Становление профессиональной биографии З.Н. Шишкина - первого ректора Московского практического строительного института

Московский государственный строительный университет, Москва, Россия, ,

Moscow State University of Civil Engineering, Moscow, Russia, ,

товили несколько московских вузов, однако их не хватало для обеспечения потребностей в грамотных строителях. Тем не менее в конце XIX в. наблюдается постепенный рост числа профессиональных учебных заведений среднего звена, в немалой степени за счет частной инициативы. Примером таких заведений в Москве стали строительно-технические училища М.К. Приорова и «Товарищества московских инженеров и педагогов» под руководством В.Н. Образцова. Они и стали предшественниками первого строительного вуза в Москве (Пантелеева, 2012). В.Н. Образцов и З.Н. Шишкин оказались теми людьми, которым было суждено внести неоценимый вклад в развитие среднего и высшего профессионального образования в Москве и собрать вокруг себя единомышленников. Жизнь и деятельность Захара Нестеровича Шишкина пока еще не стала объектом пристального внимания. В юбилейных изданиях указываются лишь сведения о его образовании и хронология работы на должностях инженера, преподавателя и ректора1. Цель статьи – выявление новых сведений и обобщение данных о профессиональной биографии первого ректора МПСИ З.Н. Шишкина.

Анализ делопроизводственной первичной документации, сохранившейся в архиве НИУ МГСУ (личные дела), Центральном государственном архиве Московской области (ЦГАМО) позволил значительно расширить знания об истории образовательных организаций, с которыми был связан З.Н. Шишкин, более тщательно проследить периоды его биографии. Такое исследование важно в связи с тем, что профессиональная жизнь З.Н. Шишкина является по сути историей создания, становления и развития вуза в тот период, когда после реорганизации нескольких строительных образовательных учреждений он стал в 1933 г. Московским инженерно-строительным институтом (МИСИ) – одним из опорных в СССР.

В автобиографии Захар Нестерович Шишкин писал, что «родился в 1878 году в городе Николаеве бывшей Херсонской губернии», который в условиях индустриализации конца XIX в. переживал экономический подъем. Отец «был из мещан, служил военным капельмейстером, а с 1906 г. вышел в отставку и жил на иждивении детей»2. Обучение в гимназии было успешным и завершилось в 1896 г. получением медали, что позволило Захару Шишкину хорошо подготовиться к поступлению в Петербургский институт инженеров путей сообщения. Выбор вуза был скорее всего не случаен, так как Николаев, оказавшись перевалочным торговым морским и сухопутным пунктом остро нуждался в развитии железнодорожного транспорта для обеспечения возрастающего потока грузов. В эти годы родители гимназистов, понимавшие перспективность инженерной профессии, чрезвычайно востребованной в России, всемерно способствовали этому выбору. И не удивительно, что позже в московском училище встретятся почти ровесники и выходцы из Николаева В.Н. Образцов – организатор училища и инженер З.Н. Шишкин. Их дальнейшее сотрудничество принесет большую пользу делу строительного образования. Успешная учеба Захара Нестеровича в институте завершилась в 1901 г. получением диплома, в котором значилось, что выпускник – «инженер путей сообщения с правом составления проектов и производства всякого рода строительных работ и с правом на чин коллежского секретаря при вступлении на государственную службу», что соответствовало 10 классу согласно Табели о рангах3.

Получив звание инженера, З.Н. Шишкин с 1902 по 1904 гг. работал инженером Управления железных дорог Российской империи в столице, занимаясь изысканиями. Однако успешной профессиональной деятельности помешали убеждения молодого человека. В начале 1900-х гг. в стране активизировалось революционное движение, которое особенно активно поддерживало студенческое сообщество. Молодежь была не столько организатором, сколько участником мероприятий, организованных формирующимися в тот период левыми париями. Молодые люди нередко попадали в руки полиции из-за антиправительственной пропаганды и агитации, других формах социальной борьбы. Противоречивая политика властей, осознание нерационально организованной действительности, желание изменить жизнь российского общества к лучшему, деятельность оппозиции лежали в основе участия молодежи в протестном движении. Как отмечается в историографии по изучению деятельности, З.Н. Шишкин с 1901 г. был активным членом нелегальной РСДРП. С 1903 г. он стал членом Петроградского комитета партии, занимаясь нелегальной техникой, позволявшей издавать печатную продукцию для агитации. Комитет испытывал острую нужду в кадрах как из-за арестов, так и в связи с отъездом на летние каникулы студентов, помогавших ему4. 21 (8) ноября 1903 г. З.Н. Шишкин был арестован за участие в революционной деятельности; полгода он пробыл в предварительном заключении, а в марте 1904 г. был отослан на родину в Николаев1. Карьера начинающего инженера сменила направление: оказавшись на родине, Захар Нестерович смог устроиться на работу лишь в качестве производителя работ, позже он становится помощником главного инженера по обустройству городского водопровода (в 1904–1905 гг. заказ городской управы2).

