Важность использования интерактивных методов обучения на уроках родного языка

Главной движущей силой этих фундаментальных задач, определяющей успешность национально-духовного и образовательного развития Республики Узбекистан, является внедрение педагогических технологий в практику. Очень эффективно, что мы отказываемся от авторитарной педагогики и переходим на технологию "педагогики сотрудничества".

В настоящее время коренным образом обновляются основные цели и содержание образования и профессиональной подготовки в Узбекистане. Следовательно, инновационные педагогические технологии представляют собой комплекс вопросов, связанных с разработкой современных требований к высшим и средним специальным учебным заведениям и педагогам, готовящим конкурентоспособные кадры, профессиональным навыкам педагога-педагога, осознанию, знаниям, мировоззрению студентов, достижению эффективности образования за счет повышения их активности. Эта совокупность взаимосвязанных требований представляет собой обобщенную модель педагога и, исходя из нее, следующие основные требования:

• -    навыки преподавания;

• -    воспитание навыков;

• -    умение объективно оценивать и контролировать знания педагогов. Следует сказать, что учитель родного языка должен обладать рядом качеств для того, чтобы выполнять возложенные на него ответственные и неотложные задачи, а также формулировать новые взгляды на учебновоспитательный процесс:

• •    глубокое понимание сущности современного научного, культурного и технического прогресса;

• •    понимание системы знаний о мире и человеке с глубокой и широкой перспективы;

• •    применение в учебном процессе других технических средств компьютерного образования и обучения;

• •    Иметь представление о сети Интернет и уметь анализировать содержание информационных технологий в ней;

• •    знать методы анализа эффективности педагогической работы;

• •    полное понимание сущности общечеловеческой и национальной культуры и ценностей, национальной идеи и национальной идеологии, а также экономических, духовных и образовательных реформ;

• •    знать сущность и принципы педагогических технологий и их преимущества в традиционном образовательном процессе, применять педагогические инновации на благо личности и обеспечивать приоритетность образования;

• •    научить студентов применять передовые педагогические технологии в преподавании своей науки, активизировать учебный процесс, достичь высокого уровня усвоения учебного материала, научить студентов самостоятельно мыслить и свободно выражать свои мысли;

• •    достичь мастерства и самоотверженности в своей собственной науке;

• •    для того, чтобы студенты были гармоничной личностью, необходимо дать им образование через их собственные исследования, творчество, а также труд и т. д. При реализации инновационных педагогических технологий используются специфические методы и средства, зависящие от содержания образования.

Методы современных педагогических технологий включают в себя:

• •    активные методы обучения;

• •    педагогические технологии;

• •    индивидуализация образовательного процесса;

• •    проектирование передовых педагогических систем;

• •    повышение эффективности образовательного процесса;

• •    модульные образовательные технологии;

• •    инновационные процессы в педагогике;

• •    научные основы организации педагогической работы;

• •    педагогические тесты и стандарты;

• •    деловая игра;

• •    культура обучения игре;

• •    техника обучения игре.

Активная организация инновационных педагогических технологий на уроках родного языка зависит от обеспечения соответствия современных средств обучения, средств обучения, видов обучения образовательным средствам. Сегодня в ряде развитых стран методы, составляющие основу большого опыта применения инновационных педагогических технологий, гарантирующих эффективность образовательного процесса, называются интерактивными методами.

Слово "интерактив" - это совместное Слово, и если надо переводить, то надо переводить каждое слово. "Интерактив" происходит от английского слова “Interactive”, что означает "взаимное действие и взаимодействие". Интерактивный метод - это решение деятельности или проблемы таким образом, что взаимодействует, взаимодействует, взаимодействует, межличностное мышление, межличностное мышление.

Например метода «Кластер»:

язык традиция                              ценность любовь родина литература               история

Преимущество этого метода состоит в том, что вся деятельность учит ученика самостоятельно мыслить и готовит его к самостоятельной жизни. При выборе интерактивных методов обучения по предметам родного языка особое внимание уделяется цели обучения, количеству и возможностям обучающихся, учебно-материальным условиям учебного заведения, продолжительности обучения, педагогическому мастерству преподавателя и др.

Литературы: