Текущие проблемы в области финансовой грамотности
Автор: Тимофеева В.И.
Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness
Статья в выпуске: 12-1 (118), 2024 года.
Бесплатный доступ
Финансовая грамотность представляет собой ключевой аспект для успешного функционирования организаций в условиях меняющейся экономики. Рассмотрена необходимость адаптации знаний специалистов на всех уровнях образования к современным экономическим условиям, к новым финансовым инструментам и возникающим в результате новым рискам. Проведен сравнительный анализ мер по повышению уровня финансовой грамотности среди населения в регионах Сибирского федерального округа и осуществлено исследование результативности этих мер. Сделаны предложения по направлениям улучшения планирования мероприятий и развитию образовательных программ в области финансовой грамотности, а среднесрочную перспективу.
Финансовая грамотность, адаптация к новым, программы повышения квалификации, иркутская область, финансовое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/170208046
IDR: 170208046 | DOI: 10.24412/2411-0450-2024-12-1-226-230
Current issues in financial literacy
Financial literacy is a key aspect for the successful functioning of organizations in a changing economy. The need to adapt the knowledge of specialists at all levels of education to modern economic conditions, to new financial instruments and the new risks that arise as a result is considered. A comparative analysis of measures to increase the level of financial literacy among the population in the regions of the Siberian Federal District was carried out and a study of the effectiveness of these measures was carried out. Suggestions have been made on areas for improving event planning and developing educational programs in the field of financial literacy in the medium term.
Текст научной статьи Текущие проблемы в области финансовой грамотности
Финансовая грамотность является одной из ключевых компонент эффективного управления на всех уровнях организаций [1]. Для педагогического состава и руководства, особенно тех, кто завершил образование в условиях переходного периода, адаптация к современным экономическим реалиям представляет собой не только сложную задачу, но и вызов, который требует постоянного обновления знаний и навыков. В данной статье мы рассмотрим текущее состояние финансовой грамотности студентов и преподавателей высших учебных заведений в Иркутской области и проанализируем, то, как они адаптируют свои знания к современным вызовам, а также сравним Иркутскую область с другими регионами Сибирского федерального округа в контексте программ по финансового грамотности, учитывая уровень экономического развития региона и страны в целом [2, 3].
Первой и наиболее значимой проблемой является низкий уровень финансовой грамотности среди преподавательского состава. Многие специалисты, прошедшие обучение в постсоветский период, не получили достаточный объем знаний о современных экономических инструментах и стратегиях управления. Это приводит к трудностям как в преподавании экономических дисциплин с учетом новых финансовых инструментов, так и при принятии обоснованных финансовых решений и управлении личном финансами.
Также заметна нехватка практических навыков, необходимых для эффективного применения теоретических знаний. Многие образовательные программы сосредоточены на теории и недостаточно акцентируют внимание на практических аспектах финансового управления. Это создает разрыв между научными знаниями и их применением в реальных условиях. В условиях динамично меняющегося рынка, финансовых технологий и информационных инструментов, а также высоких требований к управленцам особенно важно обладание практическими навыками.
Педагогические кадры, пришедшие с устаревшими представлениями об экономике, сталкиваются с новыми экономическими реалиями. Рынок труда изменился, и сегодня требуется адаптация к новым подходам в управлении, пониманию финансовых инструментов и рисков. Эта адаптация затрудняется нехваткой актуальной информации о текущем состоянии экономики.
Современный бизнес требует от управленческих кадров постоянного обучения и саморазвития. Необходимость в повышении финансовой грамотности становится все более очевидной. Однако многие специалисты не осознают важность непрерывного обучения и адаптации к постоянно меняющимся условиям.
В ответ на вызовы, стоящие перед управленческими кадрами, многие учебные органи- зации начали внедрять программы повышения квалификации. Эти программы направлены на обновление знаний о финансовых инструментах, методах управления и изменениях в законодательстве. Участие в таких программах позволяет углубить знания и повысить уровень компетенции управленческих кадров.