Новое направление деятельности увлекло молодого инженера. С 1907 г. он – участник водопроводных и санитарно-технических съездов, знакомится с коллегами, передовым опытом и проблемами, обсуждаемыми специалистами. По окончании постройки и срока отбывания под надзором в 1907 г. Захар Нестерович переехал в далекий поселок Сулин (ныне Красный Сулин Ростовской области) и «поступил на знаменитый железоделательный завод для «практического ознакомления с чугунно-литейным и механическим делом». Стремление Шишкина узнать тонкости производства водопроводных труб было обусловлено предыдущей деятельностью3. После получения необходимых опыта и знаний уже в 1908 г. он отправился в Воронеж, где устроился в технический отдел службы пути Юго-Восточной железной дороги на должность заведующего отделом водоснабжения и канализации дорог. Таким образом, в 1904–1911 гг. З.Н. Шишкин получил значительные практический опыт, и в 1912 г., как он указывает в автобиографии, «перешел… на постройку московской канализации инженером, а потом на организацию удаления и обезвреживание твердых отбросов».

Потребность в инженерных кадрах в Москве была постоянной. Создав в 1890-х гг. первые линии городской канализации, Московская городская управа высоко оценила локальные изменения качества жизни горожан, сокращение смертности, планируя существенно очистить город от разного рода источников грязи и зловония, бытовавших повсеместно (Храменков, Загорский, Курятникова, 1998: 39). В 1912 г. началось строительство второй очереди канализационной сети, что и привело к набору новых кадров. Среди таких специалистов оказался и З.Н. Шишкин. Участие в работах привело к расширению связей в профессиональном сообществе. В 1912 г. Захар Нестерович был приглашен в качестве совместителя в Московское среднее техническое училище «Товарищества…» для преподавания курса «Канализация». Основным местом работы до 1917 г. оставался строительный отдел управы (по справочным данным за 1914 и 1916 гг.), где З.Н. Шишкин состоял на должности помощника заведующего III строительным канализационным участком Москвы4.

Стремясь осваивать передовые технологии, в 1914 г. (апрель–май) управа отправила З.Н. Шишкина в заграничную командировку: в Голландию, Германию и Францию для изучения технологий удаления и обезвреживания отходов, в частности мусоросжигания. Этому способствовало и наличие у инженера знаний немецкого и французского языков. Командировка дала новый импульс его педагогической деятельности и привела к публикации ряда статей и выступлениям в кругу специалистов5. Шишкин начал читать курс по организации мусоросжигательных станций в училище еще в 1914 г.; вышел ряд его публикаций по данной теме: о Василеостровской мусоросжигательной станции, об обеззараживании отходов больниц, подробный отчет о загранкомандировке. Кроме того, в этот же период З. Н. Шишкин читает лекции слушателям Московских военно-технических курсов, публикуя к нему памятку «Колодцы и очистка воды»6. В 1914–1915 гг. он разрабатывает проект водоснабжения Богородска (Ногинска), канализации суконной фабрики в Тифлисе, которые были реализованы7.

После знакомства с западноевропейским опытом З.Н. Шишкин работал в Москве над проектированием перегрузочных станций для мусора и мусоросжигательной станции. Сведений об их реализации мы не имеем, а применение известных мусоросжигательных печей английского образца при советской власти было признано нерентабельным (Орлов, 2015). По сведениям справочного издания за 1917 г., З.Н. Шишкин уже отмечен в новом отделе московской управы по удалению и обезвреживанию отбросов8.

