Вклад Ивана Петровича Павлова в основы бихевиоризма

Бихевиоризм - направление психологии, основанное Джоном Уотсоном (1878-1958), американским психологом начала 20 века, которое отвергает как сознательное, так и бессознательное в роли субстрата психики человека.

Данное учение уводит размышления о сущности человека за пределы психодуховных понятий о человеческом естестве в сторону чистого материализма, выводя весь спектр человеческих эмоций, мотиваций и целей, как накопившиеся в головном мозгу сложные комплексы условных рефлексов.[1]

Первую работу, посвящённую высшей нервной деятельности (ВНД), в России написал и опубликовал И.М. Сеченов под названием "Рефлексы головного мозга" в 1863 году. Впоследствии эта книга, а в частности мысль о том, что сознание должны изучать не только психологи, но и физиологи, оказала большое влияние на всю профессиональную деятельность И.П. Павлова. Позже именно он экспериментально подтвердил многие взгляды И.М. Сеченова, когда рассматривал методы реального исследования коры полушарий головного мозга, и при опытах с влиянием экзогенного стимула на животных о том, что при увеличении чувственной организации (способности ориентироваться в пространстве), усовершенствовании аппарата передвижения и развитии интеллекта увеличивается ореол среды обитания организмов, что приводит к появлению абсолютно новых стимулов, ускоряющих научение, т.е. образование новых приспособительных условных рефлексов.

Как пример можно представить наблюдение И.П. Павловым того, что у собак, ранее принимавших участие в эксперименте, слюна начинала вырабатываться ещё до того как им дадут пищу: им хватало видеть приближающегося к ним сотрудника, чтобы произошла стимуляция слюнных желёз. Его заинтересовал этот феномен, и он дал ему название психическая секреция, предполагая, что имеет место скрытая психическая деятельность. В дальнейшем, ученые назвали Павловский феномен - классическое обусловливание, избегая термина условный рефлекс, основываясь на непосредственно наблюдаемых ими стимулах и реакциях.[2]

Классическое обусловливание происходит, когда два и более стимула происходят совместно, при этом они начинают между собой ассоциироваться. Этот феномен и на данный момент является главным способ влиять на поведение людей, особенно легко внушаемых: людей с неустойчивой психикой или детей, применяя принципы классического обусловливания, можно оказывать направленное воздействие, добиваясь реакции нужной манипулятору.

По И.П. Павлову условный рефлекс объединяет физиологическое и психическое. Поведение не дуалистично, но отражает процессы взаимодействия между индивидом и окружающей средой. Павлов открыл структуру - анализатор, включающий орган - рецептор, проводящие пути, центральный отдел (головной и спинной мозг). Это открытие позволило выявить локализацию функций в коре больших полушарий, определить механизмы образования связей между отделами, выяснить особенности взаимодействия между корой и подкорковыми центрами головного мозга, что позволило определить психическую и эмоциональную роль в организации поведения. Павлов разработал учение о двух сигнальных системах, где сенсорные сигналы взаимодействуют с речевыми. Разделяя различные свойства нервной системы (силу, подвижность, уравновешенность), ученый выделил типы высшей нервной деятельности, различая художественный и мыслительный тип. И.П. Павлов не ставил целью определить, был ли мыслительный тип врожденный или приобретался в течение первых годов жизни. Бихевиористы активно использовали разделение людей по типам поведения, утверждая, что поместив человека в определённую среду, могут добиться развития у него нужных навыков и выработки у него определенного характера.[3,4]

И.П. Павлов исследовал рефлекторную природу психологическими методами, но при этом подчеркивал её чисто физиологический характер. При этом он был знаком с работами в области функциональной психологии, однако считал, что психология ещё не достигла уровня науки.[5]

Дж. Уотсон, будучи сильно вдохновлён проведёнными опытами И.П. Павлова, ввел в американскую психологию методику проведения строго научного эксперимента, которая очень крепко держится и на сегодняшний день. Также учение И.П. Павлова об условных рефлексах он положил в основу своей ассоцианистической концепции научения, которую разработал вместе с Э. Газри. Учёных привлекла идея того, что безусловный рефлекс участвует в развитии ассоциативно-стимульной реакции. В дальнейшем возникли необихевиористические концепции научения Скинера и Торндайка: в них главный акцент был сделан на теории подкрепления и оперантное поведение, которые также находили основание в экспериментах и научных трудах И.П. Павлова.

Вывод: И.П. Павлов сыграл огромную роль в становлении основ бихевиоризма, открыв морфофизиологические субстраты человеческой психики, разработав учение о двух сигнальных системах и выделив типы нервной деятельности. Так же он поспособствовал развитию психологии в целом, приведя в неё строго научный метод, который используется до сих пор.