Условия формирования когнитивных и метакогнитивных навыков у детей 8 лет
Автор: Зак А.З.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 1-2 (76), 2023 года.
Бесплатный доступ
В исследовании изучались возможности совершенствования когнитивных навыков, связанных с действиями рассуждения и сравнения, и метакогнитивных навыков, связанных с рефлексией способов решения проблем, у детей 8 лет. Предполагалось, что авторская неучебная программа «Мышление» создаст условия для реализации отмеченных возможностей. Дети экспериментальной группы осваивали школьную программу второго класса и участвовали в 16 групповых дополнительных уроков (еженедельно, с февраля по май). Дети контрольной группы осваивали только школьную программу. Итоги решения диагностических задач свидетельствует о том, что дети экспериментальной группы демонстрируют достоверно более высокие результаты, чем дети контрольной группы. Исследование показало, что занятия по программе «Мышление» способствуют совершенствованию когнитивных и метакогнитивных навыков у детей 8 лет.
Дети 8 лет, развивающая программа «мышление», дополнительные уроки, сюжетно-логические задачи, компаративные задачи
Короткий адрес: https://sciup.org/170198156
IDR: 170198156 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-2-22-29
Список литературы Условия формирования когнитивных и метакогнитивных навыков у детей 8 лет
- Adey, P., (Ed.), (2008). Let's think handbook: A guide to cognitive acceleration in the primary school. London: GL Assessment.
- Anderson, L.W. (Ed.), Krathwohl, DR. (Ed.), Airasian,P.W., Cruikshank, K.A., Mayer, R.E., Pintrich, P.R., Raths, J., & Wittrock, M.C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives (Complete edition). -New York: Longman.
- De Acedo Lizarraga M., De Acedo Baquedano M., Goicoa Mangado T., Cardelle-Elawar M. Enhancement of thinking skills: Effects of two intervention methods. Thinking Skills and Creativity. - 2009. - №4 (1). - P. 30-43.
- Dewey, J., Bento, J. Activating children's thinking skills (ACTS): The effects of an infusion approach to teaching thinking in primary schools. British Journal of Educational Psychology. -2009. - № 79 (2). - P. 329-351.
- Kuhn, D. The importance of learning about knowing: Creating a foundation for development of intellectual values. Child Development Perspectives. - 2009. - № 3 (2). - P. 112-117.
- Larkin, S. (2010). Metacognition in Young Children. Abingdon, Routledge.
- Lucas, B., & Claxton, G. (2010). New kinds of smart: How the science of learnable intelligence is changing education. Maidenhead, UK: McGraw-Hill International.
- McGuinness, C., Sheehy, N., Curry, C., Eakin, A., Evans, C., & Forbes, P. (2006). Building thinking skills in thinking classrooms. ACTS (Activating Children's Thinking Skills) in Northern Ireland. - London, UK: ESRC's Teaching and Learning Research Programme, Research Briefing № 18.
- Nisbett, R. E., Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, D. F., et al. (2012). Intelligence: New findings and theoretical developments. American Psychologist, 67(2), 130159.
- Perkins, D. (2008). Smart schools: From training memories to educating minds [Better Thinking and Learning for Every Child]. New York: Simon and Schuster.
- Puchta, H. and Williams, M. (2011). Teaching Young Learners to Think. Innsbruck and Cambridge: Helbling Languages and Cambridge University Press.
- Shayer M., Adhami M. Fostering cognitive development through the context of mathematics: Results of the CAME project || Educational Studies in Mathematics. - №2007 №64 (3). -P. 265-291.
- Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2007). Teaching for successful intelligence: To increase student learning and achievement. - Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
- Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. - New York City: Cambridge University Press.
- Swartz, R. J., Costa, A., Kallick, B., Beyer, B., & Reagan, R. (2007). Thinking-based learning: Activating students' potential. Norwood, MA: Christopher-Gordon Publishers.
- Зак А.З. Мышление младшего школьника. - Санкт-Петербург: Содействие, 2004.
