Сущность экологического образования

В настоящее время необходимость в экологической образованности и культуре является важнейшим качеством общей культуры личности. В обществе становится востребованным экологическое сознание и образование.

Экологическое образование личности должно стать наипервейшей задачей и большую роль в этом процессе играет менталитет общества. Люди до конца не осознают важность экологических ценностей и причиной тому можно считать недостаточно эффективную систему экологического образования. Не каждый человек способен понимать экологические проблемы на научном уровне. Представление об этом вырисовываются случайным образом: в результате обычных житейских впечатлений или из средств массовой информации. Такие разобщённые сведения не дают увидеть полную картину экологической ситуации, чтобы разумно и бережно относиться к природе.

А современная экологическая обстановка такова, что уже нельзя обойтись без серьёзных преобразований в общественной жизни. Экологизация всех сфер просто необходима. И в первую очередь сам человек должен быть экологизирован как в производстве, в быту, так и в обучении и воспитании.

Сегодня учёные в области экологии разработали принципы и технологии общения человека с природой. Однако вопрос о принятии этих принципов конкретным человеком недостаточно решён. В результате созрел новый аспект воспитания – экологический. И решение экологических задач в огромной степени зависит от экологического образования и воспитания наших детей.

Вступив в трудовую жизнь, они должны иметь чёткое понятие о том, что природные ресурсы не бесконечны. Хорошо знать и понимать взаимосвязь природных процессов, предвидеть последствия вмешательства в природную среду.

Экологическое самосознание подрастающего поколения облегчит переход к экономному образу жизни. А сформировавшаяся экологическая культура поможет преодолеть экологический кризис.

Немаловажным фактором экологического образования считается и экологическая ответственность. Моральные требования по отношению к природе развивают убеждённость, а не страх за возможное наказание и осуждение окружающих.

Из вышесказанного следует, что экологическая ответственность -это наличие интереса к экологическим проблемам, позитивный настрой на природоохранную деятельность. Оценочные суждения о фактах воздействия человека на природу, нормы морали и права, нравственноэкологическое понимание о деятельности человека в природной среде -критерии глубины экологической ответственности.

В современной педагогической науке ведётся поиск путей совершенствования экологического образования.

Содержание экологического образования определяется многими факторами, такими как:

• -    потребность общества в экологически грамотных гражданах;

• -    заинтересованность в экологически чистой среде;

• -    состояние экологической науки;

• -    достижения в экологической науке;

• -    тенденции развития общества.

В содержание экологического образования входит система норм, которая определяет ценностные ориентации, включая понимание ценности природы, при этом человек не отделяется от неё, а представляется частью таковой.

Основной целью экологического образования является становление ответственного отношения к окружающей природе, фундаментом которого будет экологическое сознание.

Достичь целей экологического образования можно при решении таких задач, как:

• -    образовательные - знания об экологических проблемах и путях их решения;

• -    воспитательные - формирование необходимых привычек экологического поведения;

• -    развивающие - развитие умений по изучению окружающей среды, умения оценивать состояние природы, развитие активной деятельности по её охране.

Воздействие на сознание человечества, адекватное понимание проблемы экологии, ответственное отношение к природе - вот главная проблема, которую необходимо решить и это, конечно же, конечная цель экологического образования.

А условиями, влияющими на успешность экологического образования, можно определить данные о точном состоянии биосферы. Их необходимо дополнять результатами последствий изменения какого-либо компонента биосферы. Так же необходимо комплексно характеризовать экологические явления.

Важность природных ценностей надо выделить ещё и потому, что опасность для природы исходит от увеличивающейся мощи человека. Людям просто необходимо дать экологические знания в области социальноэкономической направленности. Поэтому специалисты сходятся в том, что важно включить экологическое образование во все учебные программы, оно должно стать составной частью содержания начального, среднего и высшего образования.

Экологическое сознание является формой познания людьми законов природы, которые должны обусловить человеческую деятельность в целях сохранения жизнепригодного состояния природы [1]. Осознание человеком своей роли на Земле, признание им того, что разумность налагает на него ответственность по отношению к природе, что природа и человек – элементы единой системы. И что в современном мире человек перестал ощущать себя и природу как одно целое в биосфере – мы считаем, что это цель, к которой должно идти экологическое образование.