Средний класс: проблема формирования

Активное обсуждение в российском обществе проблемы формирования среднего класса продолжается уже два десятилетия. Это во многом объясняется, с одной стороны, той весомой ролью, которую средний класс играет в рыночной экономике, а с другой стороны, пик интереса к исследованию проблем среднего класса возникает каждый раз, когда в стране происходят радикальные изменения. В трансформационной экономике актуальность исследования среднего класса возрастает, поскольку усложняются функции и задачи, которые ему предстоит решать. Процесс его становления многократно усложняется тем, что в условиях коренных изменений обостряется проблема поиска национальной идентичности и исторических корней, а сами рыночные трансформации носят незавершенный характер.

Пo мнению Т.И. Заславской, повышенный интерес социологов к этому слою в значительной мере объясняется тем, что он, с одной стороны, имеет некоторые (хотя и меньшие, чем у вышестоящих слоев) ресурсы для свободной социально-инновационной деятельности, а с другой (хотя и с меньшим основанием, чем нижестоящие слои) – может рассматриваться как массовый. Сочетания таких качеств нет у других слоев российского общества. В центре внимания исследователей среднего слоя России в течение довольно долгого времени находились его генезис, структура, границы, количественный и качественный состав. Деятельностные же особенности его представителей, их современная роль в социокультурном процессе модернизации, потенциальная способность стать движущей силой развития общества, хотя и очень интересовали ученых, но фактически изучались слабо. Проведенные же в последнее время исследования концентрируются именно на этой проблемe [1, с. 299].

Если сама актуальность проблемы среднего класса не вызывает сомнений, то ее различные аспекты, связанные с дефинициями, критериями идентификации, оценками реальной и потенциальной численности, основными моделями социального действия, имеют остро дискуссионный характер. Исторически термин «средний класс» возник достаточно давно. К теме среднего класса обращались в своих трудах Аристотель, А. Смит, А. Сен-Симон и др. Среди исследователей, в трудах которых можно найти глубокие разработки методологических подходов к анализу среднего класса, выделяются К. Маркс и М. Вебер.

К. Маркс определял современный ему средний класс как многочисленный класс крестьян и ремесленников, которые в равной мере зависят как от своей собственности, так и от своего труда [2, т. 10, с. 124]. Средний класс ассоциировался с представителями мелких предпринимателей, владельцев магазинов, ресторанов, ремесленников, людей свободных профессий, мелких и средних крестьян и др. О том, что средний класс является не случайным и побочным явлением экономического развития, а его фундаментальным и важным результатом, можно судить по тому факту, что в ходе дальнейшего исторического развития происходит его массовый рост. Как отмечал К. Маркс, с развитием капитализма происходит постоянное увеличение среднего класса, который находится между рабочими, с одной стороны, и капиталистами и землевладельцами – с другой [3, т. 26, ч. 2, с. 63].

М. Вебер уделил больше внимания в анализе среднего класса критериям его выделения в социальной структуре. Вместе с тем он логично согласовывает их с экономическими процессами, рассматривая классы как отображения экономических отношений в социальной сфере.

Обратим внимание на очень важный, на наш взгляд, методологический принцип, характерный для классиков. Доминирующий экономический подход к выделению категорий среднего класса К. Маркса и социологический аспект анализа этого же явления у М. Вебера выявляют какую-то общность: средний класс – емкое, сложное явление, которое возникает как синтез, тесное взаимопереплетение экономического и социального. Практически можно сказать, что это проекция экономического в социальном или реализация социального в экономическом.

По мере развития производительных сил общества, начиная с середины ХХ в., экономический фундамент общества приобретает постиндустриальный вектор развития. Экономическое развитие стран все в большей степени определяется состоянием науки, способностью осваивать новые и новейшие технологии, внедрять достижения научных исследований в производство, то есть наличием нового сегмента экономики – экономики знаний. Основой экономики знаний является интеллектуальное производство, которое играет все более определяющую роль в экономическом развитии развитых стран мира. Эти фундаментальные изменения не могли не повлиять и не модифицировать представление о среднем классе. В этих условиях происходит формирование «нового» среднего класса. Он образуется на новой ресурсной основе. Основными ресурсами постепенно становятся личные способности и характеристики индивидов. Именно эти качества человека сочетаются с материальными и финансовыми активами (капитал, земля, предпринимательский талант и др.), создают новую стоимость и через нее – источники дальнейшего роста материального благосостояния.

