Управление кадровым ресурсом в дошкольной образовательной организации

№

Мероприятия проекта

Результаты

Управленческая деятельность

1.

Исследование состояния педагогических кадров на соответствие определенным показателям

Разработана дифференцированная программа развития профессиональной компетентности педагогического персонала ДОО с учетом их потребностей в развитии

• -    координационная деятельность методического совета с целью сбора информации по вопросам кадрового состояния ДОУ;

• -    оценка самоанализа деятельности педагогов.

2.

Деятельность по сопровождению молодых специалистов:

• -    «педагогическая загрузка» (консультационный час);

• -    наставничество;

• -    постоянно действующий семинар «Я -начинающий педагог»;

• -    психологические тренинги «Познай себя»;

• -    конкурс молодых педагогов «Я самый, самый…»;

• - школа-лаборатория (практические задания);

• -    профессиональное становление молодых специалистов, готовность к инновационной деятельности;

• -    готовность к творческому взаимодействию в команде;

• -    участие в площадке успешного педагога, профессиональных ассоциациях.

• -    деятельность методического совета по конструированию содержания методического сопровождения молодых специалистов;

• -    стимулирование молодых специалистов, использующих современные образовательные технологии в работе с разными категориями детей;

• -    анализ индивидуальных карт развитие молодых специалистов.

- панорама педагогических достижений

3.

Мероприятия по поддержке педагогического кадрового состава со стажем:

• -    движение наставничества;

• -    диссеминационная Площадка успешного педагога;

• -    конкурс авторских разработок;

• -    командная творческая деятельность;

• -    психологические тренинги, квесты;

• -    издательская школа (написание статей, публикаций);

• -    участие в работе экспертных групп;

• -    «Фонд мастеров педагогического труда» (создание и распространение DVD c видео материалами образовательной деятельности)

- участие в принятии управленческих решений по реализации проектов;

- рациональное использование кадрового потенциала с учетом инновационных изменений ДОО.

• -    стимулирование педагогов, участвующих в разработке образовательных методических продуктов, педагогов-наставников;

• -    анализ результатов тестирования педагогов «Каков ваш творческий потенциал?».

4.

Мероприятия по освоению педагогами современных культурных образовательных практик:

• - постоянно действующий семинар «Инновации – в практику!»;

• -    «Кластерный форум» (трансляция педагогических практик воспитателей);

• -    панорама идей (демонстрация наиболее ярких, эффективных способов, методов, приёмов обучения детей);

• -    защита авторского проекта;

• -    конкурс «Инновационный подиум»;

• -    видеосалон «Портрет педагога в формате его педагогического опыта»;

• -    деловой квартал (анализ деятельности воспитателей)

• -    сформированы проектировочная и исследовательская деятельности педагога;

• -    создан педагогический хаб (виртуальный методический ресурс) на сайте ДОО;

• -    диссеминация опыта в рамках внутреннего сетевого кластера.

• -    мотивация (стимулирующая, нормативная) педагогов к инновационной деятельности;

• -    контроль эффективности внедрения в практику современных технологий, форм организации работы с разными категориями детей;

- организация педагогической диагностики.

5.

Деятельность по сопровождению личной аттестации педагогов

Сформированы компетенции, обеспечивающие внутреннюю потребность педагога к самосовершенствованию и повышению квалификационной категории.

Мотивация (стимулирующая, нормативная, статусная) педагогов к повышению личной квалификационной категории.