Уровень экологической культуры учащихся 9-х классов: эмпирическое исследование

В статье представлены результаты эмпирического исследования уровня экологической культуры учащихся девятых классов средней школы. Цель исследования - изучение сформированности различных компонентов экологической культуры школьников. Использовались методики «Характеристика экологических представлений»,«Самооценка отношения к природе» и вербальная ассоциативная методика «Доминирующая установка в отношении к природе» А. В. Гагарина. Анализ полученных данных выявил преобладание антропоцентрической ориентации и недостаточно высокий уровень развития экоцентрического мировоззрения у большинства респондентов. Отмечается недостаточная зрелость этического компонента экологического сознания и значительная доля прагматического восприятия природы. Полученные результаты указывают на необходимость дальнейшего развития экологического образования, направленного на формирование целостной экологической культуры учащихся.