Удовлетворенность населения Республики Мордовия качеством общего образования
Автор: Капаева Людмила Петровна, Максимова Лариса Юрьевна
Журнал: Инженерные технологии и системы @vestnik-mrsu
Статья в выпуске: 3, 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются данные социологического опроса населения об удовлетворенности качеством общего образования в Республике Мордовия, проведенного ГУ «Научный центр социально-экономического мониторинга РМ» в 2010 г.
Короткий адрес: https://sciup.org/14719732
IDR: 14719732
Текст научной статьи Удовлетворенность населения Республики Мордовия качеством общего образования
В статье анализируются данные социологического опроса населения об удовлетворенности качеством общего образования в Республике Мордовия, проведенного ГУ «Научный центр социально-экономического мониторинга РМ» в 2010 г.
Качество общего образования является одним из показателей оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Республики Мордовия. Социологическое исследование, проведенное в 2010 г., показало, что уровень общей удовлетворенности качеством общего образования в целом по республике составляет 82,9 %. Снижение уровня удовлетворенности произошло в Чамзин-ском (на 12,0 %), Рузаевском (на 11,2 %), Атюрьсвском (на 10,9 %), Атяшевском (на 9,3 %), Краснослободском (на 8,0 %), Лямбир-ском (на 7,6 %), Большеберезниковском (на 7,4 %), Ромодановском (на 7,3 %) и Кадош-кинском (на 6,8 %) муниципальных районах. В остальных районах, а также в г. о. Саранск наблюдается незначительный рост.
По результатам исследования нами был составлен рейтинг муниципальных образований Республики Мордовия по уровню общей удовлетворенности населения качеством общего образования. В 2010 г. 10 муниципальных районов Мордовии улучшили позиции в рейтинге: Ардатовский (на 16 позиций), Ичалковский (на 10), Торбеевский (на 6), Кочкуровский (на 5), Ипсарский (на 4 позиции) и т. д. По сравнению с 2009 г. ухудшили показатели 13 районов республики: Чамзинского (опустился на И позиций), Атюрьевского (на 5 — 6), Краснослободского (на 4 — 5), Атяшевского и Большеберезни-ковского (на 4 позиции) и т. д. Ковылкин-ский район остался на прежнем месте (табл. 1).
Таблица 1
Динамика рейтинга муниципальных образований РМ по уровню общей удовлетворенности населения качеством общего образования
Муниципальный район (городской округ) |
Место в 2009 г. |
Место в 2010 г. |
Динамика (число позиций) |
1 |
2 |
3 |
4 |
Ардатовский |
18 |
2 |
16 |
Атюрьевский |
16-17 |
22 |
-5...-6 |
Атяшевский |
1 |
5 |
-4 |
Большеберезниковский |
9 |
13 |
-4 |
Окончание табл. 1
1 |
2 |
3 |
4 |
Большсигнатовский |
15 |
12 |
3 |
Дубенский |
12 |
11 |
1 |
Ельниковский |
6-7 |
8 |
-1...-2 |
Зубово-Полянский |
14 |
17 |
-3 |
Инсарский |
20 |
16 |
4 |
Ичалковский |
И |
1 |
10 |
Кадошкинский |
22 |
23 |
-1 |
Ковылкинский |
10 |
10 |
0 |
Кочкуровский |
23 |
18 |
5 |
Краснослободский |
16-17 |
21 |
-4..-5 |
Лямбирский |
5 |
9 |
-4 |
Ромодановский |
2 |
6 |
-4 |
Рузаевский |
8 |
15 |
-7 |
Старошайговский |
6-7 |
3-4 |
3 |
Тсмниковский |
19 |
20 |
-1 |
Теньгушевский |
4 |
3-4 |
1 |
Торбеевский |
13 |
7 |
6 |
Чамзинский |
3 |
14 |
-11 |
Саранск |
21 |
19 |
2 |
Вариант ответа «удовлетворен(а)* выбрали респонденты из Ардатовского (84,6 %), Ичалковского (73,2 %), Атяшсвского (69,3 %), Ромодановского (68,3 %), Лямбир-ского (67,6 %), Торбеевского (66,9 %), Ель-никовского (63,5 %), Старошайговского (61,0 %), Чамзипского (60,3 %), Кочкуров-ского (59,8 %) и Рузаевского (58,2 %) районов. Лидерами по числу упоминаний ответа «Скорее удовлетворила)* в 2010 г. стали Ковылкинский (45,1 %), Теньгушевский (38,9 %), Инсарский (35,5 %), Болынеигпа-товский (34,2 %), Старошайговский (30,0 %), Дубенский (29,3 %), Большсберсз-никовский (28,0 %), Зубово-Поляпский (27,9 %) муниципальные районы и г. о. Саранск (53,0 %). Среднереспубликанский показатель уровня неудовлетворенности в целом по сравнению с 2009 г. увеличился лишь на 1,8 %.
В 2010 г, существенных различий в данных показателях нс произошло, лишь сельчане продемонстрировали меньшую удовлетворенность качеством общего образования -62,5 %. В целом жители райцентров более требовательны к качеству обучения детей.
