Теоретико-практическое проектирование модели ДМК как основополагающего фактора профессиональной адаптации
Автор: Блинова Тамара Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11, 2013 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена важному аспекту профессиональной адаптации учащихся – дидактико-методическому комплексу (далее – ДМК). ДМК представляет теоретическую и практическую интерпретации уточненной модели взаимодействующих структурных и функциональных компонентов ОС, совместной деятельности преподавателя специальной дисциплины и студентов-первокурсников с разноуровневой довузовской подготовкой.
Соискатель кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования, дидактико-методический комплекс, адаптация студентов, педагогическое воздействие, образовательная система, навыки, умения
Короткий адрес: https://sciup.org/14934928
IDR: 14934928
