Учет стилевых характеристик обучающихся в адаптивной системе математической подготовки студентов
Автор: Токтарова Вера Ивановна, Федорова Светлана Николаевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 10, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются стилевые аспекты учебно-познавательной деятельности и подходы к их учету при построении системы обучения. Представлены различные трактовки сущности понятия «стили учения». Анализируются существующие модели стилей учения, включая модели Колба, Грегорка, Фельдер - Сильверман, и их различные взаимопересечения. Раскрывается, как производился учет представленных стилевых моделей при проектировании и разработке авторской адаптивной системы обучения студентов математике. Характеризуется алгоритм автоматического подбора образовательных средств, технологий и методов обучения в соответствии с моделью обучающегося, отражающий суть адаптированного педагогического сценария.
Математическая подготовка, модель, стили учения, студент, вуз, адаптивная система обучения, информационно-образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/148321472
IDR: 148321472 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.10.P.58
Список литературы Учет стилевых характеристик обучающихся в адаптивной системе математической подготовки студентов
- Змеев С.И. Технология обучения взрослых. М.: Академия, 2002. 128 с.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд-во Казанского университета, 1969. 280 с.
- Токтарова В.И., Федорова С.Н. Проектирование адаптивной системы математической подготовки студентов вузов: методологическое обоснование // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 1 (190). С. 164-171.
- Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. СПб.: Питер, 2004. 384 с.
- Felder R., Silverman L. Learning and Teaching Styles in Engineering Education // Engineering Education. 1988. Vol. 78, № 7. Pp. 674-681.
