Становление и развитие школьного музея Уакитской средней школы Баунтовского эвенкийского района Республики Бурятия

Зарубин И. М., Хантакова Е. Н. Становление и развитие школьного музея Уакит-ской средней школы Баунтовского эвенкийского района Республики Бурятия // Вестник Бурятского государственного университета. Гуманитарные исследования Внутренней Азии. 2022. Вып. 1. С. 21‒26.

Патриотическое воспитание переживает период своего возрождения, создаются организации всероссийского значения, такие как «Юнармия», «Кадетские классы» и др., которые служат для формирования у подрастающего поколения важных качеств, в том числе любви к малой родине, краю, стране.

Администрация Уакитской средней школы приняла решение к юбилею школы создать музей. Цель создания и работы школьного музея в поселке Уакит — развитие дополнительного образования, формирование патриотического воспитания, организация исследовательской деятельности, выявление творчески талантливых учащихся. Исходя из указанной цели были поставлены следующие задачи:

• -    участие в совершенствовании учебно-воспитательной работы в школе;

• -    участие в формировании, обеспечении сохранности, а также рациональное использование музейного фонда;

• -    участие в научно-исследовательской деятельности;

• -    проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения.

Для работы музея было принято решение создать совет музея, разработать документацию по работе музея (паспорт музея, инвентарную книгу и т. д.), выбрать помещение для школьного музея, организовать сбор материалов для экспозиций музея.

Руководитель музея организовывает работу Совета музея — выборного органа самоуправления, избираемого на собрании актива музея открытым голосо-ванием1, который осуществляет работу музея, направляет его деятельность в соответствии с целями и задачами.

Паспорт школьного музея — это основной документ музея, в котором кратко отражены его характеристики: наименование, профиль, дата основания, сведения о помещении, экспозиция, состав фондов и др. 2 . Инвентарная книга школьного музея — это документ учета, научного описания и охраны памятников истории и культуры3.

Музей — это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью [3]. Музейному делу в России посвящена работа А. А. Сундиевой «Музейное дело России» [1], в которой автор анализирует историю возникновения музейного дела в России.

Школьный музей — это важное звено в образовательном процессе, а также один из видов дополнительного образования, его основные плюсы в том, что он находится в стенах образовательного заведения. Учащиеся могут прийти в рабочее время и провести несколько минут один на один с музейными экспонатами, почувствовать вкус истории. Музей Уакитской средней общеобразовательной школы было решено создать как историко-краеведческий. Он должен был рассказывать не только историю развития школы, но и историю поселка Уакит, у которого очень богатая история.

Поселок Уакит создавался как золотоносный прииск, золото добывалось шахтным и подрывным методом, также действовала геологическая разведка до середины 1950-х гг., в поселке работал рыбный завод, который поставлял добытую рыбу на многие фронта Великой Отечественной войны. К 40-м гг. XX в. в пос. Уакит проживало более двух тысяч человек, что составляло около полторы тысячи дворов4. Из опроса сторожил поселка мы узнали, что название уакит с эвенкийского языка означает «волчье логово» или «волчья пасть». Местное насе- ление занималось охотой, рыбалкой, сбором дикоросов, и практически все держали подсобное хозяйство (рис. 1, 2).

Рис. 1.

Бригада рыбаков подготавливает сети к подводной рыбалке, зима 1950-е гг. (Здесь и далее фотографии из личного архива И. М. Зарубина)

Рис. 2.

Подготовка к проверке сетей рыболовной бригады рыбного завода, 1950-е гг.

Школьный музей содействует формированию в ребенке чувство своей причастности к прошлому, что проявляется в уважительном и бережном отношении к семейным реликвиям. Как было выше сказано, музей является дополнительным образованием, но это образование учащиеся получают благодаря непосредственному участию в жизни музея, дети развиваются на одной волне с музеем.

Кроме того, музей является социальным институтом, выполняя ряд таких важнейших функций, как духовное развитие личности ребенка, развитие исторического сознания и другие не менее важные функции. Когда в Уакитской средней школе начался процесс создания музея, учащиеся стали проявлять большой интерес ко всем проводимым мероприятиям от начального момента его становления до открытия для посетителей.

Поселок Уакит был построен в конце 1920-х — начале 1930-х гг., когда на территории стали осваивать месторождения золота. К 1940-м гг. уже проживало около двух тысяч человек. В 1992 г. единственная золотодобывающая шахта закрылась после гибели рабочего1. Сегодня в поселке Уакит проживает не более 150 человек, а в школе обучается примерно 30 человек. Поселок Уакит, некогда славившийся своей историей, стоит сегодня на грани закрытия.

В поисках материала для создания экспозиций учащиеся посетили несколько десятков семей, проводя интервью с семьями участников Великой Отечественной войны, вели долгую и плодотворную переписку с ветеранами. Школьный музей содействует формированию у детей чувство своей причастности к прошлому. Таким образом, дети развивают свою поисково-исследовательскую деятельность.

Было собрано множество информации по ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла. Учащиеся проштудировали все книги памяти и выписали всех участников войны, вернувшихся домой и погибших на фронтах сражений.

Для полноты информации была совершена поездка в районный центр с. Баг-дарин, где руководитель музея обратился с официальным запросом в районный архив и архив районного военкомата для выяснения точного количества ушедших на войну, погибших и вернувшихся с фронта. К открытию школьного музея было разработано три экспозиции:

• 1.    «Герои поселка Уакит». Согласно уточненным учениками в ходе поисковой деятельности данным в поселке Уакит в ходе Великой Отечественной войны погибло 129 человек, вернулось 64¹. Экспозиция оформлена учениками школы, ребята в 30-градусный мороз стояли у монумента героям Великой Отечественной войны и переписывали фамилии павших воинов. Дети, создавая данную экспозицию, нашли много фамилий своих родственников, про которых они слышали от своих родителей.

• 2.    «Летопись родного края», в ней содержится информация об истории становления поселка Уакит.

• 3.    Экспозиция «История школы» рассказывает о жизни общеобразовательного учреждения с периода его основания и до сегодняшнего дня, и большей частью представлена фотографиями (рис. 3, 4).

  

  Рис. 3.

  Уакитская средняя школа, 1956 г., старое здание

  
  

Рис. 4.

Уакитская средняя школа, 10 января 2008 г.

Музей был открыт в указанные администрацией школы сроки. Первыми посетителями музея стали учащиеся и учителя школы. На собранных материалах музея учителя школы вместе с учениками принимали участие в районных конференциях и занимали призовые места. Музей стал одним из важных средств образования в поселке Уакит. Но в 2010 г. музей прекратил свое существование по причине своей нерентабельности и больших трат на электроэнергию и отопление помещения.

Таким образом, школьный музей является важной частью культурной жизни села Уакит. Музей концертирует важную часть исторической памяти сельчан. Несомненно, что пока есть школа будет жить поселок, а пока есть в школе музей — будет жить история поселка.