Виды высших учебных заведений в России и их научный потенциал
Автор: Батталова Э.Р., Липина Ю.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 4 (32), 2019 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются виды высших учебных заведений, действующих на территории Российской Федерации, и их научный потенциал. Сравниваются в процентном соотношении научно-преподавательские составы ВУЗа. Именно преподаватели обеспечивают эффективное использование всех ресурсов, которые находятся в распоряжении ВУЗа, и от профессионализма научно-преподавательского состава зависит экономические показатели и конкурентоспособность научной деятельности ВУЗа.
Высшее учебное заведение, вузовская наука, абитуриент, высшее образование, потенциал, ученый
Короткий адрес: https://sciup.org/140286156
IDR: 140286156
Текст научной статьи Виды высших учебных заведений в России и их научный потенциал
На современном этапе развития образования в России, в его неразрывной, органичной связи с наукой, оно становится более мощной движущей силой экономического роста, и закономерно, что в последние годы больше внимание уделяется теме развития научного потенциала ВУЗа, подразумевающего потенциальные возможности научно- технических возможностей ВУЗов, научно-педагогических кадров, сложившихся научных школ в выполнении научных исследований на ряду с подготовкой высококвалифицированных специалистов и научных кадров. Таким образом, существенную значимость играет роль повышение потенциала кадров в образовательных учреждениях страны.
Так или иначе все составляющие научного потенциала Российских ВУЗов затрагивают такие проблемы как:
-
— «старение» кадров; принижение престижности научного труда, в особенности для подрастающего поколения и, следовательно, загруженность преподавателей работами по подготовке студентов;
-
— нехватка финансового обеспечения научного труда;
-
— недостатки и упущения нормативно - правовой базе, отсутствие системы контроля;
-
— нехватка либо отсутствие условий для эффективного использования результатов научных исследований.
Всемирная практика последних десятилетий показало усиленный вклад в высшие учебные заведения. В Российской Федерации открыты 2112 высших учебных заведений, они находятся в 85 регионах - от Калининграда до Владивостока. В нашей стране имеются высшие учебные заведения, которые специализируются на самых разных направлениях подготовки, поэтому абитуриент, который желает поступить в ВУЗ имеет колоссальный выбор. К примеру, имеются традиционные ВУЗы, где имеются от 10 до 70 профессий - от инженера до филолога; есть ВУЗы с узкой направленностью - технические, педагогические, гуманитарные, медицинские.
Обучение будущего специалиста в ВУЗе России - это только начало формирования специалиста, но оно имеет мощное решающее значение в карьере молодого человека, который решился поступить в высшее учебное заведение. За многие века было замечено, что вузовское образование дает глубокие знания, широту мировоззрения, а также солидные навыки.
Высшим учебным заведением является образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации «Об образовании РФ», имеющий статус юридического лица и реализующие в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования.
Основными задачами высшего учебного заведения являются:
-
— удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, получении высшего образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности;
-
— удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадров высшей квалификации;
-
— организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и других научно-технических, опытноконструкторских работ, в том числе по проблемам образования;
-
— переподготовка и повышение квалификации преподавателей и специалистов;
-
— накопление, сохранение и приумножение культурных, нравственных и научных ценностей общества;
-
— распространение знаний среди населения, повышение его общеобразовательного и культурного уровня.
Когда перед абитуриентом встает вопрос выбора учебного заведения, где он мог бы получить высшее образование по какой-либо профессии, нередко возникает сомнение относительно того, какой ВУЗ лучше. В Российской Федерации выделяют следующие виды высших учебных заведений:
— федеральный университет;
— университет;
— академия;
— институт.
Федеральный университет - это особый тип ВУЗа, который открывается на территории федерального округа, центр науки и образования, фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным научным направлениям. Так как Федеральный университет - это особый тип ВУЗа, он обладает всеми возможностями обычных ВУЗов, и помимо этого имеет право разрабатывать собственные образовательные стандарты, что предоставляет возможность выхода на международную аккредитацию образовательных программ.
Федеральный университет решает следующие задачи:
-
— реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировой образовательное пространство;
-
— обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования;
-
— осуществляет подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров на основе применения современных образовательных технологий для комплексного социально-экономического развития рынка;
-
— выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки, образования и производства, в том числе путем доведения результатов интеллектуальной деятельности до практического применения.
На сегодняшний день в России 10 федеральных университетов: Северо-Казанский федеральный университет, Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова, Северный федеральный университет имени М. В. Ломоносова, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Сибирский федеральный университет, Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского, Дальневосточный федеральный университет, Южный федеральный университет.
Университет – образовательная организация высшего образования, обеспечивающая подготовку специалистов по разнообразным фундаментальным и прикладным наукам. Количество факультетов в университет может составлять не менее 7, а самих профессии в разы больше.
