Театрализованная деятельность как средство развития личности младшего школьника с ОВЗ
Автор: Склянная Т.Н., Ковалева О.Н.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (59), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются проблемы социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, как процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм посредством театрализации, реализующейся в образовательном процессе.
Социализация, адаптация, театральная деятельность, дети с ограниченными возможностями здоровья
Короткий адрес: https://sciup.org/140275485
IDR: 140275485
Список литературы Театрализованная деятельность как средство развития личности младшего школьника с ОВЗ
- Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г. "Театр-творчество-дети": пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов - М.: АРКТИ, 2002, 224с.
- Фот Ж.А., Шалмина И.И. Театральное искусство как способ адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к полноценной жизни // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - № 11-2. - С. 331-333; URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10494 (дата обращения: 20.02.2019).
- Фролова Л.А. Использование современных технологий в образовательном процессе // Начальная школа. - 2008. 94-96с.
- Шинина Т.В. Изучение индивидуальных особенностей социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. Сб. статей. - М.: Прометей, 2004. 593-595 с.
Статья научная
