Три аспекта научной интеграции школ развития
Автор: Теслинов Андрей Георгиевич
Статья в выпуске: 1 (18), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье описываются логики, лежащие в основе теоретических построений двух научных школ - школы концептуального анализа и проектирования систем организационного управления С.П. Никанорова и школы устойчивого развития П.Г. Кузнецова - краеугольным понятием для которых является «развитие». Выделяются сильные и слабые стороны каждой логики, на основании проведённого анализа предлагаются возможные шаги в направлении интеграции и синтеза наработок обеих школ.
Логика формы знания, логика содержания знания, научная школа с.п. никанорова, научная школа п.г. кузнецова, интеграция научных школ
Короткий адрес: https://sciup.org/14122328
IDR: 14122328
Список литературы Три аспекта научной интеграции школ развития
- Мамардашвили М. Картезианские размышления. - М.: Прогресс, 1993. - 352 с.
- EDN: SWUWRZ
- Мамардашвили М. Эстетика мышления. - М.: Московская школа политических исследований, 2001. - 416 с.
- Никаноров С.П. Концепция П.Г. Кузнецова и ее следствия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://master-concept.ru/wp-content/uploads/Nikanorov-osnovnaya-ideya-Pobiska.pdf, свободный.
- Кузнецов О.Л., Большаков Б.Е. Мировоззрение устойчивого развития: Учебное пособие. - М.: РАЕН, 2013. - 221 с.
- EDN: UQIHCY
- Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука. Кн. 1. - М.: Экономика, 1989. - 304 с.
- Бургин М.С., Кузнецов В.И. Аксиологические аспекты научных теорий. - Киев: Наукова Думка, 1991. - 184 с.
- Теслинов А.Г., Теслинова Е.А. Воплощение «прожекторной» теории познания в системах управления знаниями. - М.: Институт проблем управления РАН, 2004.
- Шпет Г. Мысль и Слово. Избранные труды. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2005. - 688 с.
Статья научная
