Творчество и инновационная деятельность

С оотношение творчества и инновационной деятельности – одна из достаточно новых тем современной социальной философии, к задачам которой относится категориальная экспликация указанных феноменов, а также анализ онтологических оснований субъекта творчества и инновационной деятельности.

Новаторство, присущее личности, самоосуществляющейся в инновационном обществе, проявляется, прежде всего, в инновационной деятельности. Последняя является процессом, направленным на переход результатов научных исследований либо иных научно-технических достижений в новый или усовершенствованный продукт или процесс, используемый в практической деятельности. Инновационная деятельность представляет собой целесообразное изменение, преобразование различных сторон жизнедеятельности человека, в т.ч. рационализацию производства, обновление его технологической структуры с целью достижения желаемого социального и экономического результата1.

Необходимо отметить, что инновационная деятельность неотделима от творчества, т.к. оно обеспечивает генерацию новых идей, результатом реализации которых становятся инновации. Они представляют собой попытку внести содержательные и целенаправленные изменения в социокультурный потенциал социума. Инновации появляются вследствие осознанного и целенаправленного поиска возможностей для производства новшества, основой которого служит необходимость приобретения новых знаний. Следует согласиться с тем, что инновации являются результатом творчества, воплощением созданных идей (новый/улучшенный продукт/ услуга, процессы, методы, технологии)2.

Поток инноваций как применение идей и использование процессов для решения существующих проблем открывает новые возможности для человеческой личности. От нее требуются особые знания, творческое мышление, изобретательность и целеустремленность для достижения желаемого результата.

Новизна как сущностная черта инновационности явля - ется главным признаком творчества. Немаловажным фактом является и то, что творчество представляет собой атрибутивный признак инновационной личности, основной способ ее самовыражения и существования, которые реализуются посредством инновационной деятельности. Таким образом, в связи со спецификой инновационной деятельности можно говорить о том, что инновационная личность является «действующим», «самоак-туализирующимся» человеком.

В современных условиях личность является активным творцом социальной действительности, создателем и проводником новых идей. Подобные качественные изменения характеристик человека происходят благодаря трансформации его сознания в условиях инновационного развития общества. Социальная философия в этих условиях исходит из постулата, что современный человек уже обладает инновационным сознанием – творческим сознанием, позволяющим осознавать цели, мотивы, ориентации, психологические установки инновационной деятельности и инновационных изменений. Соответственно, инновационное сознание включает в себя инновационное мышление. Однако следует отметить, что инновационное сознание и инновационное мышление охватывают разные уровни познания социальной действительности. Инновационное сознание предполагает познание функционирования и развития социальных и экономических процессов, а инновационное мышление связано с деятельностью людей в формате социальноэкономической практики.

Итак, основой инновационного мышления является творческое мышление. Инновационное мышление, как отмечается в литературе, характеризуется целенаправленностью прорыва, развитием способности самопознания, самоорганизации, прогнозирования и моделирования инновационного процесса, а также акцентированием внимания на генерировании инноваций1. Таким образом, инновационное мышление представляет собой аспект функционирования инновационного сознания, направленный на познание инновационных отношений, потребностей и интересов, а также инновационной деятельности в целом и ее преобразований, осуществляемых в ходе социально полезной практической деятельности.

Известно, что человеческое мышление может быть логическим и творческим. Для логического мышления характерны последовательные рассуждения и руководство основными законами логики. Творческое мышление предполагает отклонение от традиций и опровержение предположений, а также отсутствие четких процедур и правил. Если логический подход основан на рациональном, традиционном, аналитическом, своего рода «вертикальном» мышлении, то для творческого подхода характерно воображение, оригинальность, всестороннее отношение, «расходящееся» (сетевое) мышление. При «вертикальном» мышлении идея создается поэтапно для достижения определенной цели или принятия важного решения. При всестороннем же подходе производится глобальный поиск идей, и изучаются все типы возможностей для разрешения различных проблем.

Как мы полагаем, инновационное мышление представляет собой разумный компромисс представленных подходов. Здесь творческие процессы используются с целью производства оригинальных идей с привлечением воображения. Далее идеи классифицируются, происходит отбор наиболее оригинальных и проверка с применением рационального и логического мышления. Главная проблема инновационного мышления состоит в том, что в принципе вертикальное (логическое) рассуждение блокирует всесторонний творческий подход к идеям. Однако инновационное мышление способно к «разблокировке» данных тенденций.

Инновационные черты современной личности становятся качествами, которые сознательно культивируются и образуют имманентно присущий инновационному типу личности творческий потенциал. Сегодня общая инновационная направленность превращается в атрибутивное качество, являющееся основой инновационного потенциала не только личности, но и общества. Именно этот потенциал становится главным условием инновационной деятельности и инновационного вектора функционирования общества.

Для инновационной личности, как правильно отмечают современные исследователи, характерна мотивация к инноваци- онной деятельности, высокий потенциал самореализации, готовность к изменению сложившихся поведенческих стереоти -пов, толерантность к неопределенности и другие качества, которые входят в инно-вационный потенциал личности и обе -спечивают участие личности в иннова ционной деятельности1. Инновационный потенциал характеризуется как интеграль ная системная характеристика человека, определяющая его способность генери -ровать новые формы поведения и дея-тельности при наличии возможностей в сложной динамике ценностно смысловых измерений жизненного пространства, а также обеспечивать режим саморазвития как стратегический фактор жизнеосу ществления2. Однако нельзя не отметить, что инновационный потенциал присущ личности в той степени, в которой она способна расширить контекст осмысле ния себя и собственных действий. Можно также сказать и о том, что инновацион ный потенциал представляет собой сово купность различных ресурсов, необходи мых для осуществления инновационной деятельности. К числу ключевых ресурсов относится мотивация к инновационной деятельности, являющаяся способно стью личности к изменению устоявшихся форм поведения в условиях вариативной социально - экономической среды.

Для развития инновационного потен -циала личности, а также ее способностей, направленных на реализацию социальных и культурно технологических программ будущего, важную роль играет новая система образования с новыми современ ными образовательными институтами, деятельность которых будет направлена исключительно на развитие личности каждого человека, на формирование творческого мышления и инициативы3. Инновационное обучение, как видится, поможет производить идеи и новые зна ния, посредством которых инновации станут непрерывным процессом. Система образования должна аккумулировать и применять опыт инновационной деятель ности посредством содержания, методов процесса обучения и воспитания.

В современном мире образование ста -новится принадлежностью, сущностью человека и его культуры, способом раз вития личности и социума. Процесс обу-чения должен быть направлен на развитие способности личности чувствовать образ меняющегося мира и ощущать себя его частью. Особое внимание следует уделить развитию творческих способностей лич ности, что будет способствовать готов ности личности отвечать на вызовы окру жающей действительности позитивной инновационной деятельностью.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что личностное творчество является основным компонентом инновацион ной деятельности и неотделимо от нее. Инновационная деятельность представ ляется способом воплощения, формой творчества, которое характеризуется тем, что его результатами являются успешно реализованные в различных сферах обще ственной жизни идеи и подходы, именуе мые инновациями. Творчество и инно-вационную деятельность объединяет их субъект — инновационная личность, явля-ющаяся движущей силой преобразования всех сфер жизнедеятельности общества. Вместе с тем успех данных преобразова ний во многом зависит от результативно сти социального — коллективного — твор-чества, т.е. от того, насколько эффективно оно продуцирует инновационные соци альные институты, являющиеся объектив ными формами успешной инновационной деятельности.