Виктимогенные факторы дезадаптации при миграции

В последние годы в терминологическое пространство психологической науки прочно вошло понятие «виктимизация», которое было введено в связи с проблемами изучения неблагоприятных обстоятельств социализации ребенка.

Цель настоящего исследования заключалась в установлении виктимогенных факторов, влияющих на семью, в первую очередь на детей, в условиях вынужденной миграции.

Материал и методы.

Постановка целей и задач требовали конкретной характеристики микросоциально - психологических признаков, которые отражали бы изменения социального функционирования под влиянием такого специфического социального фактора, как вынужденное переселение. В программу исследования был включен ряд экспериментальных, проективных методик и тестовые вопросники. Клинико-диагностические методы исследования 496 детей включали изучение соматического, неврологического и психического статусов, которые проводились соответствующими специалистами, а полученные результаты комплексно обобщались. Кроме того, использовались сведения о микросоци-альных условиях среды, педагогические характеристики, медицинская документация в поликлиниках и школах, а также беседы с педагогами и родителями.

Результаты и обсуждение.

Перемещение в незнакомую социальную среду в силу сложившихся обстоятельств, влияние стресса, связанного с непредвиденным структурным переформированием семьи, были теми факторами, которые позволили объединить 212 человек (42,7%) в общее понятие «виктимогенной семьи». Результаты полидис-циплинарного обследования свидетельствовали о том, что такая трансформация семейного статуса лежала в основе причин депривированности детей. В данном контексте следует особо подчеркнуть, что обследованные дети мигрантов представляли собой уникальную модель для изучения депривационных состояний, обусловленных виктимогенными условиями, представленных множеством взаимообусловленных неблагоприятных ситуаций, которые представлялись трудноразрешимыми. Для всех семей особенно остро стояли проблемы жилья, нередко воспринимавшиеся как экстремальные, а отсутствие в течение длительного времени постоянной работы приводило к резкому снижению материального обеспечения. Дополнительные сложности для успешной адаптации на новом месте возникали у лиц с высшим и средним специальным образованием в условиях значительного уровня безработицы. Так, лишь 5,3% из них смогли работать по специальности, притом, что 80,7% получили ту или иную работу, обеспечивающую их минимальный прожиточный уровень. Переживание социально-правовой незащищенности, в том числе частичное или полное выпадение из социального поля, комплекс ситуаций в виде «информационной психотравматизации», резкое ухудшение социального статуса приводило к возникновению разнообразных депривационных условий в семье, в которые попадал ребенок.

Заключение. Указанные виктимогенные факторы фатально нарушали процесс семейного воспитания, поскольку семьи в неблагоприятных обстоятельствах миграции направили все свои основные усилия на выживание, что обусловило резкое падение их воспитательного потенциала. Кроме того, в виктимогенной семье часто формируется особый механизм социали- зации — «созависимость» родственников, где у детей появляются специфические психические комплексы, которые впоследствии лишают их возможности социального функционирования без воспроизведения усвоенных у родителей отношений и шаблонов поведения. Очевидно, что именно такие отношения наблюдались нами среди семей мигрантов, и в первую очередь там, где отмечался относительно низкий уровень культурного, экономического развития и социального статуса.