Учет в разрезе формироавния себестоимости

В данной статье рассматриваются проблемы инвестирования в высшее образование и науку в Российской Федерации.

Повышение эффективности системы высшего образования и научно– исследовательских институтов невозможно без внедрения новых систем образования. Нужно кардинально изменить систему высшего образования в российских учебных заведениях. Чтобы подготовить квалифицированных специалистов на уровне высокоразвитых стран необходимо увеличение финансирования высшей школы. Только с хорошим финансированием вузов, с современной материально–технической базой можно готовить современных специалистов, которые будут ориентированы на формирование новых, прорывных результатов. Неизбежно встает вопрос о концентрации вузов и усилении их потенциала. В стране в этом направлении ведется активная работа. Создано 9 федеральных и 27 национальноисследовательских университетов. Продолжается работа по объединение мелких и средних вузов. Однако механическое объединение вузов лишь незначительно повышает эффективность их деятельности. В дальнейшем центр имеет целью привлечь инвестиции частных инвесторов, а также их опыт в управлении проектами для реализации социальных и государственных задач.

В российских вузах нет высокой науки, а если и есть, то ее доля мизерна по сравнению с западными университетами. На Западе число занятых наукой сотрудников примерно такое же, как и занятых в учебном процессе. Преподаватели имеют достаточно времени на занятие наукой. В наших университетах преподаватели нагружены учебной работой (по 900 часов активной нагрузки в год). Им некогда заниматься наукой, да и финансирование вузовской науки незначительное, основные деньги от государства идут в Российскую академию наук.1

В постсоветский период резко возросло количество вузов, в основном за счет увеличения частных, что не могло не сказаться на снижение качества российского образования в целом. В итоге количество не соответствовало качеству. Эти учебные заведения с большой натяжкой можно назвать вузами. В них отсутствует преподавательский состав с учеными степенями, нет диссертационных советов и отсутствует научный центр. В основном в таких вузах слабая материально–техническая база и нет современного оборудования.

Если анализировать динамику российской науки за последние 20 лет и место, которое оно занимает сегодня в глобальном научном пространстве, то можно увидеть следующее: ее основные показатели (финансирование, результативность и эффективность исследований ученых, количество научных достижений мирового уровня, престижность профессии ученого в обществе) резко ухудшились. Российская наука за указанное время «скатилась» с твердого второго места, которое она занимала в мировой науке второй половины ХХ в., на восьмое– девятое.2

В современной России есть две категории факторов, являющихся барьерами на пути развития ее научно–технического потенциала по любому сценарию, условно говоря, нематериальные и материальные. Хотя они и взаимосвязаны, но все же разные. К нематериальным факторам относится в первую очередь несовершенное законодательство, не обеспечивающее в должной мере зеленый свет инновациям, слабо стимулирующее их появление и коммерческую реализацию. Очевидна группа материальных факторов. Нужно обеспечить ученых достойной зарплатой, оснастить исследовательские институты и лаборатории современной техникой. Без преодоления этих барьеров о каком-либо прогрессе российской науки и ее значимом участии в глобальном научном сотрудничестве говорить просто бессмысленно.

Но есть и некоторые сдвиги в реформировании российской науки. В целях заинтересованности и привлечения молодых перспективных ученых созданы опорные вузы, где есть все условия для занятия наукой. У этих опорных вузов больше шансов получить гранты государства по сравнению с обычными вузами.

В стране созданы некоторые инновационные центры, где инвестированием занимается не только государство, но и некоторые частные инвесторы. Также при содействии президента РФ В.В.Путина создана система грантовой поддержки по различным направлениям для молодых исследователей. Государством на эти цели выделено около пятидесяти миллиардов рублей.

Основным инновационным проектом последних лет для государства является создание центра "Сколково". По словам министра экономического развития РФ, в ходе заседания правительства, финансирование государственной подпрограммы "Создание и развитие инновационного центра "Сколково" до 2020 года должно составить 502 млрд рублей, из них бюджетные средства – 135,6 млрд руб.

Подготовка вузами будущей научной смены, приобщение студентов к настоящей научной работе приведет к формированию у них компетенции научного исследователя. Все перечисленные меры позволят в дальнейшем улучшить состояние российской науки, вновь сделать их значимыми в мире.