Телесно-физическая культура как ресурс социализации, самореализации и реабилитации личности на примере КШВСМ, Санкт-Петербург

Комплексная школа высшего спортивного мастерства (КШВСМ) основана в Санкт-Петербурге в 1979 г.

Современный спорт является важнейшей телесно-культурной практикой современности, выполняя функцию социального института, решающего большой круг актуальных вопросов.

«Странным, на первый взгляд, образом в России, то есть в одной из ведущих спортивных держав мира, спорту с подобной институционализированной теоретической рефлексией не повезло в силу ряда причин исторического и социологического свойства» [3].

Соглашаясь до известной степени с утверждением крупного теоретика и социального исследователя теории спорта О.В. Кильдюшова, который весьма убедительно аргументировал это в своих исследованиях, не вступая с уважаемым философом в полемику, можно привести конкретные примеры противоположного мнения. На основании собственного опыта, глубокого погружения в описываемый предмет, используя как основной метод эмпирические исследования, логически приходим к актуальности данной темы применительно к социализации личности в спортивном коллективе, нацеленном на достижения результатов мирового уровня. По мнению Президента РФ В.В. Путина, высказанному на встрече с наставниками школы для особо одаренных подростков в г. Сочи «Сириус» [8], отбор и работа с особо одаренными спортсменами не должна исключать подготовку на той же «площадке» всех остальных желающих, «чтобы они не чувствовали себя… лишними на этом празднике жизни…». Подобный подход реализуется в стенах Комплексной школы высшего спортивного мастерства (КШВСМ).

Огромное значение в создании уникальной атмосферы сопричастности к истории, мотивации к эффективным занятиям и достижению выдающихся результатов является уникальное местоположение поистине единственного в своем роде учебного заведения. Каменный остров в границах Большой и Малой Невы - заповедник исторических зданий, относящихся к различным периодам Петровской эпохи становления Российской империи. Одним из первых каменных зданий на Каменном острове стал построенный в 1766 г. по проекту архитектора Ивана Кербера Инвалидный дом (место современной КШВСМ), предназначавшийся для престарелых и увечных воинов нижних чинов, находившихся на содержании Императорской казны. К сожалению, оригинальное здание было разобрано в 70-х годах ХХ в., а на фундаменте в 1979 г. был построен современный спортивный комплекс в преддверии Олимпийских Игр 1980 г. для подготовки высококвалифицированных спортсменов, членов соборных команд СССР и Ленинграда по различным видам спорта, в основном борцовского профиля: вольная борьба, дзюдо, самбо, джиу-джитсу.

Телесно-физическая культура представляет собой специфический вид деятельности индивидуума. Помимо медицинских и физиологических аспектов, занятия спортом вообще и различными видами единоборств, в частности, являются мощным фактором социализации личности. Особенное значение это имеет в настоящее время, в условиях перехода от одной общественной формации к другой, в которой социальноидеологическая составляющая не определена с точностью до прописных истин, поло- женных «на бумагу», требующих безусловного и категорического исполнения и нетерпимости к альтернативным мнениям.

Советский период развития и становления физической культуры и спорта был крайне политизирован, идеологизирован и табуирован. В то же время существовала четкая и продуманная система селекции и подготовки спортсменов, направленная на выявление одаренных личностей, способных показывать результаты мирового уровня. Спорт высоких достижений базировался на массовом физкультурном движении, широкой сети первичных спортивных организаций низового уровня, выполнявших, помимо прикладных и специальных функций, социализацию в общей системе непрерывного образования.

Уникальность КШВСМ как социального института заключается в сохранении положительного опыта предыдущих поколений в подготовке спортсменов высших достижений в сочетании с современными тенденциями профессионального спорта и высокой социальной ответственностью, заключающейся в доступности ресурса самореализации и реабилитации для различных групп населения, участие которых в организации процесса тренировок было бы невозможно в предыдущий советский период развития Школы.

Прежде всего, появились доступность тренировок для инвалидов и маломобильных групп населения, их участие в образовательном процессе, работа с детьми, не обладающими объективным потенциалом для достижения высших ступеней в видах единоборств, широким спектром программ для детей на безвозмездной основе. Таким образом, выполняется важнейшая социальная задача адаптации трудных подростков и детей из неблагополучных семей, а также вовлечение в регулярные занятия спортом подростков из малообеспеченных семей, для которых «элитарные» секции единоборств зачастую закрыты в силу материального фактора.

С момента основания и до 2003 г. КШВСМ представляла собой, по сути, закрытое учреждение, ориентированное на спортсменов высших достижений. Вся практическая деятельность была направлена на подготовку олимпийского резерва. Планомерная работа со спортсменами начального уровня практически не проводилась.

С 2003 г. политика изменилась. Этому обстоятельству способствовало личное участие и патронат известных политических деятелей и первых лиц государства.

В настоящее время в КШВСМ регулярно занимаются 1484 спортсмена.

Заслуженных мастеров спорта17

Мастеров спорта международного класса27

Мастеров спорта126

Кандидатов в мастера спорта118

Перворазрядников37

Показательны результаты спортивного сезона 2017 г.