Еще одной важной тенденцией является рост популярности онлайн-обучения и дистанционных курсов. Это открывает доступ к знаниям для большего числа людей, независимо от их местоположения. Программы дистанционного обучения могут включать в себя интерактивные лекции, семинары и вебинары, что позволяет управленцам быть в курсе последних трендов и быстро адаптироваться к изменениям.
Согласно Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы, определяющей приоритеты, цели и задачи, а также способы их эффективного достижения в сфере повышения финансовой грамотности населения, основной акцент в обучении делается на школьников, обещающихся колледжей, людей с низкими доходами и пенсионеров [1]. Значимость обучения финансовой грамотности среди учащихся и педагогического состава ВУЗов не менее актуальна не сегодняшний день.
Иркутская область занимает ведущую позицию в Сибирском федеральном округе, в том числе в области экономического образования [5, 6]. Многие учебные заведения региона предлагают курсы по управлению финансами, финансовому аудиту, управлению бизнесом, бухгалтерскому учету и т.д. Образование, получаемое в этих учреждениях, часто сочетает теорию с практическими аспектами, что позволяет студентам быть конкурентоспособными на рынке труда. Однако, непосредственно по финансовой грамотности направлений обучения крайне мало. С учетом специфики региона и нацеленности «Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030
года» на рост количества подготовленных специалистов в области финансового просвещения [4], можно утверждать, что помимо включения элементов финансовой грамотности в образовательные программы, не менее важно предусмотреть и отдельные дисциплины, курсы по финансовой грамотности, стажировку консультантов-методистов. Эти подходы значительно повысят уровень финансовой грамотности и компетентность педагогического состава.
При сравнении Иркутской области с другими регионами Сибирского федерального округа стоит отметить, что количество, а также степень вовлеченности населения в мероприятия по финансовой грамотности здесь значительно выше, чем в других регионах СФО (таблица 1, ранжирование регионов по количеству населения) [6]. Иркутская область незначительно уступает в общем количестве мероприятий по финансовой грамотности, проведенных с 2020, Красноярскому краю, Кемеровской области и Новосибирской области (которая опередила также в количестве педагогов СПО, повысивших свою квалификацию в 2023 году). При этом количество реализованных проектов, их стоимость и доля населения, задействованная в просветительных, образовательных мероприятиях значительно больше, чем в других субъектах СФО. Считая косвенным показателем качество проводимых программ по финансовой грамотности количество участников общероссийских олимпиад, видим, что Иркутская область выступает на уровне с лидерами по этому показателю Красноярским краем, Новосибирской и Кемеровской областями.
Это связано с активной позицией образовательных учреждений, которые внедряют новые технологии обучения в ответ на запрос бизнес-сообщества, 76% которое планирует развивать программы финансового просвещения для сотрудников [7], а также общероссийской программой повышения уровня финансовой грамотности населения.
Таблица 1. Сравнительный анализ мероприятий по финансовой грамотности среди регионов СФО [8]
|
