Влияние музыки на человеческий интеллект

Музыка – это удивительное искусство, которое влияет на всех нас по нескольким направлениям. Влияние музыки распространяется не только на наше настроение, на глубину, ритм дыхания и сокращения сердца, но и на мыслительную деятельность.

Понятие интеллект объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение [1]. Музыка как вид искусства считается одним из мощных средств воздействия на психическое и функциональное состояние человека, в том числе – работу интеллекта через регуляцию эмоционального и соматического фона. Психолого-физиологические исследования свидетельствуют о положительном воздействии музыки на работу головного мозга, психомоторику, развитие речи и психические процессы[2].

Музыканты спокойные и сосредоточенные с виду читают ноты с листа и совершают отрепетированные движения, в то время как мозг бешено работает.

За несколько минувших десятилетий нейробиологи взяв на вооружение технологии наблюдения за живым мозгом, такие как МРТ, значительно продвинулись в понимании его работы[3]. Испытуемому, помещенному в томограф, дают на выполнение те или иные задания, например чтение или решение уравнений, после чего наблюдают за активизацию областей мозга, отвечающих за данные функции. Однако когда испытуемым дали послушать музыку, карта активности их мозга стала напоминать фейерверк, поскольку включилось сразу несколько областей, отвечающих за звуковосприятие, разложение музыки на мелодию и ритм, их обработку и формирования целостного ощущения от прослушивания. На весь процесс от восприятия первых нот до притопывания ногой в такт, у мозга уходят считанные доли секунды. Но когда ученые поместили в томограф самих музыкантов, то обнаружили, что скромный фейерверк превратился в настоящую феерию огня. Если прослушивание музыки для мозга своего рода легкая разминка, то её исполнение ни что иное как тренировка до седьмого пота[3].

Нейробиологи зафиксировали ряд сложных схем, по которым происходит быстрая последовательная активизация областей мозга, совместно обрабатывающих различные составляющие входного сигнала[1]. Но с чем связана столь интенсивная работа мозга? Согласно рабочей гипотезе, игра на музыкальном инструменте задействует все области мозга, в особенности зрительную, слуховую и моторную зону. Так же как регулярное упражнение укрепляет тело, постоянные занятия музыкой укрепляют мозговые функции, которые затем могут найти применение и в других сферах деятельности.

Высокая формализация музыки характерна для математических и лингвистических сущностей, они требуют работу левого полушария, а ее нестандартное творческое наполнение-правого[1]. Именно поэтому у музыкантов более развит межполушарный мост в виде мозолистого тела, повышенная активность которого позволяет мозговым сигналам перемещаться быстрее и по более разветвленным маршрутам.

Благодаря этому музыканты более эффективно решают требующие творческого подхода задачи как научного, так и бытового характера. Поскольку для исполнения музыки требуется хорошо понимать ее эмоциональное смысловое наполнение, многие музыканты обладают хорошими организационными способностями, владение которыми подразумевает наличие взаимосвязанных навыков тактического и стратегического планирования, также внимательности к деталям. Все это требует умение обрабатывать информацию с учетом эмоционального аспекта.

Также игра на инструменте влияет на работу памяти. Как показывают исследования, музыканты лучше запоминают что-то новое, дольше это помнят и быстрее вспоминают. Ученые выяснили, что в развитом мозгу профессиональных музыкантов каждое воспоминание, словно в хорошей поисковой системе, как бы индексируется по ряду критериев, такие как концептуальные, эмоциональные, звуковые и контекстные.

Можно ли утверждать, что эти преимущества связаны только с игрой на музыкальном инструменте? Хотя до окончательного ответа на этот вопрос еще далеко, тот факт, что художественные и эстетические аспекты обучения игре на музыкальном инструменте отличается от любой другой деятельности, в том числе искусств, сомнений у нейробиологов не вызывает[1].

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что занятие музыкой развивает полушария головного мозга лучше, чем какие либо другие виды деятельности. И если вы считали, что обучение в музыкальной школе проходит напрасно, теперь можете убедиться в том, что это не так.