Студенческая молодежь. Виды общественной активности студенческой молодежи

Нынешние политические условия в России определяют возрастающую роль молодежи в формировании социального государства и гражданского общества. Социальная активность студентов обусловлена их собственной позицией по отношению к различным событиям в жизни общества, желанию участвовать в социально-экономических и политических процессах, которые воплощаются в общественно полезной и социально значимой деятельности, и предполагают различные формы коллективного самоопределения, организации.

С.А. Потапова определяет социальную активность как «социальнопсихологическую, ценностную, профессиональную установку субъекта, реализуемую в его деятельности».

Для того чтобы деятельность считалась активной, она должна обладать таким свойством как самостоятельность. Это означает, что деятельность должна быть внутренне необходимой для человека, она должна быть порождена его потребностями. Потребности являются внутренним источником деятельности. Чтобы характеризовать субъекта как активного, необходимо, чтобы он осознал и сознательно реализовывал свои потребности. Я отмечаю, что основным фактором социальной активности являются не все потребности, но только те из них, удовлетворение которых имеет социальное значение, затрагивают общественные интересы[1, с.123]. Делаю вывод, что социальная активность - это самостоятельная деятельность, направленная на удовлетворение собственных потребностей и решение социально значимых задач. Социальная активность не рассматривается отдельно, поскольку она может рассматриваться только вместе с определенным типом деятельности.

Традиционно выделяют виды социальной активности:

• •    трудовая;

• •    общественно-политическая;

• •    познавательная.

Говоря о молодежи, можно сказать, что основными характеристиками являются, принадлежность к какому - либо определенному возрастному периоду, отсутствие у значительной части молодежи собственного социального положения, молодежь характеризуется при этом либо своим прошлым социальным статусом (социальным положением родителей), либо будущим статусом, связанным с обучением.

Особенности молодежи заключаются не только в ее психологических свойствах, но и культурных особенностях, воспитании и др. Специфичной чертой является то, что молодежь находится на стадии формирования и развития жизненных ориентаций, интересов, поиска, овладения социальными ролями. Именно благодаря этому, молодежь является самой активной группой населения.

Студенчество в нашей жизни играет важнейшую общественную роль. Сегодняшняя студенческая молодежь должна решать основные проблемы российского общества во всех сферах его жизнедеятельности. Студенчество должно впитывать в себя все научные достижения, культуру прошлого и настоящего, а также сохранять и развивать их. Молодежь, а в особенности студенческая, как наиболее образованная ее часть, несет ответственность за сохранность и развитие страны, за преемственность истории и культуры, жизнь старших и воспроизводство последующих поколений. Студенчество играет особую роль в обществе. Из - за значимости роли студентов следует важность их социальной активности, так как осуществляя самостоятельную, деятельность, которая обусловлена собственными потребностями, можно достичь такого высокого профессионального и культурного уровня, решать задачи, которые стоят перед обществом, и обеспечить дальнейшее сохранение и действенное развитие общества. При этом не будем забывать, что социальная активность студентов может вызывать не только позитивные перемены в обществе, но и явиться фактором социальной нестабильности [2, с. 15-16]. Среди субъектов развития социальной активности студенчества можно выделить:

• •    государство,

• •    общественные объединения,

• •    средства массовой информации,

• •    преподавателей и др.

Каждый субъект может осуществлять формирование социальной активности студенческой молодежи в границах своих функций и реализует комплекс мер, который взаимосвязан между собой и направлен на формирование активной деятельности студенческой молодежи, обусловленной её собственными потребностями в интересах общества и различных социальных групп.

Развитие социальной активности студенческой молодежи может формироваться также с помощью самоорганизации. Студенческая молодежь будет при этом одновременно объектом и субъектом. Объектом в данном случае будут студенты, объединенные в группу, управление которыми будет осуществляться посредством самоорганизации. Как субъект, студенческая молодежь - самоорганизующаяся группа, целью которой является совместное управление деятельностью и реализация определенных задач. Примеры: студенческие отряды, студенческая академия наук.

При изучении социальной активности нужно учесть то, что деятельность не навязана из вне, вызвана собственными потребностями индивида. Рассмотрю основные виды социальной активности студентов. Первый вид - познавательная активность, которая направлена на приобретение какого - либо определенного набора знаний, умений и навыков, необходимого для достижения определенных целей. Источником Познавательная активность нужна для познания, самореализации, престиже, материальном благополучии и др.

Трудовая деятельность может быть направлена как на получение какого - либо, то есть определенного опыта в профессиональной сфере, также на получение умений и навыков, которые направлены на перспективу последующего карьерного роста, так и на получениезарплаты независимо от формы деятельности и дальнейших целей. Деятельность, которая направлена только на получение прибыли не будет свидетельствовать о интересе человека процессом труда, может быть обусловлена только внешними условиями и не иметь какой - либо внутренней мотивации [3, с. 233-235].

К объективным показателям труда относят:

• •    производительность труда;

• •    использование рабочего времени;

• •    качество работы;

• •    уровень квалификации и профессионального мастерства;

• •    участие в трудовых соревнованиях и т.д.

К субъективным показателям относят:   удовлетворенность выполненной работой; мотивы трудовой деятельности; отношение к коллективной деятельности и к оплате труда; отношение к повышению квалификации и уровню образования и т.д.

Пассивные трудящиеся – трудящиеся, которые негативно относятся к труду, не работают в полную меру сил, не проявляют инициативы в работе[2, с. 67].

С помощью предложенных характеристик уровня отдельных видов социальной активности возможно определение уровня социальной активности студенческой молодежи в целом. При этом стоит учитывать вес того или иного вида активности применительно к определенной группе.