Население Республики Мордовия, отвечавшее на вопрос: «Что Вас прежде всего не устраивает в посещаемом Вашим ребенком (детьми) образовательном учреждении?*, в 2010 г. чаще отмечало следующее: «образовательная программа слишком сложная» (29,3 %); «в учреждении старая мебель* (29,2 %); «отсутствие капитального ремонта помещения* (26,8 %) (табл. 2).
В целом по республике заметно выделяется проблема отсутствия учебной литературы (24,6 % ответов). От 10 до 20 % родителей отмстили, что их не устраивает отсутствие оборудования в образовательном уч- реждении, а также то, что пс внедряются современные образовательные технологии. От 5 до 10 % ответов пришлось на такие варианты, как «требование вознаграждения на какие-либо нужды*, «неумение педагога на ладить контакт с родителями и учащимися», «несоответствие образовательных программ современным требованиям», «невысокий уровень культуры педагогов», «низкий уровень профессиональных знаний педагогов».
Таблица 2
Распределение ответов на вопрос: «Что Вас прежде всего не устраивает в посещаемом Вашим ребенком (детьми) образовательном учреждении?» (в целом по Республике Мордовия), % (2010 г.)
Вариант ответа |
Показатель |
В учреждении старая мебель |
29,2 |
Не внедряются современные образовательные технологии |
10,4 |
Невысокий уровень культуры педагогов |
6,0 |
Несоответствие образовательных программ современным требованиям |
6,7 |
Неумение педагога наладить контакт с родителями и учащимися |
8,0 |
Низкий уровень профессиональных знаний педагогов |
5,8 |
Образовательная программа слишком сложная |
29,3 |
Отсутствие капитального ремонта помещения |
26,8 |
Отсутствие оборудования |
17,8 |
Отсутствие учебной литературы |
24,6 |
Требование вознаграждения на какие-либо нужды |
8,1 |
Другое |
5,9 |
Примечание. Сумма по столбцу превышает 100 %, так как респонденты могли выбрать несколько варианте а ответа.
В 2010 г. наблюдалась существенная разница между среднереспубликанским значением и районными показателями частоты упоминания тех или иных проблем. Чаще, чем в среднем по республике, жаловались на слишком сложную образовательную программу опрошенные из Атюрьевского (51,4 %), Теньгушевского (47,7 %) и Торбссвского (45,3 %) муниципальных районов. Старая мебель в образовательных учреждениях не устраивает респондентов из Ардатовского (55,8 %), Кочкуровского (52,5 %), Кадош-кинского (51,1 %), Ромодановского (43,7 %), Дубенского (9,8 %) муниципальных районов.
Отсутствие капитального ремонта в образовательных учреждениях беспокоит жителей Кадошкииского (48,9 %), Ромодановского (44,8 %), Атяшевского (41,7 %) и Ардатовского (40,7 %) муниципальных районов. Вместе с тем только 7,1 % респондентов из Темниковского муниципального района обратили внимание на данную проблему. От сутствие учебной литературы чаще отмечали опрошенные из Инсарского (41,9 %) и Боль-шебсрезниковского (38,1 %) районов. На отсутствие оборудования жаловались респонденты из Ардатовского (30,2 %) и Ромодановского (29,9 %) муниципальных районов республики. На то, что не внедряются современные образовательные технологии, чаще указывали жители Темниковского (25,7 %) и Старошайговского (19,8 %) муниципальных районов. Требование вознаграждения на какие-либо нужды отметили 32,8 % респондентов из г. о. Саранск, что в четыре раза больше среднереспубликанского значения. Неумение педагога наладить контакт с родителями и учащимися отмстили 18,2 % опрошенных, что в 2,2 раза больше, чем в целом по Мордовии. Несоответствие образовательных программ современным требованиям в 2,7 раза чаще, чем в целом по республике, упоминали жители Темниковского района (18,6 %). На невысокий уро- всшь культуры педагогов указали 11,0 % респондентов из Атюрьевскаго муниципального района. Если в целом по республике низкий уровень профессиональных знаний педагогов упоминается редко (5,8 %), то в 3,6 раза чаще — в Большеигнатовском районе (21,1 %), более чем в 2 раза — в Зубово-Полянском (12,4 %) и Дубенском (12,2 %) муниципальных районах.
В 2009 г. и жителей райцентров, и сельчан прежде всего не устраивала старая мебель в учреждениях. В 2010 г. сельчан прежде всего не устраивала слишком сложная образовательная программа (31,6), а жителей райцентров — старая мебель (32,4 %). Жители райцентров чаще, чем сельчане, отмечали отсутствие: капитального ремонта помещений школ (29,2 и 26,1 % соответственно), учебной литературы (26,6 и 21,8 %), оборудования (18,7 и 17,9 %), несоответствие образовательных программ современным требованиям (7,3 и 5,3 %), требование вознаграждения на какие-либо нужды (7,8 и 4,9 % соответственно) (табл. 3).
