Углубление в познании недоступных сфер жизнедеятельности, как попытка уйти от реальной жизни
Автор: Грибенщиков К.В.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 4 (4), 2017 года.
Бесплатный доступ
В данной статье будет рассказано о таком приёме человеческой психики, как изоляция личности от внешних воздействий, при помощи несвязанных с решением реальных проблем действий. Все сделанные выводы основываются на проведенных исследованиях, в форме: привлечения и анализа достоверных теоретических материалов.
Внешняя среда, мышление, источник, изоляция
Короткий адрес: https://sciup.org/140262828
IDR: 140262828
Текст научной статьи Углубление в познании недоступных сфер жизнедеятельности, как попытка уйти от реальной жизни
В современном мире огромных масштабов достигают разнообразные сферы деятельности, в которых может себя занять человек. Некоторые из них полезны для индивида, некоторые несут лишь плохое, и во всём этом множестве вариаций, субъект деятельности имеет свободу выбора: чем заниматься, что изучать, за что бороться, чему посвящать своё время. А набор форм деятельности, увлечения, хобби - все эти пункты характеризуют черты личности человека, такой факт открывает всю полноту самоактуализации и раскрытия собственного сущности, позволяет стать тем, кем хочется быть. Наше время - время возможностей, но даже в такую светлую эпоху, люди могут погрязнуть в работе, никаким образом не развивающей их, приносящей лишь убытки - здоровью, материальным благам, социальному статусу [1]. Данная проблема уже затрагивалась, теперь пришло время раскрыть её в ином ключе, относительно того, в котором она преподносилась ранее, в контексте иных задач и приоритетов. Расширение спектра обсуждаемой темы - действие, актуализирующее эту статью.
Чего же хочет человек добиться, уходя от проблем? Ведь изолировав себя от окружающего мира, невозможно решить находящиеся в нём вопросы, следовательно, такое действие лишь ухудшает положение индивида, лишая его и так быстро текущего времени и делая ситуацию фатальной. Но этот факт не останавливает большую часть прибегающих к такому способу людей, они начинают делиться на несколько групп: на тех, кто осознает проблему и не борется с ней, хотя и понимает всю тяжесть своего положения, испытывая при этом муки совести. И на тех, кто полностью погряз в своей изоляции, не считает нужным улучшать положение, а на попытки других людей либо помочь, либо дать им какую -либо информацию, способную поспособствовать выходу их из той ужасной ситуации, в которой они оказались, отвечают в лучшем случае отказом, в худшем проявляют агрессию [2]. Ещё одной формой «запущенной стадии изоляции», в контексте раскрываемой темы, является проявление у подверженных такому стилю жизни людей иллюзии правильности происходящего. Если при всем этом, им удается «держаться наплаву», не терять благополучие в полном объеме, они превращают своё бездействие в идею всей жизни. Собственное положение перестает представляться плохим, а маленькие радости, о которых речь пойдет позже, помогают хоть немного почувствовать свою нужность, поэтому, эти люди начинают продвигать свой образ жизни другим, особое влияние они хотят оказать на активно работающих людей, карьеристов, потому что, с ними возникают наибольшие противоречия, по понятным причинам. Естественно, судьба подобных «изоляционистов» редко оказывается положительной, чаще они скатываются в бездну собственных пороков и слабостей, окончательно теряя лучшее человеческие качества [2].
Стоит упомянуть и об исключениях, часто привлекающих своим примером внимание подавляющего числа таких людей и целом ряде индустрий, оправдывающих образ жизни неактивных, отрицающих необходимость решения проблем, развития индивидов. При этом, первая часть затронутой тематики тесно связана со второй. Несомненно, существует определенная доля людей, ушедших от реальности, но обрекших от этого большую выгоду. Но во всех этих случаях, бездействие было лишь ширмой, закрывающей предрасположенность к той или иной деятельности, либо не показывающей весь тот труд, что прилагали эти личности. Так чем же занимались эти субъекты деятельности? Тут и раскроется роль «специальных индустрий». Естественно, изначально, они не предусматривались для нынешнего своего назначения, но со временем, их привлекательность в отношении обсуждаемой категории населения стала отправной точкой в рамках их заполнением деградирующими социальными элементами [3]. И не стоит считать эти сферы
«деятельности» нишей таких людей, они лишь наполняют её, представляя собой не управляющие, а зависимые и ведомые группы. Какие же направления стоит сюда включить? Во-первых, те, которые требуют массы для проведения неких мероприятий, шествий, создание из них «организованной толпы», чаще всего – это политические движения. Политика в принципе удобное место для ухода из реальности, можно просто перекладывать вину за своё тяжелое положение на правящий элиты, тем самым, снимая с себя груз ответственности за происходящее и одновременно задействовать себя в, порой, бессмысленных политических мероприятиях. Во-вторых, симуляция деятельности, за счёт поглощения информации из разных сфер, в совокупности формирующих калейдоскоп знаний, лишь отвлекающих от системного восприятия специальных данных. В-третьих, субкультуры, о которых уже говорилось. Поэтому, нужно брать больший «пласт» информации, дающий совокупность знаний, позволяющих подробно ознакомиться с интересующими сведениями [4].
Итак, человек оригинален в проявлении своего «Я», даже с негативной стороны. Обретая плохие тенденции жизнедеятельности, он старается всячески скрыть от окружающих, и в первую очередь – от себя. Зная об этом, каждый уменьшает для себя риск попасть в подобную ситуацию и, в случае попадания в неё, гарантирует упрощенный вариант выхода и восстановления на прежний уровень.
Список литературы Углубление в познании недоступных сфер жизнедеятельности, как попытка уйти от реальной жизни
- Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. - М.: Едиториал УРСС, 2005. - 632 с.
- Леонтьев, А. Н. Философия психологии / А. Н Леонтьева. - Издательство Московского университета., 1994. С. 17-19.
- Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: учебное пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2012. - 671 c.
- Чернышова, Л. И. Психология и педагогика: учебное пособие / Э.В. Островский, Л. И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Инфра-М, 2015. - 381 c.