Училище «Товарищества…», к осени 1916 г. переименованное в Политехническое, пользовалось авторитетом и собирало в своих стенах слушателей со всех концов России. Революционные события снова внесли коррективы в судьбу З.Н. Шишкина. После февраля 1917 г. в условиях дезорганизации местного управления коммунальное хозяйство Москвы находилось в кризисном состоянии, поэтому с лета 1917 г. Захар Нестерович полностью посвятил себя административной, учебно-методической и педагогической работе в качестве директора училища, придя на смену В.Н. Образцову. Его опыт и научно-педагогическая деятельность были востребованы. После октября 1917 г. училище поменяло название на 1 -й Строительный техникум. З.Н. Шишкин остался во главе техникума и сумел сохранить значительную часть педагогического коллектива1.

Декрет СНК от 18 июня 1918 г. предписывал проводить преобразования учебно-воспитательного дела, объединения и обновления его на началах новой педагогики и социализма. Техникум оказался среди тех заведений, вокруг которого шло регулярное объединение ряда других московских строительных заведений в условиях, когда руководство страны поставило задачу в ускоренные сроки создать рабоче-крестьянскую техническую интеллигенцию для нужд экономического развития страны в связи с катастрофическим положением с техническими кадрами.

Решение организационно-методических, хозяйственных вопросов в условиях окончания гражданской войны, голода и перехода к НЭПу, постоянно возникающих при руководстве техникумом, поиск недостающих кадров для преподавания – все это составляло круг деятельности З.Н. Шишкина. В то же время он вместе с преподавателями готовит предложения о реорганизации учебного процесса, новой структуре учебного заведения, преподает, участвует в процессе слияния техникума с 3-м Строительным техникумом в 1920 г.2 Тогда же Главпро-фобр привлекает З.Н. Шишкина к разработке положения о практических институтах. Такие учреждения с ускоренным трехлетним курсом обучения в системе профессионального образования появились в 1920–1921 гг. Они были призваны готовить «инженеров… могущих руководить текущей деятельностью предприятий», будучи учреждениями высшего технического образования (втуз), но отличными от привычных вузов, дающих более широкую подготовку выпускникам3.

В результате усилиями преподавателей под руководством З.Н. Шишкина в конце 1920 г. 1-й Строительный техникум получил права втуза и на рубеже 1920–1921 гг. был преобразован в 1-й Московский практический строительный институт. Вопрос о дате образования вуза долгое время был неуточненным, но первичная документация, отложившаяся в архиве НИУ МГСУ, позволила понять, что в январе 1921 г. он уже существовал (Посвятенко, 2022), а обнаруженные немногочисленные материалы Совета по делам практических институтов позволили ее уточнить. Временем создания института можно считать декабрь 1920 г., когда распоряжением Моспрофобра от 24 декабря 1920 г. № 72679 он был и приравнен во всех правах и преимуществах к втузам и переименован4.

Сложности военного времени: нехватка продуктов питания, невыплата зарплат, сокращение финансирования образования и нехватка инженеров в городском хозяйстве, отразились и на биографии Шишкина, который с 1920 г. стал экспертом в деятельности национализированной системы жилищно-коммунального хозяйства Москвы («Московское коммунальное хозяйство»), продолжил участие в работе возобновленных санитарных съездов5. Кроме того, он начал преподавать и во ВХУТЕМАСе курс «Водоснабжение», реализуя идею усиления инженерной составляющей в архитектурном образовании (Хан-Магомедов, 1996: 139).

Подводя итоги, можно сказать, что изучение биографии З.Н. Шишкина, преподавателя и первого ректора современного Московского государственного строительного университета, расширяет наши знания о его профессиональном пути: от инженера в эпоху постановки и решения сложнейших задач индустриального развития российского общества в начале ХХ в. до преподавания, что со временем станет для него основным видом деятельности и приведет к значительным успехам в развитии строительного образования в Москве. Изучение биографии также позволяет понять, что профессиональные опыт и знания З.Н. Шишкина были особенно востребованы в период модернизации инженерно-строительного образования и жилищно-коммунальной сферы в первые годы советской власти.