Урок как интеракция: мультимодальный и дидактический аспекты (рец. на кн.: Unterricht ist interaktion! Analysen zur de-facto-didaktik [text] : [Sammelband] / R. Schmitt (HRSG.) ; HRSG. Vom institut f"ur deutsche sprache. - Mannheim : Amades verl., 2011. - 240 S. - (arbeitspapiere und materialien zur deutschen sprache ; bd. 41))
![Урок как интеракция: мультимодальный и дидактический аспекты (рец. на кн.: Unterricht ist interaktion! Analysen zur de-facto-didaktik [text] : [Sammelband] / R. Schmitt (HRSG.) ; HRSG. Vom institut f"ur deutsche sprache. - Mannheim : Amades verl., 2011. - 240 S. - (arbeitspapiere und materialien zur deutschen sprache ; bd. 41))](/file/picture/14970211/urok-kak-interakcijamultimodalnyj-i-didakticheskij-aspekty-rec-na-kn.png "Урок как интеракция: мультимодальный и дидактический аспекты (рец. на кн.: Unterricht ist interaktion! Analysen zur de-facto-didaktik [text] : [Sammelband] / R. Schmitt (HRSG.) ; HRSG. Vom institut f\"ur deutsche sprache. - Mannheim : Amades verl., 2011. - 240 S. - (arbeitspapiere und materialien zur deutschen sprache ; bd. 41))")
Автор: Петрова Анна Александровна
Журнал: Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание @jvolsu-linguistics
Рубрика: Критика и библиография
Статья в выпуске: 2 (21), 2014 года.
Бесплатный доступ
Короткий адрес: https://sciup.org/14970211
ID: 14970211
Рецензия
