Важность использования интерактивных методов обучения на уроках родного языка
Автор: Тургунова Г.М.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 6 (39), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье подчеркивается важность использования интерактивных методов обучения на уроках родного языка.
Родной язык, инновации, интерактивное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/140265639
IDR: 140265639
Текст научной статьи Важность использования интерактивных методов обучения на уроках родного языка
Главной движущей силой этих фундаментальных задач, определяющей успешность национально-духовного и образовательного развития Республики Узбекистан, является внедрение педагогических технологий в практику. Очень эффективно, что мы отказываемся от авторитарной педагогики и переходим на технологию "педагогики сотрудничества".
В настоящее время коренным образом обновляются основные цели и содержание образования и профессиональной подготовки в Узбекистане. Следовательно, инновационные педагогические технологии представляют собой комплекс вопросов, связанных с разработкой современных требований к высшим и средним специальным учебным заведениям и педагогам, готовящим конкурентоспособные кадры, профессиональным навыкам педагога-педагога, осознанию, знаниям, мировоззрению студентов, достижению эффективности образования за счет повышения их активности. Эта совокупность взаимосвязанных требований представляет собой обобщенную модель педагога и, исходя из нее, следующие основные требования:
-
- навыки преподавания;
-
- воспитание навыков;
-
- умение объективно оценивать и контролировать знания педагогов. Следует сказать, что учитель родного языка должен обладать рядом качеств для того, чтобы выполнять возложенные на него ответственные и неотложные задачи, а также формулировать новые взгляды на учебновоспитательный процесс:
-
• глубокое понимание сущности современного научного, культурного и технического прогресса;
-
• понимание системы знаний о мире и человеке с глубокой и широкой перспективы;
-
• применение в учебном процессе других технических средств компьютерного образования и обучения;
-
• Иметь представление о сети Интернет и уметь анализировать содержание информационных технологий в ней;
-
• знать методы анализа эффективности педагогической работы;
-
• полное понимание сущности общечеловеческой и национальной культуры и ценностей, национальной идеи и национальной идеологии, а также экономических, духовных и образовательных реформ;
-
• знать сущность и принципы педагогических технологий и их преимущества в традиционном образовательном процессе, применять педагогические инновации на благо личности и обеспечивать приоритетность образования;
-
• научить студентов применять передовые педагогические технологии в преподавании своей науки, активизировать учебный процесс, достичь высокого уровня усвоения учебного материала, научить студентов самостоятельно мыслить и свободно выражать свои мысли;
-
• достичь мастерства и самоотверженности в своей собственной науке;
-
• для того, чтобы студенты были гармоничной личностью, необходимо дать им образование через их собственные исследования, творчество, а также труд и т. д. При реализации инновационных педагогических технологий используются специфические методы и средства, зависящие от содержания образования.
Методы современных педагогических технологий включают в себя:
-
• активные методы обучения;
-
• педагогические технологии;
-
• индивидуализация образовательного процесса;
-
• проектирование передовых педагогических систем;
-
• повышение эффективности образовательного процесса;
-
• модульные образовательные технологии;
-
• инновационные процессы в педагогике;
-
• научные основы организации педагогической работы;
-
• педагогические тесты и стандарты;
-
• деловая игра;
-
• культура обучения игре;
-
• техника обучения игре.
Активная организация инновационных педагогических технологий на уроках родного языка зависит от обеспечения соответствия современных средств обучения, средств обучения, видов обучения образовательным средствам. Сегодня в ряде развитых стран методы, составляющие основу большого опыта применения инновационных педагогических технологий, гарантирующих эффективность образовательного процесса, называются интерактивными методами.
Слово "интерактив" - это совместное Слово, и если надо переводить, то надо переводить каждое слово. "Интерактив" происходит от английского слова “Interactive”, что означает "взаимное действие и взаимодействие". Интерактивный метод - это решение деятельности или проблемы таким образом, что взаимодействует, взаимодействует, взаимодействует, межличностное мышление, межличностное мышление.
Например метода «Кластер»:

язык традиция ценность любовь родина литература история
Преимущество этого метода состоит в том, что вся деятельность учит ученика самостоятельно мыслить и готовит его к самостоятельной жизни. При выборе интерактивных методов обучения по предметам родного языка особое внимание уделяется цели обучения, количеству и возможностям обучающихся, учебно-материальным условиям учебного заведения, продолжительности обучения, педагогическому мастерству преподавателя и др.
Литературы:
Список литературы Важность использования интерактивных методов обучения на уроках родного языка
- Ахунова Г.Н., Голиш Л.В., Файзуллаева Д.М. Педагогик технологияларни лойихалаштириш ва режалаштириш. - Тошкент: Иктисодиёт, 2009.
- Беспалко В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.