Мероприятия |
Красн. край |
Новос. обл. |
Кемер. обл |
Иркут. обл. |
Алт. край |
Омск. обл. |
Томс. обл. |
Респ. Хакасия |
Респ. Тыва |
Респ Алтай |
|
Подготовка кадров из средств федерального бюджета в 2023 (2021), |
464 |
90 |
||||||||
|
чел.: |
/649 |
350 |
871 |
350 |
455/ |
/186 |
||||
|
- педагогов и преподавателей СПО |
13 (7) |
1152/324 |
/350 |
(506 |
/380 |
484 |
221/234 |
224 /208 |
0 (1) |
100 /43 |
|
- преподавателей вузов |
101 |
9 (5) |
4 (1) |
18 (3) |
15 (13) |
7 (0) |
2 (4) |
0 (17) |
32 ( |
0 (3) |
|
- консультантов-методистов |
(51) |
0 (15) |
66 (0) |
27 (21) |
39 (50) |
20 (0) |
0 (23) |
67 (21) |
0) |
28(34) |
|
Доля студентов СПО, принявших участия, % |
0,56 |
0,76 |
0,82 |
0,65 |
0,98 |
0,8 |
0,83 |
0,83 |
0,67 |
0,83 |
|
Количество мероприятий (просветительных, образов-х, информационных) в 2023 |
8 190 |
10 766 |
7 756 |
12 950 |
15 892 |
5 771 |
2641 |
2 316 |
1 643 |
2 316 |
|
Итого (с 2020) |
26 370 |
24 694 |
22 456 |
19 182 |
29 612 |
7 717 |
9065 |
4 913 |
1 738 |
4 913 |
|
Доля участвующего населения (%) |
13,9 |
44.7 |
14,9 |
58,4 |
56,8 |
15,4 |
23,1 |
19,7 |
9,8 |
49,3 |
|
итого (с 2020) |
33,6 |
62 |
36,5 |
127,6 |
107,7 |
45,4 |
36 |
45,2 |
30,8 |
113,3 |
|
Количество реализованных Проек- |
285 |
217 |
||||||||
|
тов в 2022 году, ед. |
362 |
241 |
125 |
1 359 |
94 |
974 |
70 |
|||
|
Общая стоимость (руб.) |
828 |
260 801 |
207 423 |
946 000 |
35 875 |
003 |
60 590 |
0 |
0 |
0 |
|
Олимпиады по ФГ (победители): проведённые в 2021/22:
М.В. Ломоносова |
141 (3) 50 (-) 46 (1) |
109 (5) 88 (–) 15 (–) |
76 (-) 46 (-) 7 (-) |
64 (0) 29 (1) 6 (–)2 (– |
60 (–) 30 (–) 12 (–) |
53 (–) 35 (– )6 (–) |
47 (1) 27 (1) 12(–) |
27 (–) 33 (–) 12 (–) |
9 (–) 6 (–) 6 (–) |
27 (–) 33 (–) 12 (–) |
|
- Олимпиада Российского экономического Университета имени Г.В. Плеханова |
21 (1) |
56 (1) |
4 (-) |
) |
3 (–) |
4 (–) |
1 (–) |
3 (–) |
- |
3 (–) |
По последним данным, количество студентов, обучающихся в области финансов и современного менеджмента в Иркутской области, увеличивается (табл. 2). Это связано с растущим интересом к этим направлениям, а также с потребностью рынка в квалифицированных специалистах. В 2024 году было отмечено увеличение числа студентов по сравнению с предыдущим годом, что говорит о существенном притоке молодежи в сферу финансового образования. Также заметен рост в количестве повысивших квалификацию специалистов в области финансовой грамотности в Иркутской области с 20 человек в 2023 г. до 900 в 2024 году, при этом количество работников школ повысивших квалификацию практически не изменилось – 150 и 165 соответственно [6].
На региональном уровне реализуется программа «Повышение финансовой грамотности населения Иркутской области на 2021-2024 годы», по итогам которой должны быть охвачены в основном школьники и учащиеся профессиональных учреждений, а обучение и повышение квалификации пройти педагоги и госслужащие [8]. Однако, стоит активно вовлекать и студентов в мероприятия и волонтерскую деятельность, направленных на повышение финансовой грамотности, а также повышать квалификацию педагогического состава высших учебных заведений, ведь менторство и коучинг играют важную роль в адаптации новых знаний. Наличие опытных наставников позволяет передавать практические навыки и делиться опытом, что является незаменимым для молодых управленцев.
