Учет психологических особенностей учащихся при организации индивидуализированного обучении иностранному языку
Автор: Буранова Д.Д., Камилова М.Ш.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 11 (17), 2016 года.
Бесплатный доступ
Индивидуализированное обучение (ИО) часто воспринимается как что-то несовместимое с массовым обучением. Многие исследователи интерпретируют индивидуальное обучение как форму, модель организации учебного процесса, при которой: учитель взаимодействует лишь с одним учеником, один учащийся взаимодействует лишь со средствами обучения, которое учитывает особенности школьников и их принадлежность к типологической группе. Зарубежные исследователи уже давно привязывают ИО к изучению когнитивных стилей обучения учащихся.
Индивидуализированное обучение (ио), индивидуализация обучения, когнитивные стили обучения, каналы восприятия, индивидуализированных методы
Короткий адрес: https://sciup.org/140267647
IDR: 140267647
Список литературы Учет психологических особенностей учащихся при организации индивидуализированного обучении иностранному языку
- Ливер Бетти Лу. Методика индивидуализированного обучения иностранному языку с учетом влияния когнитивных стилей на процесс его усвоения. Автореферат дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М.,2000. Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/metodika-individualizirovannogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-s-uchetom-vliyaniya-kognitivn
- Китайгородская ГА. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика 1. - М, Русский язык, 1992.
- Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М., 1989. - 214 с.
- Leaver B.L. Teaching the Whole Class: Fifth Edition. -Dubuque, IA: Kendall Hunt Publishing, 1998.
- Handler R. Using Your Brain - for a Change: Neurolinguistic Programming. - Moab, Utah: Real People Press,1985.
- Oxford R.L. Language Learning Strategies: What Every Foreign Language Teacher Should Know. - Reading, MA: Harper Collins, 1990.