Таблица 3
Распределение ответов на вопрос: «Что Вас прежде всего не устраивает в посещаемом Вашим ребенком (детьми) образовательном учреждении?* в разрезе «райцентр — село* (в целом по Республике Мордовия), %, 2010 г.
Вариант ответа |
Райцентр |
Село |
В учреждении старая мебель |
32,4 |
27,8 |
Нс внедряются современные образовательные технологии |
10,7 |
10,7 |
Невысокий уровень культуры педагогов |
5,1 |
6,4 |
Несоответствие образовательных программ современным требованиям |
7,3 |
5,3 |
Неумение педагога наладить контакт с родителями и учащимися |
6,9 |
7,7 |
Низкий уровень профессиональных знаний педагогов |
4,6 |
6,9 |
Образовательная программа слишком сложная |
27,6 |
31,6 |
Отсутствие капитального ремонта помещения |
29,2 |
26,1 |
Отсутствие оборудования |
18,7 |
17,9 |
Отсутствие учебной литературы |
26.6 |
21,8 |
Требование вознаграждения на какие-либо нужды |
7,8 |
4,9 |
Другое |
5,2 |
5,0 |
Примечание. Сумма по столбцам превышает 100 %, так как респонденты могли выбрать несколько вариантов ответа.
На открытый вопрос о том, что не устраивает родителей в получаемом их детьми общем образовании, около 200 чел. (7,2 %) ответили, что их вес устраивает. Остальные респонденты чаще высказывали недовольство проведением ремонта в школах за счет родителей, отсутствием бесплатных учебников. Население районов республики не устраивает закрытие школ. Родителей беспокоит, что дети вынуждены ездить в соседние населенные пункты. В Большеигнатовском муниципальном районе респонденты взволнованы тем, что детей возят в образовательные учреждения по разрушенным дорогам, в Ичалковском — что их поздно привозят домой, голодных. Состоянием зданий школ обеспокоены опрошенные из Рузаевского, Темниковского, Краснослободского и Кадош-кииского муниципальных районов. Плохое отопление в школах отмечали родители учащихся в Тсмниковском, Ельниковском, Большеигнатовском муниципальных районах, организация питания не устраивает респондентов из Ичалковского, Кадошкинского муниципальных районов и г. о. CapaiftK. В Рузаевском районе опрошенные отмечали отсутствие кружков и секций для организации досуга детей. Некоторые родители по-прежнему против ЕГЭ.
Таким образом, можно сделать выводы. В 2010 г. респонденты-родители по-прежнему высоко оценивали качество обще- го образования детей: в среднем по республике уровень общей удовлетворенности составлял 82,9 %. Лидерами по этому показателю в 2010 г. стали семь районов: Ардатов-ский, Атяшевский, Ичалковский, Ромодановский, Старошайговский, Тепьгушевский и Торбесвский (здесь уровень удовлетворенности в целом качеством общего образования детей выше 88 %). Показатели ниже среднего по республике (менее 78 %) в 2010 г. зафиксирован в Атюрьевском, Кадошкинском, Краснослободском, Тсмниковском районах и г. о. Саранск. По основным недостаткам образовательных учреждений наблюдается следующая тенденция: в 2010 г. снизилась доля респондентов, отмечающих старую мебель в учреждении и отсутствие капитального ремонта; вместе с тем участились жалобы па слишком сложную образовательную программу. Среди районов республики недовольство слишком сложной образовательной программой более всего возросло в Ардатов-ском муниципальном районе, старой мебелью в образовательных учреждениях — в Кочку-ровском, отсутствием капитального ремонта помещений — в Чамзинском.
Отметим, что в образовательных учреждениях Республики Мордовия необходимо создавать условия для более комфортного пребывания детей, развивать материальнотехническую базу, а также совершенствовать инновационные технологии. Органам местного самоуправления соответствующих муниципальных районов необходимо обратить особое внимание на решение данных проблем.
Поступила 13. 07.11.
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
В статье представлен анализ оценок качества подготовки выпускников профессиональных образовательных учреждений руководителями профессиональных образовательных учреждений и предприятий (организаций) Республики Мордовия.
Реализация функций воспроизводства образовательной и профессиональной структуры кадров обеспечивается институтами системы образования, уровень развития которых определяет потенциал воспроизводства. Система профессионального образования сегодня столкнулась с проблемами, связанными с деятельностью в условиях рыночной конкуренции, в том числе на рынке труда.
В контексте решения задач подготовки кадров, востребованных на региональном рынке труда, и повышения эффективности профессионального образования республики посредством совершенствования взаимодействия системы профессионального образования и предприятий (организаций) в июне-августе 2009 г. НИИ регионологии Мордов ского государственного университета проведено социологическое исследование «Комплексное взаимодействие профессиональных образовательных учреждений и предприятий (организаций) Республики Мордовия^. Одной из задач исследования была оценка качества подготовки выпускников профессиональных образовательных учреждений республики руководителями учебных заведений и предприятий (организаций).
Оценка уровня подготовки выпускников профессиональных образовательных учреждений является важным индикатором эффективности функционирования системы профессионального образования. Так, мнения руководителей профессиональных образовательных учреждений по этому вопросу поде