Университет представляет собой более раннюю версию учебного заведения, так как они с давних времен существуют как организации и дают фундаментальное образование. Первые «универсальные» учебные заведения зародились еще в IX веке и были доступны только избранным, но к сегодняшнему дню их количество увеличилось многократно, позволяя обеспечивать профессиональный подготовкой всех абитуриентов, претендующих на получение университетского образования.
Университеты отличаются от других видов высших учебных заведений тем, что более 60% преподавателей обязаны иметь ученые степени не ниже кандидата наук.
Агентство «Эксперт РА» выделяют следующие топ университеты России: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, Новосибирский государственный университет, Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана,
Национальный исследовательский университет «Высшее школа экономики», Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ.
Академия - высшее учебное заведение, которое занимается подготовкой специалистов преимущественно в одном направлении науки.
Согласно легенде, слово «академия» возник еще во времена Платона. Первая школа, которую открыл философ, находилась в великолепной роще и была посвященной греческому богу Академу. Философ принял решиние также назвать свое учебное заведение именем этого бога - академия.
Академии по численности студентов значительно уступают университетам. Связано это, конечно же, с узкой направленностью подготовки. Академии могут заниматься также переподготовкой специалистов и повышением квалификации. Как и во всех учебных заведениях, в академии есть требования к профессорско-преподавательскому составу, не менее 40% сотрудников должны иметь ученые степени.
На сегодняшний день в России существуют такие академии, как Самарская государственная областная академия, Академия хорового искусства, Военная академия материально- технического обеспечения, Военная академия воздушно-космической обороны, Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы и т.д.
Институт - это специализированное учебное заведение, где можно пройти обучение по программам высшего образования. Чаще всего институты являются узкопрофильными, то есть осуществляет профессиональную подготовку специалистов в конкретной отрасли-экономики, медицины, психологии, строительства, культуры, юриспруденции, а также по специальностям смежных отраслей. В этом основное и главное отличие данного вида ВУЗа.
Институт является базовой единицей в системе высшего образования. Институт может быть самостоятельным лицом, а может входить в состав университета или академии как их структурное подразделение. Требования к учебным программам в институте такие же, как и в университетах и в академиях, но по другим параметрам они отличаются в сторону упрощения.
Также институт отличается тем, что выпускники не могут заниматься научной деятельностью без получения дополнительного образования.
В России существуют такие институты, как Институт права и национальной безопасности Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Московский физикотехнический институт , Московский энергетический институт, Московский государственный институт международных отношений МИД России, Московский авиационный институт НИУ, Кемеровский государственный институт культуры, Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД РФ.
Крупные Российские ВУЗы находятся по всей стране. Студенческими центрами могут называться сразу несколько десятков городов страны. Самое большое количество студентов приходятся на Москву и Санкт-Петербург, 266 и 88 высших учебных заведений соответственно расположены в двух городах. Третье место занимает Екатеринбург, здесь 41 высшее учебное заведение. Также можно выделить Казань (34 ВУЗа), Новосибирск (33 ВУЗа), Нижний Новгород (33 ВУЗа), Самара (31 ВУЗов), Воронеж (30 ВУЗов), Краснодар (30 ВУЗов), Омск (27 ВУЗов).
Во все высшие учебные заведения России 2018 году поступило 1 148 000 человек на бакалавриат, специалитет и магистратуру. Это на 6 000 человек больше, чем в 2017 году.
В 2018 году 528 000 человек поступили на бюджетные места. В 2017 году было на 12 500 мест меньше, чем в 2018 году.
Независимо куда поступит абитуриент, он не должен задумываться о том, что диплом данного высшего учебного заведения будет менее престижный, чем диплом других высших учебных заведений. Ведь главное в образовании – это уровень знаний, который получит студент.
Каждый человек, который принял решение поступить в ВУЗ сам будет выбирать, быть ему частью ста тысяч студентов элитного университета страны, в котором вашей профессии отведено всего 2-3% преподавателей либо учиться в небольшой академии, где 90% преподавателей – специалисты в вашей области.
Таким образом, наука становиться полноценным двигателем развития производственных сил государства. Повышение научного потенциала преподавателя как условия его профессионального развития является центральным звеном в научной деятельности ВУЗа для создания условий непрерывного улучшения профессионального и этического уровня преподавательского состава. Разработка теоретических основ повышение научного потенциала преподавательского состава и ВУЗа в целом направленны на улучшение качества образования в стране.
Список литературы Виды высших учебных заведений в России и их научный потенциал
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- Азизова Т. А. Виды ВУЗов в России / Т. А. Азизова // IX Международный студенческая научная конференция - 2017г.
- Жданов С. А. Высшие учебные заведения России и инновационная экономика / С. А. Жданов // IX Международный студенческая научная конференция - 2017г.
- Могушкова Т. Р. Роль современного высшего образования в жизни молодого человека / Т. Р. Могушкова // IX Международный студенческая научная конференция - 2017г.
- Рейтинг ВУЗов на 2019 год / ВУЗотека.ру, сборник ВУЗов России, (Дата обращения: 8.04.2019г.) [Электронный ресурс] http://vuzoteka.ru