Рядом с известными традиционными формами капитала появляются и начинают активно функционировать новые – человеческий, интеллектуальный, социальный, культурный. В этих условиях понятие «средний класс» приобретает качественно новое содержание, что и определило переход от «старого» к «новому» среднему классу. Иными словами, видоизменяется ведущий критерий выделения среднего класса – собственность. Среди представителей нового среднего класса начинают доминировать владельцы, носители новых форм капитала – человеческий, интеллектуальный, социальный, культурный. Собственность на эти формы капитала не отчуждается от личности самого человека, которая делает владельцев менее уязвимыми по сравнению с владельцами физического капитала. Состав «нового» среднего класса изменяется. В него входят специалисты (программисты, экономисты, инженеры, врачи, преподаватели), ученые и менеджеры. Переход от «старого» к «новому» среднему классу – процесс длительный. Он вовсе не значит, что представители «старого» среднего класса будут каким-то образом «изгнанны» из состава среднего класса. Ситуация развивается по-другому. В самом среднем классе происходят постоянные сдвиги. Одни субъекты, которые принадлежат к среднему классу, разоряются и попадают в отряд наемных рабочих или безработных, другие обогащаются и пополняют класс богатых капиталистов, третьи, повышая уровень образования, квалификации, опыта, становятся носителями новых форм капитала и представителями «нового» среднего класса.

Таким образом, «новый» средний класс – это своеобразное отображение тех новых экономических процессов, которые проявились в развитии общества во второй половине ХХ в. Этот период характеризуется изменением структуры человеческой деятельности. Рядом с материальным производством появляется и начинает доминировать деятельность человека, направленная на развитие самой личности. Этот процесс проявляется и в среднем классе. В его составе появляются и постепенно увеличивается численность лиц, занятых новыми видами деятельности, направленными на развитие личности человека.

Проблема формирования среднего класса есть фундаментальная проблема, касающаяся глобальных цивилизационных сдвигов во всех сферах общества, связанная с изменением образа жизни, менталитета, ценностей и пр. Переход от одной экономической системы ведения хозяйства к другой является глубинным системным процессом. В нем не может быть автоматического перехода среднего класса предыдущей системы в средний класс вновь созданной.

Административная и рыночная экономическая система кардинально отличаются одна от другой не только экономическими параметрами и господствующими формами собственности, но в первую очередь образом жизни и менталитетом населения, системой ценностей и мироощущений людей. Это приводит к появлению новых стратегических целей и моделей поведения людей.

А это значит, что проблема создания среднего класса в России охватывает коренную перестройку всех сфер жизнедеятельности как общества в целом, так и отдельной личности. Такой процесс является достаточно длительным, болезненным и может осуществляться лишь эволюционно с постепенной трансформацией как сознания отдельной личности, так и изменений в экономической, социальной, культурной, политической, идеологической, образовательной сферах.

По мнению Л.А. Беляевой, процесс формирования среднего слоя в России полон драматизма и трудно преодолимых негативных явлений. Движение от административной к рыночной экономике сопровождается в России колоссальными сдвигами в социальной сфере. Формирование среднего слоя в России идет не самым оптимальным путем – образуется слой собственников, но утрачивается, сжимается характерное для развитых стран мира ядро среднего слоя – его интеллектуальная часть, работающая в науке и образовании, деградируют массовые группы интеллигенции [4, с. 123–124].

Для дальнейшего развития среднего класса важной является разработка экономических стратегий и социальных технологий, которые связаны с расширением социальной динамики, сужением масштабов теневой деятельности, входом средних слоев в рамки легальной экономики. Политика содействия созданию среднего класса в России должна опираться на существенную корректировку системы приоритетов социально-экономического развития страны. В течение последних лет социальная политика вынужденно сводилась преимущественно к предоставлению минимальной помощи социально уязвимым слоям населения. Экономический рост обеспечивает фундамент для переориентации социальной политики, в первую очередь, на поддержку работающего населения, на обеспечение опережающего роста заработной платы, защиту интеллектуальной собственности и укрепление на этих принципах положения высококвалифицированной рабочей силы и на поддержку предпринимательства. В сочетании с преодолением чрезмерной дифференциации доходов населения это создаст условия для развития среднего класса в России.

Ссылки: