Трансформация современных моделей профессиональной подготовки дизайнеров

В статье раскрыта проблема трансформации моделей дизайн-образования, а также эффективность различных факторов, которые так или иначе включены в этот процесс, который осуществляется согласно требований компетентностного подхода. При этом автор руководствовался позицией, что специалист по дизайну, подготовленный в компетентностно ориентированной образовательной среде должен не только иметь большой объем профессиональных знаний, а быть готовым применять их творчески в процессе решения практических задач.