьшается на 1 балл уровень негативной коммуникативной установки при статистически значимом уровне достоверности и, наоборот, с увеличением негативной коммуникативной установке уменьшается самоотношение (0,1**) балла. Следовательно, гипотеза, выдвинутая о различии взаимовлияния самоотношения и негативной коммуникативной установке, не подтверждается.

Таблица 2

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния негативной коммуникативной установки и самооценки психического состояния у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая переменная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая переменная	Константа	Коэффициент регрессии
Негативная  ком- муника-тивная установка	Самооценка психического состояния	31,1	0,7***	Самооценка психического состояния	Негативная коммуникативная установка	19,2	0,3***

*** р < 0,001

Сравнивая взаимовлияние самооценки психического состояния и негативной коммуникативной установки, (см. таблицу 2) следует отметить, что при повышении на 1 балл показателя самооценки психического состояния, негативная коммуникативная установка увеличивается на (0,7***) балла при высоко значимой достоверности. Следует учитывать, что у СПС и НКУ отрицательная шкала, чем выше показатели, тем более выражена отрицательная оценка уровня переменной. Напротив, при повышении на 1 балл негативной коммуникативной установки, показатель самооценки психического состояния увеличивается на (0,3***) балла. Соответственно, выдвинутая гипотеза о различии взаимовлияния самооценки психического состояния и негативной коммуникативной установки подтверждается. Это можно объяснить тем, что эмоциональный дискомфорт препятствует нормальной деятельности и общению в связи с неадекватной оценкой жизненной ситуации и прогнозированию выхода из неё.

Таблица 3

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния самооценки психического состояния и самоотношения у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая переменная	Констан-та	Коэффициент регрессии
Самооценка психического состояния	Самоотно-шение	45,9	-0,1***	Самоотно-шение	Самооценка психического состояния	113,5	-0,2***

*** р < 0,001

Согласно таблице 3, показатель самооценки психического состояния незначительно уменьшается с увеличением на 1 балл самоотношения (0,1***) балла. При увеличении на 1 балл показателя самооценки психического состояния, самоотношение снижается на (-0,2***) балла, при высоко значимом р-уровне. Это можно объяснить тем, что негативное функциональное состояние человека влияет в большей мере на самоотношение. При разнице в 10% взаимовлияния в пользу самооценки психического состояния, учитывая высоко значимый уровень достоверности, следует принять гипотезу о различие взаимовлияния самооценки психического состояния и самоотношения.

Таблица 4

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния негативной коммуника- тивной установки и жизнестойкости у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая переменная	Константа	Коэффициент регрессии
Негативная коммуникативная установка	Жизнестойкость	85	-0,4***	Жизнестойкость	Негативная коммуникативная установка	96	-0,4***

*** р < 0,001

Статистические данные парного регрессионного анализа негативной коммуникативной установке и жизнестойкости отражают отсутствие силы взаимовлияния, так как в обоих случаях коэффициенты регрессии одинаковые (-0,4***). Иначе говоря, с увеличением на 1 балл позитивной установки (жизнестойкости), уменьшается на (-0,4***) балла негативная коммуникативная установка и наоборот. Гипотеза о различии взаимовлияния отвергается.

Таблица 5

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния жизнестойкости и само- оценки психического состояния у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая переменная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии
Жизнестойкость	Самооценка психического состояния	99	-0,7***	Самооценка психического состояния	Жизнестойкость	54,8	-0,3***

*** р < 0,001

Влияние самооценки психического состояния на жизнестойкость выше (-0,7***) балла, чем влияние жизнестойкости на самооценку психического состояния (-0,3***) балла (см. таблицу 5). Жизнестойкие установки снижаются на 70% в результате повышения показателей тревожности, фрустрации, агрессивности, ригидности. Следовательно, гипотеза о различии взаимовлияния жизнестойкости и самооценки психического состояния подтверждается.

Таблица 6

Сравнительный регрессионный анализ взаимовлияния самоотношения и жизне- стойкости у пенсионеров до 65 лет (N = 624)

Модель взаимовлияния 1				Модель взаимовлияния 2
Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии	Зависимая переменная	Независимая   пере менная	Константа	Коэффициент регрессии
Самоотно-шение	Жизнестойкость	76,2	0,4***	Жизнестойкость	Самоотно-шение	28	0,4***

*** р < 0,001

Сравнивая коэффициенты регрессии самоотношения и жизнестойкости, следует отметить отсутствие различий взаимовлияния по силе, так как в обоих случаях коэффициенты регрессии (0,4***) при высоко значимом статистическом уровне. Следует учитывать, что шкалы жизнестойкости и самоотношения положительные, чем выше показатели переменных, тем выше уровень оценки. Это значит, что в обоих случаях при повышении на 1 балл, показатели переменных увеличиваются на (0,4***) балла или на 40%. Следовательно, гипотеза на существования различия взаимовлияния отвергается.

Рисунок 1. Регрессионная модель парного взаимовлияния компонентов психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет (ЖС - жизнестойкость; СО – самоотношение; СПС – самооценка психологических состояний; НКУ – негативная коммуникативная установка). Следует учитывать, что ЖС и СО шкала прямая, а СПС и НКУ шкала обратная. Если повысить на + 1 балл показатель независимой переменной, изменится балл зависи- мой переменной (см. коэффициент регрессии возле стрелки), при высоком уровне статистической значимости.

Анализируя регрессионную модель парного взаимовлияния компонентов психологического здоровья у пенсионеров до 65 лет, (см. рисунок 1) следует отметить важность самооценки психического состояния в структуре модели психологического здоровья лиц пенсионного возраста до 65 лет. Деструктивные функциональные состояния, выражающиеся в тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности в большей мере повышают уровень отрицательного отношения к действительности (уровень негативной коммуникативной установки) и снижают уровень позитивных и конструктивных установок (уровень жизнестойкости). При ухудшении самооценки психического состояния снижается в большей мере с разностью в 10% (-0,2), напротив (-0,1), уровень принятия другими людьми, выражающиеся в самоотношении. Высказывается предположение, что снижение частоты возникновения ощущения беспокойства и неуверенности в своих действиях (тревожность), переживания, неудачи, достижение каких-либо поставленных целей (фрустрация), снижение уровня неосознанного страха (немотивированная агрессия), снижение уровня переключаемости психических процессов к меняющимся требованиям социальной среды (ригидность) позволит повысить уровень психологического здоровья у лиц пенсионного возраста до 65 лет. Обращает на себя внимание тот факт, что повышение жизнестойких, позитивных установок положительно взаимосвязано с самоотношением и отрицательно с уровнем негативной коммуникативной установки. Напротив, повышение уровня негативной коммуникативной установки снижает противостояние стрессовым ситуациям (жизнестойкость) и самоотношение.

В заключение исследования формируются следующие выводы. Установка переживания страха и волнения по поводу широкого круга субъективно значимых явлений по отношению к типично значимым собы- тиям значительно оказывают влияние на баланс позитивных и негативных установок личности в пенсионном возрасте до 65 лет. Планируется провести аналогичные исследования с разделением выборок на работающих и неработающих пенсионеров до 65 лет, с целью выявления различий, взаимовлияния компонентов психологического здоровья. Предполагается, что программа, включающая в себя овладение психологическими знаниями по проблеме формирования психологического здоровья и упражнения по трансформации психологических стрессогенных факторов, позволит снизить психологическое и физическое напряжение, что будет способствовать более адекватному восприятию окружающей действительности и повысит сопротивляемость организма к внешним и внутренним деструктивным психоэмоциональным воздействиям.