Чемпионы Мира в различных дисциплинах:

Первое место (1): Талдиев Р., Гольцов Д.

Второе место (2): Падерина А., Костюк М., Манукян М.

Третье место (3): Борок И., Никитин Н., Сак А.

Чемпионы Европы в различных дисциплинах: 1.

Абдулаев Р.

Мохнаткин М.

Гончаров В.

Степанов М.

Степанова О.

Гусейнов А.

Латинская В.

Основной отличительной особенностью КШВСМ как социального агента является системный и новаторский подход к организации учебно-тренировочного процесса, при котором одновременно на одном «ковре» тренируются мастера и начинающие спортсмены, а преподаватели не выделяют их в различные, в том числе и социальные, группы. Создается уникальная атмосфера единства, и вырабатывается командный дух, способствующий достижению поставленных результатов.

Кроме того, отсутствие очевидной коммерческой компоненты, характерной для большинства частных клубов и школ от известных спортсменов, создает положительные тенденции социально-воспитательного характера, благотворно влияя на подростков из неблагополучных семей. КШВСМ может служить основой социальной технологии самореализации и реабилитации личности, широко используя синергетический эффект от совместных занятий, в процессе которых формируется модель социально ответственного поведения, основанного на традиционных и патриотических ценностях.

Безусловно, важнейшим агентом социализации является семья, в которой формируется первичная социальная сущность индивида. С другой стороны, семья может оказать негативное влияние на процесс социализации. В этом случае возрастает роль других агентов первичной социализации: учителей, тренеров, друзей и ровесников.

Совместные тренировки с состоявшимися людьми, достигшими высших степеней в спорте, стимулируют отход от девиантного поведения, порочных ценностей и норм, катализируя процессы ресоциализации, выработки позитивных установок и парадигм, соответствующих социально зрелой личности.

В современном высокотехнологическом обществе невозможно недооценивать роль спорта как социального института.

Спорт как таковой является составной частью физической культуры, средством и методом физического воспитания. Он основан на соревновательной деятельности, кропотливой подготовки к ней, в результате которой происходят процессы сравнивания и оценки потенциальных возможностей человека. В широком смысле спорт охватывает общефизическую, специальную подготовку и соревновательную деятельность. В процессе соревнования эффект соперничества является важным социально-психологическим феноменом, а соревновательная обстановка - необходимым элементом спорта высших достижений.

В процессе соревнования в полной мере реализуются явные и скрытые возможности организма спортсмена. Тем не менее существует проблема, связанная с проникновением высоких технологий в сфере информатизации в повседневную жизнь и обиход подростков школьного и студенческого возрастов. Их поведенческая модель характеризуется полным погружением в изучаемые предметы, когда огромный объем информации требует напряжения интеллектуальных сил, сублимирует факторы, относящиеся к «социологии тела». Занижается уровень самооценки, возникают проблемы поведенческого характера при общении со сверстниками, в том числе и по гендерному признаку. Это в конечном итоге негативно сказывается на возможности полной социализации и в перспективе создания прочных матримониальных отношений. Повсеместное распространение информационных технологий, доступность скоростного, широкополосного Интернета и общественных беспроводных сетей, распространение различных социальных сетей в Интернете, заменяющих непосредственное общение, приводят к катастрофическому снижению физической активности подростков и молодых людей. Многие часы, прове- денные за экранами мониторов или всевозможных гаджетов, изолируют индивидуумов от окружающей реальности, погружая их в виртуальных мир, в котором физическая активность является демотиватором.

Что более печально, это служит фактором, препятствующим получению конечного положительного результата социализации личности. Время, проведенное в спортивной секции, на стадионе, в движении на свежем воздухе, многими расценивается как напрасно потраченное. Большую роль в эффективном тренировочном процессе играет личность педагога-тренера. В КШВСМ тренировки проводят заслуженные тренеры Российской Федерации, уделяя внимание, как начинающим, так и маститым спортсменам. Существует добрая традиция школы заканчивать каждое занятие мастер-класса аплодисментами в адрес наставника. Это создает уникальную атмосферу сопричастности к общей идее постижения знания через преодоление в первую очередь самого себя и как дань уважения мастеру. Все это практически реализовано в Санкт-Петербурге в КШВСМ. Данный положительный опыт может быть с успехом применен на других «площадках», когда в атмосфере творчества и открытых дискуссий индивид интегрируется в общество и занимает подобающее место в социальной системе.

Таким образом, положительный опыт и методика, основанная на совместных занятия сложившихся мастеров единоборств с начинающими спортсменами, может быть рекомендована к широкому применению. Система подготовки мастеров высших достижений, пользующаяся безусловной финансовой, методологической и политической поддержкой власти, должна быть в то же время более социально ориентированной и ответственной, вовлекая в свою орбиту различные социальные группы. Спорт высоких достижений вообще и профессиональный спорт в частности не должен носить характер элитарного закрытого «клуба», в особенности, если это реализуется на деньги государства.