Таблица 2. Динамика вовлеченности студентов Иркутской области в мероприятия по повышению уровня ФГ, проводимых в рамках региональной программы
|
мероприятие |
2023 |
2024 |
||
|
единиц |
Чел. |
единиц |
Чел. |
|
|
Олимпиады по финансовой грамотности среди учащихся школ и студентов |
7 |
900 |
8 |
1300 |
|
Организация участия региона в общероссийском мероприятии по финансовой грамотности: "Всероссийские осенние недели финансовой грамотности" |
4000 |
100 000 |
5000 |
150000 |
|
Организация и проведение информационно-разъяснительных, обучающих мероприятий для различных категорий граждан, в т.ч. в рамках общероссийских мероприятий по финансовой грамотности (уроков, курсов, встреч, мастер-классов и т.д.) студенты и молодежь: взрослое население: |
140 140 |
21700 21700 |
267 261 |
27 364 12 960 |
|
Проведение онлайн-курса "Финансовая грамотность" в рамках учебных программ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Байкальский государственный университет" |
1 |
2000 |
1 |
2000 |
|
Проведение мероприятий для слушателей стартап-школ и молодежи (проведение мастер-классов, прямых эфиров, интенсивных обучающих курсов) Всего Среди студентов |
14 5 |
3800 700 |
14 5 |
3800 700 |
|
Проведение мероприятий для субъектов малого и среднего предпринимательства, включая самозанятых граждан (проведение семинаров, лекций, тренингов, деловых игр, конкурсов, викторин) |
85 |
2940 |
38 |
2945 |
|
Проведение регионального молодежного форума "ФИНкультУРА" |
- |
- |
1 |
230 |
|
Марафон по финансовой грамотности в высших учебных заведениях Иркутской области |
40 |
800 |
40 |
800 |
|
Организация деятельности добровольцев (волонтеров) при проведении мероприятий, направленных на повышение финансовой грамотности населения |
2 |
180 |
2 |
200 |
|
Доля образовательных организаций высшего образования Иркутской области, обеспечивших включение элементов финансовой грамотности в образовательные программы |
90 % |
100 % |
||
Финансовая грамотность управленческих кадров представляет собой ключевой аспект для успешного функционирования организаций в условиях изменяющейся экономики, учитывая динамику развития страны [9, 2, 3]. Низкий уровень финансовой грамотности, нехватка практических навыков и необходимость постоянного обучения ставят перед специалистами значительные вызовы. Однако внедрение программ повышения квалификации, дистанционного обучения и менторства помогают адаптировать знания к новым экономическим реалиям.
Иркутская область демонстрирует позитивную динамику в области финансового образования, что создает возможность для подготовки квалифицированных управленческих кадров. Увеличение числа студентов и разнообразие образовательных программ является залогом успеха в экономике региона. Образование в сфере финансов не только помогает улучшать навыки управленцев, но и способствует развитию всего региона в условиях современной экономики.
Список литературы Текущие проблемы в области финансовой грамотности
- Распоряжение Правительства РФ от 25 сентября 2017 года N 2039-р "Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minfin.gov.ru/common/upload/library/2021/02/main/25.09.2017_N_2039-r.pdf.
- Распоряжение Правительства РФ от 24 октября 2023 г. № 2958-р "Стратегия повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/FJj6iZ8geL94xUACfr2s32ZQoUgqP7fd.pdf.
- Тимофеева, В.И. Анализ конкурентоспособности регионов Сибири / В.И. Тимофеева // Экономика и бизнес: теория и практика. - 2018. - № 12-2. - С. 127-132. DOI: 10.24411/2411-0450-2018-10275 EDN: YTUSVF
- Две трети российских работодателей планируют обучать своих сотрудников финансовой грамотности. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://xn-80apaohbc3aw9e.xn-p1ai/article/dve-treti-rossijskih-rabotodatelej-planiruyut-obuchat-svoih-sotrudnikov-finansovoj-gramotnosti/.
- Распоряжение Правительства Иркутской области от 30 июня 2021 г. N 382-рп об утверждении государственной региональной программы Иркутской области "Повышение финансовой грамотности населения Иркутской области" на 2021-2024 годы". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://zpp.rospotrebnadzor.ru/npa/regional/253278.
- Тимофеева, В.И. Анализ состояния экономики страны в 2014-2017 гг. // Экономика и бизнес: теория и практика. - 2018. - № 9. - С. 194. EDN: VKEEWS
- Тимофеева. В.И. Оценка состояния экономики России в период 2019-2021 на основе данных платежного баланса РФ // Экономика и бизнес: теория и практика. - 2022. - № 4-2. - С. 174-178. EDN: RTXHNP
- Отчет межведомственных координационных комиссий по вопросам повышения финансовой грамотности населения по регионам СФО. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://моифинансы.рф/regions/irkutskaya-oblast/.
- Тимофеева, В.И. Сравнительный анализ платежного баланса России в 2008-2010 годах / В.И. Тимофеева // Известия Иркутской государственной экономической академии. - Иркутск: ИГЭА, 2011. - № 6. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://eizvestia.isea.ru/reader/search.aspx.
