Средства формирования профессиональной метакомпетенции в процессе обучения иностранным языкам
Автор: Орбодоева Лариса Матвеевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Новые технологии в обучении родному и иностранным языкам
Статья в выпуске: 4, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы развития профессиональной метакомпетенции у студентов языкового факультета в процессе изучения иностранных языков. Метакомпетенция трактуется как способность управлять информацией, знаниями, личностными качествами для дальнейшего саморазвития в профессиональной деятельности. В работе отмечается двунаправленный характер метакомпетенции: способность и готовность управлять собственными внутренними мыслительными процессами и способность управлять своей деятельностью, как учебной, так и профессиональной. В статье анализируются средства обучения, способствующие формированию метакомпетенции у студентов в процессе овладения иностранным языком. Исходя из авторского рассмотрения трехуровневой организации профессиональной метакомпетенции, включающей в себя стратегический, технический и функциональный уровни, вектор использования средств обучения иностранным языкам направлен от управляемых и организованных преподавателем до создаваемых студентами индивидуальных образовательных продуктов.
Лингвистическое образование, профессиональная метакомпетенция, управление знаниями, уровни метакомпетенции, средства обучения, образовательная платформа moodle, корпоративный образовательный портал
Короткий адрес: https://sciup.org/148183393
IDR: 148183393 | DOI: 10.18101/1994-0866-2106-4-149-156
Список литературы Средства формирования профессиональной метакомпетенции в процессе обучения иностранным языкам
- Голдберг Э. Управляющий мозг: Лобные доли, лидерство и цивилизация/пер. с англ. Д. Бугакова. -М.: Смысл, 2003. -335 с.
- Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология метакогнитивных процессов личности. -М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2005. -352 с.
- Коряковцева Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам. Продуктивные образовательные технологии. -М.: Академия, 2010. -192 с.
- Орбодоева Л.М. К вопросам формирования профессиональной метакомпетенции в процессе лингвистической подготовки в вузе//Вестник КемГУ. Сер. Педагогика. Филология. -2015. -Вып. 2 (62), т. 3. -С. 93-97.
- Тарева Е.Г., Тарев Б.В. Инновационный потенциал образовательных традиций: учебник иностранного языка открытого типа//Вопросы методики преподавания в вузе. -2014. -№ 3(17). -С. 364-373.
- Титкова О. И. Лингводидактические основы проектирования современного информационного пространства: дис.. д-ра пед. наук. -М., 2015. -369 с.
- Erpenbeck J. Metakompetenzen und Selbstorganisation. Metakompetenzen und Kompetenzentwicklung. Berlin, 2006. -S. 5-14.
